人教版四年級下冊位置與方向第二課時-資料下載頁
2025-11-29 18:22本頁面
【導讀】通過繪制平面圖，培養(yǎng)學生的動手操作能力。在活動中，培養(yǎng)學生合作探究的意識和能力。通過解決問題，使學生體會所學知識在生活中的應用，增強學生學好數(shù)學的興趣和意識。制平面圖做準備。地鐵站在廣場東偏南45度方向，距離廣場100米。并說一說是怎么想的?，F(xiàn)在有一些數(shù)據(jù)，能根據(jù)這些數(shù)據(jù)將這些建筑物在平面圖上標出來。出示數(shù)據(jù)：教學樓在校門的正北方向150米處。體育館在校門的西偏北40度方向200米處。從而幫助學生確定比例尺，和圖上距。小組合作完成，可以怎樣分工，能在有限的時間內又好又快地完成任務。，集體進行評議。比較各個平面圖，為什么有的圖大，有的圖?。?厘米表示的大小不同，圖的大小也不同。老師提供給學生一些建筑物的圖片：如醫(yī)院、學校、商店、銀行、郵局、藥店等。
【正文】 為在確定這點在圖上的位置時，應注意什么？怎樣確定？ 教師小結：繪制平面圖時，一般先確定角度，再確定圖上的距離。 （ 2）比較各個平面圖，為什么有的圖大，有的圖小？ 小結： 1厘米表示的大小不同，圖的大小也不同。 練習： 4題并訂正。 二、在紙上設計小區(qū)，并說明各個建筑的位置。 老師提供給學生一些建筑物的圖片：如醫(yī)院、學校、商店、銀行、郵局、藥店等 。
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