【導(dǎo)讀】教學(xué)需要來設(shè)計(jì)教學(xué)的順序和內(nèi)容的組合。訓(xùn)練和加強(qiáng)學(xué)生的音樂常規(guī)訓(xùn)練。富有童趣，很適合一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。二．通過欣賞中外優(yōu)秀的民間樂曲，使學(xué)生接受音樂的熏陶，理解音樂的能力，并增強(qiáng)愛國主義思想和民族自豪感。三．通過綜合訓(xùn)練達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)引用的要求。本學(xué)期在教師教授的的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，特別是一些歌詞生動(dòng)、形象的歌曲唱游，讓學(xué)生自己想象編排動(dòng)作。一些簡(jiǎn)單的歌曲，主要采取聽唱教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。弱變化及其表現(xiàn)情景。點(diǎn)，樹立學(xué)生“勞動(dòng)最光榮”的觀點(diǎn)。

　　

【正文】 1．進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參加各項(xiàng)音樂活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學(xué)門友好相處、相互合作的能力。 。 3． 在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 難點(diǎn)： 1．〈拔河〉中 領(lǐng)唱和齊唱的相互銜接與配合。 2，同時(shí)學(xué)習(xí)堂鼓、小鈸、木魚三種打擊樂器，少數(shù)同學(xué)會(huì)感到困難。 3．〈士兵進(jìn)行曲〉的動(dòng)作變化較多，且要合拍， 容易發(fā)生手忙腳亂的情況。 4．〈踢毽子〉和〈布老虎〉這兩首音樂小品雖然都比較形象，但對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說，欣賞時(shí)仍然有一定的困難，主要是他們對(duì)音樂的表現(xiàn)要素尚沒有較多的感性積累。 教具準(zhǔn)備： 1． 錄音機(jī)、歌曲錄音帶 2． 多媒體、堂鼓、小鈸、木魚等打擊樂器。 備課時(shí)間： 年 月 日 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1． 唱歌《阿西里西》。 2． 打擊樂器：堂鼓、小鈸、木魚。 教學(xué)目標(biāo)： 1． 初 步學(xué)會(huì)歌曲。 2． 學(xué)會(huì)打擊樂器的基本演奏方法。 3． 能積極探索堂鼓等打擊樂器的其他演奏法。 授 課時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)過程： 1． 從第三單元的欣賞曲《阿細(xì)跳月》引入歌曲《阿西里西》，這兩者都是彝族的歌曲，前者是表現(xiàn)青年的舞蹈，后者是表現(xiàn)兒童們的游戲。 2． 聽《阿西里西》的錄音數(shù)遍，學(xué)生跟著錄音哼唱。 3． 教師解釋“阿西里西”（我們是好朋友）的含義，并與學(xué)生一起回憶彝族的一些風(fēng)土人情。 4． 學(xué)生跟著學(xué)生演唱歌曲。 5． 展示本節(jié)課要認(rèn)識(shí)的打擊樂器，請(qǐng)學(xué)生說出名字。 6． 教師分別介紹并示范這三種打擊樂器的基本演奏方法。 7． 學(xué)生分三組， 分別學(xué)習(xí)三種打擊樂器的演奏方法。 8． 各族分別探索這些樂器的其他演奏方法。 9． 用打擊樂器為歌曲伴奏，請(qǐng)學(xué)生在課外作好設(shè)計(jì)，下一節(jié)課大家共同實(shí)踐。 10． 復(fù)習(xí)一遍歌曲，再用剛才是敲的節(jié)奏為歌曲伴奏。 備課時(shí)間： 年 月 日 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1． 復(fù)習(xí)歌曲《阿西里西》。 2． 欣賞歌曲〈轉(zhuǎn)圓圈〉 教學(xué)目標(biāo)： 1． 能較為熟練地、有表情地演唱《阿西里西》。 2． 感受〈轉(zhuǎn)圓圈〉所描繪的兒童月下歡樂歌舞的情景，跟著錄音哼唱部分詞句并隨音樂即興表演動(dòng)作。 3． 能用堂鼓等打擊樂器為歌曲 《阿西里西》伴奏。 授 課時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)過程： 1． 復(fù)習(xí)歌曲《阿西里西》。 2． 隨教師學(xué)唱歌曲曲譜。 3． 出示“ X XX ”“ XX X”兩張卡片，讓學(xué)生能清楚的區(qū)別兩者的不同，再請(qǐng)學(xué)生找一找歌曲中共出現(xiàn)了幾次。 4． 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論如何能更有表情地唱好歌曲。 