【正文】 ：創(chuàng)設(shè)意境，引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)觀看課件，欣賞歌曲，并觀察吹喇叭和開(kāi)汽車的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開(kāi)汽車的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種動(dòng)作和表情，體會(huì)模仿的快樂(lè)。運(yùn)用樂(lè)器練習(xí)不同的快慢變化，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)節(jié)奏快慢反應(yīng)的能力，初步完成了聽(tīng)音樂(lè)快慢節(jié)奏的不同做不同的動(dòng)作。幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受節(jié)奏快慢，用拍手、拍腿等動(dòng)作隨音樂(lè)拍出快慢節(jié)奏，進(jìn)一步感受音樂(lè)的快慢變化，突破活動(dòng)的難點(diǎn)。玩《迎新娘》的游戲，運(yùn)用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏的快慢變化做模仿動(dòng)作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的模仿興趣，強(qiáng)化幼兒模仿經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。四、結(jié)束：師幼隨音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。第五單元 五十六朵花教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《其多列》教學(xué)目標(biāo)1． 學(xué)習(xí)歌曲《其多列》2． 用學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)器為歌曲統(tǒng)配伴奏 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并背唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)并為歌曲編配伴奏 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入老師播放音樂(lè)《愛(ài)我中華》 同學(xué)們，我們國(guó)家是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭，每個(gè)民族都有著不同的風(fēng)俗。每個(gè)民族的都有著獨(dú)特的魅力。二、初聽(tīng)范唱今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首很有特點(diǎn)的民族歌曲《其多列》，（出示課題）這究竟哪個(gè)民族的歌曲呢，我們現(xiàn)在來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一遍，猜一猜呀?。úシ鸥枨┎鲁鰜?lái)了嗎？ 學(xué)生疑惑。簡(jiǎn)介哈尼族（出示多張哈尼族服飾及生活圖片，背景音樂(lè)《其多列》反復(fù)多次，音量要小）這么漂亮的衣服，是哪個(gè)民族的，這是生活在我國(guó)云南省的一個(gè)少數(shù)民族，叫哈尼族，下面，老師就帶大家一起走進(jìn)哈尼族，去感受他們的風(fēng)土人情。哈尼族現(xiàn)有人口1253195人。主要聚居在云南紅河和瀾滄江之間的元江、墨江、綠春、金平、江城等縣，思茅、西雙版納、瀾滄等市、州、縣也有分布。主要從事農(nóng)業(yè)，善開(kāi)梯田。哈尼族認(rèn)為萬(wàn)物皆有靈，于是盛行自然崇拜和祖先崇拜。有豐富的口頭文學(xué)、民間舞蹈。男女老少都喜歡隨身攜帶巴烏、笛子等樂(lè)器。以農(nóng)歷十月為歲首，傳統(tǒng)節(jié)日主要是“扎勒特”（十月年，即新年）和“矻扎扎”（五月節(jié)）。哈尼族是一個(gè)與音樂(lè)歌舞為伴的民族，白鷴舞是哈尼族人民最喜愛(ài)的一種民間舞蹈。流傳在云南省元陽(yáng)縣、元江縣等哈尼族地區(qū)。因模擬白鷴鳥(niǎo)的生活、姿態(tài)、動(dòng)作起舞，故名白鷴舞。舞蹈時(shí)，手執(zhí)雙扇，故民間也叫扇子舞。三、學(xué)唱歌曲再次播放《其多列》的范唱錄音，學(xué)生傾耳聆聽(tīng)。師：這首歌中出現(xiàn)最多的是什么？生：“其多列”什么意思？師：“其多列”是哈尼語(yǔ)，它的意思是“快來(lái)呀”，是哈尼族小朋友招呼自己的小伙伴，我們和老師唱一唱這一句，來(lái)招呼你的小伙伴吧。教師彈奏第一樂(lè)句的伴奏音樂(lè)，同時(shí)和學(xué)生一起唱。