【導讀】通過教學會話，讓學生學會介紹他人及做自我介。為了鞏固Let’stalk部分而設計的練習。國家名稱及介紹他人和自己。教師準備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾，還有常見的國家國旗。是某個國家有代表性的物品。播放英語歌“Hello”的錄音，讓學生跟著錄音演唱。師生之間互相打招呼，與學生進行日常對話。Amy的頭飾，引出該句。注意不要將Wele的發(fā)音發(fā)錯了。利用國旗卡片，教讀China,America,Canada三國的名字。并能利用頭飾及老師。提供的各國特殊物品作擬人式的自我介紹。再進行介紹他人的操練。用“開火車”的形式請學生作自我介紹，教師引導全班向他/她問好。鼓勵學生用其他的著名人物或動物改編并表演對話。此外，老師還可以根據(jù)實際情況多設計一些游戲活動。用鞏向家長或朋友介紹自己，并知道自己是boyorgirl。為花朵涂色進行自我評價。鼓勵能干的學生介紹他父母及父母的職業(yè)。

　　

【正文】 1．教師手中拿著 3 本書說： Look! I have three books. How many books do you have?引導學生回答出： I have ? ．讓學生用自己身邊的物品說句子：I have? 在學生說的過程中，教師可以對某個學生的物品給與贊賞： Oh, how nice!并引導學生在具體的情景中加以運用。 3．教師拿出一個鉛筆盒說： I have many pencils in this can ask the question about it? 啟發(fā)學生用 How many pencils do you have?進行提問。教師說： Guess, please?。ㄗⅲ好繉W過的數(shù)字可用中文表達）如果有學生答對，教師及時說： That’s right! 如果沒有學生回答對：教師可對一個學生說： Open it and 全班學生說： Count, ，數(shù)到 16。教師： Oh, 16 pencils. That’s right. I h ave sixteen sixteen。 4．教師把鉛筆一根根增加，學習單詞 17－ 20。 5．讓學生兩人一組操練： How many? do you have? I have? 結(jié)合 Let’s practise 部分 6．教師拿出一盒蠟筆： Look at this box of new crayons! Are they nice? 使學生說出： Oh, how nice!教師繼續(xù)問：Whose crayons are they? How many crayons? 7．教師播放錄像展示 Let’s talk部分的內(nèi)容。 8．請學生回答教師提出的問題 , 教師可根據(jù)學生回答問題的情況決定是否再看一遍 .9．播放動畫 , 學生一句一句跟讀課文 .10．兩人一組表演課文。 11．模仿課文自編并表演新對話。 （三）趣味操練 （ Practice） 1． Guessing Game 將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記 10 分。 2．接力問答教師要求學生依次根據(jù)實際情況互相問答，可先問某一小組的 第一位學生： How many books do you have? 也可問： How many books can you see on your desk?引導學生根據(jù)自己的情況進行問答，像接力賽一樣依次進行。 3．讓學生拿出事先準備好的圖片或者是教師將自己準備好的圖片發(fā)給學生，基本上保證每個學生有一張圖片。這時教師報一個數(shù)，如： eleven，手中圖片與數(shù)字不符的學生舉起自己的圖片，旁邊的學生問： How many? do you have? 這個學生要根據(jù)圖片上的 數(shù)量進行回答。 （四）擴展性活動（ Addactivities） 猜一猜兩人一組， A 閉上眼睛， B 往書包里裝物品。裝好之后 B 讓 A 睜開眼睛回答問題： How many? do I have? 如果 A 三次還沒有猜對，那 B 說： Open it and see, 打開書包后，要用英文來敘述書包里所有物品的物量和名稱： You have? 。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。【板書設計 Unit3 How many?How many ? do you havI have?. 教后記： Unit 3 How many？ 【教學內(nèi)容】 B Let39。s lear 【教學重點】學習英文數(shù)字 16－ 20。 【教學難點】 16－ 20 英文數(shù)字的認讀。 【教具準備】 1． 1－ 20 的數(shù)字圖片和單詞卡 2．寫有和為 20 以內(nèi)的算式卡 3．跳繩、皮球、毽子等 4．教材相配套的教學課件 【教學過程】 （一）熱身／復習（ Warmup/Revision） 1．教師播放 “One, two, three, four, five” 歌曲的錄音帶，讓學生跟隨錄音一起唱。 