5． 師生共同比較、歸納、綜合學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)奏型。 方案一： 方案二： 木魚： XX XX |XX XX | 木魚： X XX |X X XX | 小鈸： X XX | X X X | 小鈸： 0 X | 0 X 堂鼓： X X | X X | 堂鼓： XX XX| XX X | 6． 部分學(xué)生歌唱、部分學(xué)生伴奏，掀起本節(jié)課的第一個(gè)高潮。 7． 教師介紹合唱歌曲〈轉(zhuǎn)圓圈〉的相關(guān)資料，并與一欣賞過的〈阿細(xì)挑月〉作比較。 8． 出示〈轉(zhuǎn)圓圈〉歌詞并欣賞。 9． 聽上幾遍后，引導(dǎo)學(xué)生跟著錄音哼唱以下兩個(gè)片段。 10． 部分學(xué)生用已經(jīng)學(xué)會(huì)的彝族舞蹈動(dòng)作隨音樂即興表 演，不求動(dòng)作統(tǒng)一，只求音樂合拍，表演自信大方，教師應(yīng)啟發(fā)、鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加表演，掀起本節(jié)課的 第二次高潮。 備課時(shí)間： 年 月 日 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1． 歌曲《拔河》 2． 欣賞樂曲《踢踺子》 教學(xué)目標(biāo)： 1． 能用富有力度和彈性的聲音有表情的演唱《拔河》。 2． 能用人聲和打擊樂器表現(xiàn)拔河的情景，并用打擊樂器為歌曲《拔河》伴奏。 3． 能隨著音樂《踢毽子》的旋律，即興表演踢毽子的動(dòng)作。 授 課時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)過程： 1． 用拔河的圖片或提問的方式引入歌曲教學(xué)，請(qǐng)學(xué)生用語言描繪拔河時(shí)歡快、熱烈的氣氛。 2． 提問“拔河的音樂應(yīng)當(dāng)是怎樣的？”“演唱時(shí)在聲音上 具有什么特點(diǎn)？”啟發(fā)學(xué)生想象拔河的場(chǎng)面：熱烈、歡快、緊張。 3． 聽賞歌曲《拔河》的錄音帶，聽?zhēng)妆楹笸ㄟ^提問的方式，加升學(xué)生對(duì)這首歌曲的認(rèn)識(shí)，為正確地表現(xiàn)這首歌曲打下基礎(chǔ)。 4． 錄音學(xué)唱歌曲。 5． 教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱、學(xué)生領(lǐng)唱、齊唱。 6． 按課本上的要求，用打擊樂器表現(xiàn)歌曲〈拔河〉的氣氛，再將這些聲因錄下來。 7． 邊演唱歌曲，邊放渲染氣氛的錄音，師生共同評(píng)論。 8． 欣賞樂曲〈踢毽子〉，引導(dǎo)學(xué)生注意由木琴奏出的主題。教師表演踢毽子動(dòng)作，開始兩拍踢一下，后可變?yōu)橐慌奶咭幌拢捎糜夷_踢，也可用左腳踢，可以站著踢，還可以右腳交叉到左腳后面踢 。 9． 學(xué)生隨音樂即興地做踢毽子的動(dòng)作，不要要求整齊劃一，只要求能合拍，達(dá)到用動(dòng)作來理解音樂、表現(xiàn)音樂的目的。 10． 歌表演〈拔河〉將掀起本節(jié)課的高潮，但以徒手表演拔河為好，不要使用真的繩子，以免轉(zhuǎn)移目標(biāo)，表演的動(dòng)作可由學(xué)生自己設(shè)計(jì)，各組表演的動(dòng)作可以不同，部分學(xué)生可用打擊樂器、人聲為歌曲伴奏。 11． 小結(jié)。 備課時(shí)間： 年 月 日 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1． 音樂活動(dòng)〈士兵進(jìn)行曲〉。 2． 欣賞樂曲〈布老虎〉 教學(xué)目標(biāo)： 1． 能隨著〈布老虎〉的音樂展開想象，初步理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，并初步了解 布老虎的民俗。 2． 在熟悉《士兵進(jìn)行曲》的音樂的基礎(chǔ)上，能按節(jié)拍敏捷地作出種種動(dòng)作。 授 課時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)過程： 1． 出示布老虎的圖片或?qū)嵨锖?，初聽樂曲《布老虎? 2． 介紹有關(guān)布老虎的民俗。 布老虎兒童玩具，在我國很多地方的農(nóng)村中，人們都喜歡用老虎的造型來打扮小孩，頭帶老虎帽，腳穿老虎鞋，睡覺時(shí)還有老虎枕。 3． 復(fù)聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生分辨兩個(gè)不同的“老虎”主題，一個(gè)是貌似兇猛的，一個(gè)是比較溫和的。 4． 初聽《士兵進(jìn)行曲》，感受其進(jìn)行曲的律動(dòng)。 5． 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀賞課本上的圖示，知道一共要做拍、拍腿、蹋左腳、打槍、立正、 敬禮等六個(gè)動(dòng)作。