師：他們要干什么去呀？請(qǐng)你唱一唱。師伴奏后面的樂(lè)句。請(qǐng)學(xué)生完整的演唱歌曲的第一段，師和伴奏。有問(wèn)題及時(shí)糾正。師：有了學(xué)習(xí)第一段的基礎(chǔ)，我們一定能學(xué)會(huì)第二段，請(qǐng)大家以小組為單位學(xué)唱第二段。學(xué)生活動(dòng)，師到各組了解情況。師：我們一起來(lái)唱一唱第二段。師彈奏音樂(lè)并與學(xué)生一起演唱。師：同學(xué)們唱的不錯(cuò)，歌曲的第三段節(jié)奏沒(méi)有太大的變化，但是大家要注意“花紋”的“花”，它是一個(gè)字占了兩個(gè)音，請(qǐng)?jiān)诩覇为?dú)練習(xí)這一句。師彈奏第二個(gè)樂(lè)句的伴奏音樂(lè)。請(qǐng)學(xué)生自己唱一唱第三段。教師伴奏。學(xué)生完整演唱歌曲。四、為歌曲編配節(jié)奏并伴奏師：為讓這首歌的情緒更歡快，請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。節(jié)奏型 ︱ ︱ ︱ ︱ — ︱ —︱生邊唱邊按伴奏譜練習(xí)伴奏。師：我們能不能背唱這首歌曲生背唱并加伴奏。師：怎樣唱能表現(xiàn)哈尼族小朋友的快樂(lè)心情呢？學(xué)生有感情的唱五、結(jié)束師：讓我們加上動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)哈尼族小朋友們對(duì)美好生活的熱愛(ài)吧！教學(xué)內(nèi)容欣賞《快樂(lè)的羅梭》。教學(xué)目標(biāo)聽(tīng)辨樂(lè)曲的情緒。隨著音樂(lè)律動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、模唱練習(xí)跟老師分句用“l(fā)a”模唱。學(xué)生用“l(fā)a”完整模唱。二、欣賞《快樂(lè)的羅梭》。問(wèn)：這首樂(lè)曲的情緒是什么樣的？聽(tīng)一聽(tīng)模唱練習(xí)在這首樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？感受第二部分的情緒。請(qǐng)按照樂(lè)曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個(gè)條格中涂上相應(yīng)的顏色。隨音樂(lè)律動(dòng)。介紹彈撥樂(lè)器。三、下課活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的資料。教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》教學(xué)目標(biāo)有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。了解有關(guān)鄂倫春族的簡(jiǎn)單知識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽(tīng)。學(xué)生對(duì)老師的范唱做出自己的評(píng)價(jià)。三、學(xué)唱歌曲有節(jié)奏的朗讀歌詞。跟老師學(xué)唱歌曲。學(xué)生完整的演唱歌曲。請(qǐng)同座同學(xué)互相為對(duì)方演唱一遍并記憶歌詞。分小組演唱，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，也可以由一位同學(xué)代表獨(dú)唱。四、練習(xí)用線連一連，請(qǐng)同學(xué)們不僅從曲調(diào)上區(qū)分《乃呦乃》與《勇敢的鄂倫春》的不同，還可以從服裝上區(qū)分。五、課下活動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)傈僳族的相關(guān)資料。教書(shū)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《保護(hù)小綿羊》教學(xué)目標(biāo)會(huì)唱歌曲《保護(hù)小綿羊》區(qū)分兩個(gè)樂(lè)句結(jié)束音的不同。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們介紹有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識(shí)，教師小節(jié)補(bǔ)充。二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽(tīng)，并能對(duì)老師的范唱做出自己的評(píng)價(jià)。三、學(xué)唱歌曲有節(jié)奏的朗讀歌詞。跟老師學(xué)唱歌曲。學(xué)生完整的演唱歌曲。