人教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊第1課永遠(yuǎn)的校園word同步練習(xí)-資料下載頁
2024-12-08 18:24本頁面
【導(dǎo)讀】國破山河在，城春草木深。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙。，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。這里生生不息地抗?fàn)帯＝倌陙磉@種奮斗無一例外地受到。期望冥冥之中不朽的中國魂永遠(yuǎn)綿延。，北大人的校園觀念既是．．現(xiàn)實的存在，也是．．歷史的和精神的存在。，萬物因嚴(yán)冬的解凍而萌動。響下的學(xué)業(yè)精進(jìn)，那些由包括不同民族和不同國籍同學(xué)組成的存在著差異又崇明了友愛精神的班級集體，以及在戰(zhàn)火消失后渴望和平建設(shè)的要求促使下向科學(xué)進(jìn)軍的總體時代氛圍，給當(dāng)日的校園鍍上了一層光環(huán)。北大校園內(nèi)傳染著悄悄的激動，年輕的心預(yù)感于富有歷史。白天連著夜晚，關(guān)于中國前途和命運、關(guān)于人民的民主和自由的辯。論，在課堂、在宿舍、在湖濱，也在大、小膳食廳、廣場上激烈地進(jìn)行。科學(xué)與民主是未經(jīng)確認(rèn)卻是事實上的北大校訓(xùn)。把這座校園作為一種文化和精神的現(xiàn)象加以考察，便可發(fā)現(xiàn)科學(xué)民主作為北大精神支柱無。這種存在超越時間和空間成為北大永存的靈魂。
【正文】 5 句話，對其層次劃分正確的一項是（ ） A.①／②③④／⑤ B.①②／③④ C.①／②③／④⑤ D.①②③／④／⑤ 50 多年前的大學(xué)生活，這樣寫有什么好處？ 四、語言運用 ，使得一些網(wǎng)絡(luò)用 語風(fēng)靡社會。如“我是出來打醬油的”，“打醬油”一詞流行，“很黃很暴力”之后的“很??很??”句式流行，都能讓大家會心一笑。請根據(jù)例句，選擇一個網(wǎng)絡(luò)詞語，進(jìn)行解釋，造句。 例：“打醬油”意思是“不關(guān)我事，不予評論”。 —— 請問，你能對這次石油漲價有什么看法？ —— 不好意思，我只是出來打醬油的。 （ 1）淚奔： （ 2）雷人： 參考答案 一、（一） s249。 chōng cuō p225。ng hu225。ng jǐyǔ guī xi225。n fēn huīxi233。 gěng （二）梁（棟梁） 粱（高粱） 眺（眺望）挑（挑選） 仆（仆 人）樸（樸素） 跋（跋涉）拔（選拔） 綿（綿延）棉（棉花） （三）（ 1）感時花濺淚，恨別鳥驚心（ 2）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（ 3）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 （四） 二、 （一） ，班級友愛，向科學(xué)進(jìn)軍的總體時代氛圍，（或友誼的真醇，知識的切磋、嚴(yán)肅的思考、輕松的郊游，甚至失魂落魄的考試） “小”，反襯精神意義上的校園的博大。 。在這里作者從具體的校園走向了抽象的校園。 “從未名湖到紅樓，從蔡元培 先生的銅像到民主廣場”的實在的校園空間或景象；抽象指“象征性的校園的靈魂”。 （二） 9.①以科學(xué)與民主為精神支柱；②北大的優(yōu)秀學(xué)者，以豐博的學(xué)識、獨立的思想、嚴(yán)峻的思考、耿介不阿的人格和勇銳的抗?fàn)幘?，影響和引領(lǐng)著后人；③北大的一代代學(xué)者，以批判的眼光和前仆后繼的精神在中國傳播文明。 。 ，使北大精神成為永遠(yuǎn)。 三．（一） 12. D ：糾纏的云糾纏的淚糾纏的晨晨昏昏 流逝的風(fēng)流逝的夢流逝的年年歲歲 （二） ，有愛國 、進(jìn)步、民主、科學(xué)的光榮傳統(tǒng)，有鉆研、求實、創(chuàng)新、向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)了進(jìn)取的民族精神。 ，有真情實感，有說服力。 四、 17.(1)淚奔：，“淚奔”指的是邊哭邊跑。（代表了各種各樣的心情委屈，高興甚至焦急） 面試歸來，竟然因為身高被刷了，淚奔！江蘇高考數(shù)學(xué)歷年最難，考生“淚奔”！ (2)雷人：出人意料且令人格外震驚，很無語的意思。 造句：芙蓉姐姐的造型有夠雷人的。鳳姐（羅玉鳳）的話雷聲陣陣，真是雷死人不償命??！
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