同時(shí)要念 chi cha peng pa ka等象聲詞。 6． 教師隨音樂作示范。 7． 這個(gè)練習(xí)的難點(diǎn)是既要做動(dòng)作，又要念出聲音，兩者要密切配合，學(xué)生可能會(huì)感到困難，因此可帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂 學(xué)做動(dòng)作，再同時(shí)念出聲音。 8． 可以分組比賽，看哪一組做的最整齊。 9． 教師彈琴，部分學(xué)生做動(dòng)作，部分學(xué)生模仿木偶兵的形象，將掀起本節(jié)課的高潮。 10． 學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，自由表演。 11． 小結(jié)。 課后反思： 1． 學(xué)生欣賞音樂時(shí)特別專注。 2． 自己設(shè)計(jì)動(dòng)作時(shí)的積極性很高。 備課時(shí)間： 年 月 日 復(fù)習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容： 1．本冊(cè)課本所學(xué)過的歌曲。 2．課本中的音樂知識(shí)。 教學(xué)目的： 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確地演唱并表演歌曲、表現(xiàn)歌曲。 進(jìn)一步掌握音樂知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲 教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、引導(dǎo)、練習(xí) 授 課時(shí)間： 年 月 日 第一課時(shí) 一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)歌曲《大雨和小雨》，〈〈大鼓和小鼓〉〉 學(xué)生聽一下錄音感受歌曲的情緒和旋律。 學(xué)生跟錄音輕聲演唱歌曲。 糾正學(xué)生演唱中存在的問題。 學(xué)生跟音樂進(jìn)行表演。 個(gè)別檢查。 三、聽賞音樂《聽聽我創(chuàng)造的聲音》 完整地聽一下音樂，感受音樂的情感。 學(xué)生跟音樂輕聲哼唱歌曲。 小結(jié)。 授 課時(shí)間： 年 月 日 第二課時(shí) 一、組織教學(xué) 二、用聲音編織的故事 —— 小白兔蓋新房 教師先給學(xué)生講述〈〈小白兔蓋新房〉〉的故事 學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容 學(xué)生創(chuàng)編故事 學(xué)生表演故事 小結(jié) 授 課時(shí)間： 年 月 日 第三課時(shí) 一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》、《中華人民共和國國歌》 學(xué)生聽一下錄音感受歌曲的情緒和旋律。 學(xué)生跟錄音輕聲演唱歌曲。 糾正學(xué)生演唱中存在的問題 學(xué)生跟音樂進(jìn)行表演 個(gè)別檢查。 三、 聽賞音樂《中華人民共和國國歌》 完整地聽一下音樂，感受音樂的情感。 學(xué)生跟音樂輕聲哼唱歌曲。 小結(jié)。 授 課時(shí)間： 年 月 日 第四課時(shí) 一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)歌曲《各族小朋友在一起》 用打 擊樂器給歌曲伴奏 學(xué)生聽一下錄音感受歌曲的情緒和旋律。 學(xué)生跟錄音輕聲演唱歌曲。 （ 1） 糾正學(xué)生演唱中存在的問題。 （ 2） 學(xué)生跟音樂進(jìn)行表演。 （ 3） 個(gè)別檢查。 三、聽賞音樂《吹蘆笙》 完整地聽一下音樂，感受音樂的情感。 學(xué)生跟音樂輕聲哼唱歌曲。 小結(jié)。 授 課時(shí)間： 年 月 日 第五課時(shí) 一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)歌曲《彝家娃娃愛唱歌》、《吹蘆笙》 學(xué)生聽一下錄音感受歌曲的情緒和旋律。 學(xué)生跟錄音輕聲演唱歌曲。 糾正學(xué)生演唱中存在的問題。 學(xué)生跟音樂進(jìn)行表演。 個(gè)別檢查。 三、 聽賞音樂《吹蘆笙》 完整地聽一下音樂，感受音樂的情感。 學(xué)生跟音樂輕聲哼唱歌曲。 小結(jié)。 授 課時(shí)間： 年 月 日 第六課時(shí) 一、 組織教學(xué) 二、 復(fù)習(xí)歌曲《快樂小舞曲》、《音樂探寶》 生聽一下錄音感受歌曲的情緒和旋律。 學(xué)生跟錄音輕聲演唱歌曲。 （ 1） 糾正學(xué)生演唱中存在的問題。 （ 2） 學(xué)生跟音樂進(jìn)行表演。 （ 3） 個(gè)別檢查。 三、聽賞音樂《音樂探寶》 完整地聽一下音樂，感受音樂的情感。 學(xué)生跟音樂輕聲哼唱歌曲。 小結(jié)。