教師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分兩個(gè)樂(lè)句中只有一個(gè)音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色。糾正學(xué)生的吐字，如：“三”“山”等。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)小故事。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理。四、表演歌曲《保護(hù)小羊》五、復(fù)習(xí)歌曲《乃呦乃》《勇敢的鄂倫春》六、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)《乃呦乃》。欣賞《杵歌》。教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《乃呦乃》。欣賞《杵歌》。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)《乃呦乃》獨(dú)自哼唱歌曲。請(qǐng)學(xué)生獨(dú)唱歌曲。教師再次領(lǐng)唱。4學(xué)生齊唱。二、欣賞《杵歌》請(qǐng)同學(xué)介紹有關(guān)于高山族的資料。教師點(diǎn)評(píng)，并講解欣賞《杵歌》高山族的資料。隨歌曲《杵歌》作舂米的動(dòng)作。學(xué)生自由活動(dòng)。《小小的船》第六單元 月兒彎彎【教學(xué)目標(biāo)】1．能夠聲情并茂地演唱歌曲《小小的船》。2．通過(guò)兒歌、古詩(shī)等題材引導(dǎo)學(xué)生了解月亮在時(shí)間周期中的變化。3．掌握3/4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并能夠用身體某一部位或用某種器材等表現(xiàn)出來(lái)。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1．謎語(yǔ)導(dǎo)入 “有時(shí)掛在天間，有時(shí)跑到天邊，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像只小船?！贝蠹也虏滤鞘裁矗浚ㄔ铝粒煟簩?duì)，是月亮。那么，我想問(wèn)一下同學(xué)們，你們平時(shí)看到的月亮是什么樣子的呢？ 生：回答。師：對(duì)，有時(shí)是圓圓的，像圓盤；有時(shí)是彎彎的，像鐮刀，像小船；有時(shí)還是橢圓的。2．情感體驗(yàn)師：老師想問(wèn)一下，同學(xué)們聽(tīng)過(guò)和月亮有關(guān)的歌曲嗎？老師這里有一首非常好聽(tīng)的歌曲，名字叫《小白船》。我們一起來(lái)聽(tīng)一下，好嗎？同時(shí)，老師還有個(gè)小小的要求，在聽(tīng)的過(guò)程中讓我們的身體跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。大家說(shuō)好不好？（放課件《小白船》）師：歌曲我們聽(tīng)完了，我想問(wèn)一問(wèn)，歌曲中的小白船指的是什么呀？（月亮）那它又是在哪里行駛的呢？（在太空中）生：回答。3．熟知歌詞：教師按照節(jié)奏朗讀歌詞師：同學(xué)們想一想，在晴朗的夜晚，天空上星星們調(diào)皮地眨著眼睛，在星星的中間有一只彎彎的像小船一樣的月亮，月亮上坐著一個(gè)美麗的小姑娘，這是一幅多美的畫(huà)面啊！我國(guó)著名教育家、文學(xué)家葉圣陶爺爺把這樣的美景寫(xiě)成了一首詩(shī)，詩(shī)的名字就叫《小小的船》，我們來(lái)看一下（放課件），聽(tīng)老師朗讀一遍。4．帶領(lǐng)學(xué)生按照節(jié)奏朗讀歌詞師：這是老師按照節(jié)奏來(lái)朗讀的，我們一起來(lái)朗讀這首好聽(tīng)的詩(shī)，好嗎？請(qǐng)看歌譜（講解各種音符的讀法）（1）先讀節(jié)奏，邊讀邊拍手。（2）按照節(jié)奏朗讀歌詞，邊讀邊拍手。二、抓住重點(diǎn)，學(xué)唱歌曲1．初聽(tīng)歌曲范唱，邊用“拍手──拍肩──拍腿”法隨著音樂(lè)打節(jié)奏，以感受3/4 拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。師：葉圣陶爺爺把這樣的美景寫(xiě)成了詩(shī)，但人們感覺(jué)好像還是不能夠表達(dá)它的美，于是作曲家們就譜上曲，寫(xiě)成了一首好聽(tīng)的歌曲。下面，我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？讓我們的身體跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。（放錄音范唱，引導(dǎo)學(xué)生跟著老師來(lái)做“拍手──拍肩──拍腿”）2．反復(fù)聽(tīng)歌曲范唱，引導(dǎo)學(xué)生嘗試著邊聽(tīng)邊用筷子敲擊，找準(zhǔn)強(qiáng)弱規(guī)律。