2．復習數(shù)字 1－ 15 1）報數(shù)：教師讓學生從 1－ 15 按順序用英文報數(shù)，如果前一個學生報到 15 了，那么下一個學生就要從 1 再開 始。 2）游戲：叫號。教師把寫有 one — fifteen 的單詞卡發(fā)給學生，教師隨意說數(shù)字，誰拿著相應的單詞卡，誰就站起來并大聲讀出該單詞。 3．操練句型 How many ? can you see? I can see? 和 How many? do you have? I have?( 使用 15 以內(nèi)的數(shù)字 ) （二）呈現(xiàn)新課 （ Presentation） 1．教師將 1－ 15 的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上 “ ＋ ” 號，其和為 15 以內(nèi)，讓學生去計算，如 Ten and five is ．讓學生兩人一組，一個學生擺算式，另一個學生用英文說出結(jié)果 3．教師出示算式卡，如 Nine and seven,讓學生快速說出兩數(shù)之和，并請最先說出答案的學生將算式用數(shù)字形式寫在黑板上，在單詞卡中找到相應的單詞貼在和的位 置上。 4．教師在出示算式時，拿出一個和超過 15－ 20 以內(nèi)的算式，如 10＋ 6＝？讓學生回答。也許學生會用中文說出答案，也可能有的學生能用英文說出。教師應表揚用英文說出的學生，并出示相應的單詞卡，教讀 sixteen。 5．用同樣的方法 , 學習數(shù)詞 seventeen, eighteen, nieen, twenty。 6．播放動畫 ,學生跟讀單詞 .7．教師出示 1－ 20 的單詞卡，讓學生認讀。教師要注意及時糾正學生的錯誤發(fā)音。 8．教師拿出事先準備的跳繩和皮球，讓學生上臺根據(jù)指令做相應的動作?？筛鶕?jù)跳繩和皮球的數(shù)量，請相應的學生進行比賽?？凑l最先完成指令，如： jump 16times. Bounce 20 ．讓學生自己說指令（也可為中文，但數(shù)字要說英文）并請其他學生按指令做出相應的動作。 （三）趣味操練 （ Practice） 游戲 1 聽指令撥數(shù)教師準備好幾個計數(shù)器（數(shù)學課上用 的那種），每兩個小組共同使用一個。游戲規(guī)則：兩個小組各選派一名學生參加比賽，參加比賽的學生要聽到對方小組同學說出 20 以內(nèi)的數(shù)字后，馬上在計數(shù)器上撥出該數(shù)字。結(jié)果正確的學生可以加一分。錯誤的不加分。然后再選派第 2 名學生繼續(xù)比賽，直到每個學生都被輪到一遍。 .游戲 2 猜算式教師拿出事先準備好的紙條，向?qū)W生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學生猜另一面的算式。猜對的可為本組贏一分或得到一張貼紙。游戲 3 找鄰居。教師讓全班學生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如 “18”則 18 號學生應立即起來并用英語報數(shù) “eighteen” ，然后前 面一號 (17 號 )和后面一號 (19 號 )就要相繼站起來，用英語說 “seventeen” 和 “nieen” 。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學生按左右分成兩組，一組報單數(shù)，另一組報雙數(shù)，在教師說一個數(shù) (如 “11”) 后，某一組中的 11 號學生應首先站起來用英語說 “eleven” 另一組中其后面一號 (12 號 )的學生要緊接著站起來，用英語說“twelve” ，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。 游戲 4 將英文數(shù)字拖到相應的火車車廂。教師播放 B Let’s learn 動畫 , 進入趣味操練 , 可先帶領 學生一起聽一聽 120 單詞的聲音 , 再將打亂順序的數(shù)詞拖動到相應的火車車廂 . 然后可請學生上臺親自操作 , 拖數(shù)字 . （四）擴展性活動（ Addactivities） Headwork (動腦筋 )How old are they?Tom, Tim, Mary and Ann are brothers and sisters. I don’t know how old each of them （他們中的每一個） is. I only know, one is 18, and one is 15. One of（ ? 其中之一） the boys is 16, and one of the girls is 17. I also know, Tom is older than（比 ? 年齡大） Mary, but Ann isn’ the questions:1. How old is Ann?2. How old is Tom?3. How old is Tim?4. How old is Mary？