班主任教育隨筆及擴(kuò)展資料-資料下載頁
2025-10-27 01:21本頁面
【正文】 “教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界。”傾吐不失為一種最好的方法，我們教師就應(yīng)用心去聽，與學(xué)生交談，從中正面或側(cè)面了解學(xué)生的性格特征，興趣愛好，思想動(dòng)態(tài)。比如：孩子們跟我說他們喜歡節(jié)日的氛圍，就陪他們過萬圣節(jié)，圣誕節(jié)，因?yàn)橄矚g，所以他們就會(huì)積極準(zhǔn)備，大到活動(dòng)策劃，節(jié)目編排，小到課件制作，主持人等都是孩子們自己精心準(zhǔn)備的，而我需要的只是點(diǎn)頭和一節(jié)課的時(shí)間他們就會(huì)欣喜萬分，培養(yǎng)了學(xué)生自身各個(gè)方面的能力，培養(yǎng)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)能力，也拉近了我們師生間的距離。利用一切能夠利用的時(shí)光、機(jī)會(huì)聽聽學(xué)生們的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自我的內(nèi)心世界，一來可以“對(duì)癥下藥”二來也可以使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛。二、平等的給個(gè)性的孩子個(gè)性的愛做班主任的會(huì)都會(huì)遇到一些性格鮮明的學(xué)生，有的脾氣個(gè)性暴躁，有的個(gè)性不愛說話，有的思想早熟，有的個(gè)性自私。在班級(jí)授課制的教育環(huán)境下，注定了班主任的工作方法不能適應(yīng)每一位同學(xué)，我們還務(wù)必關(guān)注到那些個(gè)性的學(xué)生，對(duì)于個(gè)性的學(xué)生我們要給予個(gè)性的管理方法，給予個(gè)性的愛，這樣我們的工作才不會(huì)被動(dòng)，才不會(huì)忽略那些個(gè)性的學(xué)生。對(duì)于脾氣暴躁的同學(xué)班主任切記不能以暴制暴，這樣可能會(huì)讓事態(tài)進(jìn)一步惡化。對(duì)于個(gè)性不愛講話的同學(xué)要經(jīng)常給他制造機(jī)會(huì)，讓他大膽的表達(dá)自我心中的想法。對(duì)于思想早熟的同學(xué)要及時(shí)的給予正確的引導(dǎo)，不斷修正思想的偏差。對(duì)于個(gè)性自私的同學(xué)老師要經(jīng)常地進(jìn)行點(diǎn)撥，多讓他參與到群眾活動(dòng)中來，在活動(dòng)中了解自我，認(rèn)識(shí)他人，體會(huì)和他人相處的快樂。如：給喜歡繪畫成績(jī)很一般的鄧家星參加圖形設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽；給喜歡搞怪又愛跳舞的楊旭航參加六一活動(dòng)主跳的機(jī)會(huì)等等。三、用心做一個(gè)讓學(xué)生喜愛的老師到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說過：一個(gè)優(yōu)秀的教師，務(wù)必有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說是十分重要的。除此之外，要用真心去與學(xué)生溝通，站在學(xué)生的立場(chǎng)上，讓孩子知道你對(duì)他的喜愛，你對(duì)他的關(guān)注，你對(duì)他的用心，用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。比如：我告訴一個(gè)不怎么完成作業(yè)卻心思細(xì)膩的孩子高煜斌我記得他給我一個(gè)用粗略的素描技術(shù)展示出來的勛功章，上面用不太美觀的字體寫著：史上最溫柔老師；我告訴一個(gè)基礎(chǔ)極其差的孩子楊旭航剛開始當(dāng)數(shù)學(xué)課代表時(shí)老爸他的語文書文具袋一起抱來落我辦公室；我告訴一個(gè)內(nèi)向卻又踏實(shí)的孩子王慧鮮說我喜歡你之前給我畫的那幅畫，調(diào)侃地說雖然跟我的顏值不匹配，但是我喜歡那樣的方式等等。當(dāng)然，想要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，只有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但想要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須得具備這些。總之，班主任應(yīng)對(duì)的是幾十個(gè)性格各異的學(xué)生，如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)，這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中去摸索、去探討。我想，只要懷著一顆愛心，一種職責(zé)感，有科學(xué)的管理和教育方法，就必須能把班主任工作做好。877廠子校 王蓉
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