師：這是一首3/4 拍的歌曲，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱，好，請(qǐng)拿起筷子來(lái)為歌曲伴奏，第一拍是強(qiáng)拍，用左手敲擊，要用點(diǎn)力；第二、三拍是弱拍，用右手敲擊，要輕輕的。（教師示范）3．用教唱法學(xué)唱歌曲（1）采用老師唱一句，學(xué)生輕聲學(xué)唱一句的分句教唱法進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)。師：我們來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的歌曲，好嗎？等學(xué)會(huì)了我們邊唱邊敲擊。（2）把唱不準(zhǔn)的樂(lè)句作為重難點(diǎn)突破。4．完整地演唱兩遍歌曲（學(xué)生可以第一遍拍手拍肩拍腿，第二遍用筷子敲擊伴奏）。5．請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)來(lái)演唱，教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)其他人的演唱。三、知識(shí)延伸、實(shí)施學(xué)科整合的新課改目標(biāo)1．欣賞兒歌《月亮》放松身心、拓展知識(shí)面師：大家學(xué)得可真快，下面我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌放松一下。（放一首《月亮》兒歌）四、課堂小結(jié) 教學(xué)目的：、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》。，啟發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)造性的參與音樂(lè)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)歌曲的意境，發(fā)揮想象，表達(dá)優(yōu)美的情緒。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課： 。，今年很可惜由于天氣不好不能看到美麗的月亮，但相信同學(xué)們應(yīng)該在平時(shí)經(jīng)常看到月亮對(duì)么？月亮有什么形狀？（提問(wèn)）同學(xué)們知道原因么？（提問(wèn)）一、唱譜 1）跟琴輕聲演唱歌譜，體驗(yàn)優(yōu)美的旋律。2）聽(tīng)琴視唱，教師隨時(shí)糾正唱錯(cuò)之處。3）完整演唱，邊唱邊按強(qiáng)弱規(guī)律拍手，拍腿。二、歌詞1）按節(jié)奏讀歌詞2）跟琴學(xué)唱一聲部旋律兩遍，（教師用碰鈴伴奏，學(xué)生劃拍）三、三角鐵串鈴 o x x |o x x|o x x|o x x|o x x ||四、處理歌曲的情緒請(qǐng)學(xué)生談?wù)劊缓蠼處熢僖龑?dǎo)：藍(lán)藍(lán)的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹(shù)，景色真美啊！當(dāng)你來(lái)到這里會(huì)有什么樣的心情，讓我們一起亮開(kāi)優(yōu)美的歌喉，用動(dòng)聽(tīng)的歌聲，盡情地表達(dá)我們快樂(lè)的心情吧！五、小結(jié)深化如果用一種顏色表達(dá)我們今天所學(xué)的歌曲，同學(xué)們用什么？（藍(lán)色）：今天這堂課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？（學(xué)生闡述）：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無(wú)際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩(shī)情畫(huà)意。老師愿同學(xué)們現(xiàn)在都努力學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)一定能夠坐上飛船去探索宇宙奧秘。學(xué)唱歌曲《搖籃曲》.教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用輕柔、連貫、甜美的聲音演唱舒伯特的《搖籃曲》，讓學(xué)生領(lǐng)略搖籃曲的意境、體驗(yàn)?zāi)笎?ài)、父愛(ài)，懂得感恩。感悟藝術(shù)真諦。使學(xué)生更加熱愛(ài)母親，熱愛(ài)生活。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)搖籃曲的音樂(lè)體裁，了解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn),感知其音樂(lè)要素。介紹奧地利作曲家——舒伯特的生平。