（答案： 1. Ann is 15. 2. Tom is 18. 3. Tim is 16. 4. Mary is 17.） Unit Three How many? 【教學內(nèi)容】 : Ｂ Let39。s say 【教學重點】學習英文字母 LL， Mm， Nn 及以其為首字母的單詞。 【教學難點】字母印刷體與手寫體的區(qū)別 【教具準備】 1．圖片 lion, night, nest, lock2．寫有大小寫 Ll, Mm, Nn 的字母卡 3．教材相配套的教學錄音帶 【教學過程】 （一）熱身、復習（ Warmup/Revision） 1．復習字母 Aa－ Kk 訓練學生聽認字母能力 : 教師先把所學過的大小寫字母寫在卡片上，按大小 寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學生上黑板前等候，教師說出一個字母，這兩名學生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得 2 分，對而慢的得 1 分，不對的不得分，在教師念第一個字母時，各組的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完字母后，教師立即說另一個字母，游戲接著進行，最后得分多的組為優(yōu)勝。 2．教師指著黑板上的字母，讓學生說一說以該字母為首的單詞。 （二）呈現(xiàn)新課（ Presentation） 1．學習字母 LL 和單詞 lion, lock。 1）教師出示圖片袋鼠，讓學生說出單詞kangaroo。 2）讓學生說一說所學過的動物的英文名稱還有哪些。 3）教師出示獅子的圖片： Look! This is a lion。 4）教師拿出一把鑰匙，問學生： What’s this? 學生答出 key 后，教師接著問：鑰匙和什么配套使用的？學生說出鎖后，教師拿出一把鎖說： This is a lock. 邊說邊用鑰匙去開鎖。教 師教讀單詞 lock。 5）教師問：你們好好讀一讀這兩個單詞，能說出它們的第一個字母是什么嗎？ 6）教師出示字母卡，教讀字母 Ll， 并讓學生辨別字母 Ll 的大小寫。 7) 讓學生說一說我們學過的單詞中哪個是以字母 Ll 開頭的？ 8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學生仔細觀察后，做書空練習。 2． 學習字母 Mm，復習單詞 milk, mouse. 1) 教師出示單詞卡，讓學生認讀單詞 milk, ) 讓學生從圖片中找出 milk和 mouse 的圖片 3）讓學生觀察這兩個單詞，問學生： Can you read the first letter?4）教師出示字母卡，教讀字母 Mm，并讓學生辨別字母 Mm 的大小寫。 5）教師在四線三格中按筆順書寫字 母，讓學生仔細觀察后，做書空練習。 3．學習字母 Nn 和單詞 night, nest。 1）教師出示圖片：圖上有一個太陽，一棵大樹上有一個鳥窩。教師指著圖片上的鳥窩說： Look! There’s a nest on the birds live in it. （因圖片較小，學生看不清 nest 是什么，教師可以稍加解釋）教讀單詞 ）教師把一個月亮粘貼在圖片中的太陽的位置，把太陽遮擋起來。教師告訴學生：It’s night, now. 并讓學生根據(jù)圖片解釋 night 的意思。 3)讓學生通過讀 nest和 night 這兩個單詞，體會第一個字母的發(fā)音。 4) 讓學生說一說它們的第一個字母是哪個？ 5）教師出示字母卡，讓學生辨別字母 Nn 的大小寫。 6) 教師在四線三格中書寫字母大小寫 Nn。讓學生仔細觀察后，做書空練習。 4．讓學生在活動手冊上把所學字母 Ll, Mm 和 Nn 進行描紅。 教師在教室中巡視，及時給學生進行輔導。 5．教師播放 B Let’s say 部分的動畫 , 先讓學生整體聽看，再逐個跟讀字母和單詞 。 也可請學生操作動畫 , 扮演教師請其他學生讀單詞和字母。 6．播放 Let’s do 的動畫，讓學生跟著節(jié)奏一起 吟唱，并作出相應動作。 7．根據(jù) Let’s do 部分的內(nèi)容，教師報一個字母，如 Jj，學生應立即說出： Jj, Jj, Jj, jump, jump, jump。每次打亂順序來報字母，讓學生聽后邊說邊做。 （三）趣味操練（ Practice） 游戲 1： Bingo 讓學生把本課所學的字母和部分單詞隨意寫在游戲板中。教師任意說出一個字母或單詞。學生在游戲板中迅速找出教師說的字母或單詞并用鉛筆在字母或單詞上 畫一個圈。每畫出完整的一行或一列字母或單詞，學生就說 Bingo!直到所有的字母和單詞都圈完。讓學生擦去畫 的圈，重新再做一次游戲。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。在游戲結(jié)束以后，全班一起復習詞匯。 游戲 2：拼圖說單詞。 教師把與本課單詞有關的圖片剪成幾塊，然后讓學生分小組進行拼圖比賽。拼出后讓學生說出單詞以及該單詞的第一個字母。拼出圖形加一分，說對單詞加