通過(guò)(口琴)學(xué)吹《搖籃曲》進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的吹奏技能和情感體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：（1）通過(guò)學(xué)唱歌曲和展開(kāi)的系列活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)親情，分享親情藝術(shù)之美，懂得感謝父母養(yǎng)育之恩，激發(fā)學(xué)生對(duì)“真、善、美”的追求。（2）、指導(dǎo)學(xué)生用輕柔、圓潤(rùn)、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。（3）、能用口琴熟練地吹奏《搖籃曲》,體驗(yàn)輕柔、搖蕩、安詳寧?kù)o。（4）、初步掌握前倚音5 43的唱法與吹奏技能。寧?kù)o的情感體驗(yàn)。難點(diǎn)：（1）、聲情并茂地哼唱、演奏搖籃曲。（2）、搖籃曲情緒和風(fēng)格的把握。教學(xué)流程一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室（拍手）。師生相互用歌聲問(wèn)好。二、講述親情，分享親情展示幾個(gè)同學(xué)兒時(shí)的照片或和媽媽的合影，猜一猜他們是誰(shuí)？并由照片的主人說(shuō)說(shuō)背后的故事。（背景音樂(lè)——播放搖籃曲）三、扮演親情，選擇音樂(lè)給學(xué)生欣賞兩幅小寶寶入睡的畫(huà)。表現(xiàn)的是什么親情？播放舒伯特《搖籃曲》和《美麗的村莊的》兩首歌曲。請(qǐng)學(xué)生選擇。設(shè)計(jì)問(wèn)題：（1）如果你是畫(huà)面中的媽媽，你想采用什么樣的音樂(lè)才貼切呢？為什么？（2）、如果你是畫(huà)面中的小寶寶，你會(huì)喜歡哪一種音樂(lè)來(lái)幫助你入睡呢？為什么？四、欣賞導(dǎo)入、品味親情（揭示課題）音樂(lè)是最能表現(xiàn)這種親情的藝術(shù)，有許多音樂(lè)家寫(xiě)了很多歌曲來(lái)表現(xiàn)這種親情，下面讓我們一起來(lái)欣賞一首外國(guó)的音樂(lè)作品。（播放）德國(guó)作曲家——勃拉姆斯的《搖籃曲》討論這是一首什么風(fēng)格的歌曲？在情緒、力度、速度、旋律有上什么特點(diǎn)？ 生：談感受，各抒己見(jiàn)，充分理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。師：引伸——還有很多這種風(fēng)格的音樂(lè)作品。如：東北搖籃曲、藏族搖籃曲、印度尼西亞搖籃曲等等。特點(diǎn)： 安靜、溫馨、甜蜜、寧?kù)o、安詳、幸福師：那么，今天這節(jié)課我也給同學(xué)們準(zhǔn)備了一首《搖籃曲》，揭示課題與介紹。小星星變奏曲一、導(dǎo)入新課：教師用鋼琴?gòu)椬嘈⌒切堑闹黝}：“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星。”二、出示目標(biāo)：三、欣賞教學(xué)：熟唱主題旋律（跟琴演唱）講授變奏曲（今天其中一個(gè)主要的學(xué)習(xí)任務(wù)，了解變奏曲曲式結(jié)構(gòu)）變奏曲：一個(gè)或兩個(gè)自成段落的主題，經(jīng)過(guò)一系列的變化與重復(fù)（即變奏），使主題得到充分發(fā)揮的樂(lè)曲叫變奏曲。其圖式為： A + A1 + A2 + A3 +??.變奏的次數(shù)不限，少則三、五次，多則十次。如：《小星星變奏曲》 今天我們就一起欣賞，看看一共變奏了幾次。初次欣賞：發(fā)現(xiàn)一個(gè)變奏就舉手，并寫(xiě)出怎樣變化共同討論分析樂(lè)曲主題：旋律單純質(zhì)樸、天真爛漫的兒童特點(diǎn)（1）第一變奏：裝飾性的變奏手法、流暢（2）第二變奏：填充和聲，裝飾性的密集音群為主題伴奏（3）變化旋律，改變節(jié)奏型，還采用了分解和弦。但主題始終依稀地隱伏其中。學(xué)生非常熟悉這首兒歌，情不自禁的跟唱 課題：》教學(xué)目標(biāo) ：引導(dǎo)學(xué)生初步分辨音的長(zhǎng)短，感受四分與二分音符的時(shí)值，學(xué)會(huì)用拍手和拍腿繼續(xù)感受二拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。２、通過(guò)欣賞，更好的理解音的長(zhǎng)短在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣和興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)中分辨長(zhǎng)、短音的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn) ：感受四分與二分音符的時(shí)值，并用拍手、拍腿表現(xiàn)二拍子的