【正文】 實(shí)訓(xùn)資金投入不足。最近幾年，省市縣雖有獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等各種形式的補(bǔ)助，但是對(duì)老師和學(xué)生的技能培訓(xùn)資金投入依然顯得不足，缺少相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。職業(yè)教育的師資部分是從文化課轉(zhuǎn)行過來擔(dān)當(dāng)專業(yè)教師的，很多教師自己本身就缺少實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，很難能培養(yǎng)出高素質(zhì)的技術(shù)型人才，很難擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)合格的技術(shù)型人才的重任。所以學(xué)生的技能實(shí)訓(xùn)水平依然較差，缺少一技之長，畢業(yè)后便不能適應(yīng)企業(yè)需要，進(jìn)了學(xué)校卻不能學(xué)到就業(yè)對(duì)口的技能，一些中職生選擇離校。中職學(xué)生實(shí)習(xí)后被送進(jìn)企業(yè)，學(xué)校缺少橫向聯(lián)系和跟蹤記錄。對(duì)送進(jìn)企業(yè)后的學(xué)生狀況不聞不問，有些學(xué)生呆的時(shí)間很短便被辭退。學(xué)校很少關(guān)心學(xué)生的生存狀態(tài)，更不知道企業(yè)需要什么樣的素質(zhì)的人才，缺少和企業(yè)的交流溝通，所以學(xué)生也很難在企業(yè)生存下來。當(dāng)然對(duì)學(xué)校的招生控流就產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。（四）社會(huì)及政府方面。政府依然沒有從法律層面上重視起職業(yè)教育。職業(yè)教育承擔(dān)著社會(huì)功能，一方面部分差生一旦流入社會(huì)他們本身沒有技能，不能謀生會(huì)給社會(huì)帶來不穩(wěn)定的因素；另一方面許多行業(yè)職業(yè)應(yīng)有行業(yè)準(zhǔn)入資格證而國家并沒有監(jiān)督、執(zhí)行到位，現(xiàn)在不管有無資格證都可進(jìn)入，甚至有些企業(yè)在招收未成年人就業(yè)，導(dǎo)致國家教育體制下的職業(yè)教育變得可有可無，導(dǎo)致中職教育在部分家長和學(xué)生那里失去魅力。職業(yè)教育不同于普通高中教育，普通高中僅僅投入資金建校舍，發(fā)人員工資和辦公經(jīng)費(fèi)便行，如果政府投入不足，還可以以各種形式集資、借資、自費(fèi)彌補(bǔ)不足。中職教育，學(xué)生本身家庭條件差、成績差，學(xué)校不可能指望從學(xué)生那里借資集資。因此需要政府更多投入，不僅基礎(chǔ)設(shè)施、人員工資要投入，還有機(jī)器設(shè)備、人員培訓(xùn)、技術(shù)引進(jìn)等，而現(xiàn)實(shí)中這些投入的不足導(dǎo)致學(xué)校硬件軟件跟不上，制約職校向前發(fā)展，可以說這也是學(xué)校留不住學(xué)生的原因之一。二、中職生控流的對(duì)策如何有效預(yù)防中職生流失，需要各方面共同努力、共同關(guān)注，特別是政府與學(xué)校，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，以生為本才能解決根本問題。（一）強(qiáng)化政府和社會(huì)導(dǎo)向功能。政府和社會(huì)應(yīng)嚴(yán)格實(shí)行行業(yè)職業(yè)準(zhǔn)入制、資格證制、嚴(yán)格執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》，對(duì)企業(yè)用工要置于法律的監(jiān)督之下，從下游堵住企業(yè)用工不規(guī)范的現(xiàn)象。政府在普及十二年制義務(wù)教育前，應(yīng)首先將中職教育納入義務(wù)教育，從源頭上減去學(xué)校、學(xué)生負(fù)擔(dān)。對(duì)困難學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生實(shí)行助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金、伙食補(bǔ)助制。對(duì)學(xué)校資金實(shí)行專項(xiàng)資金專項(xiàng)使用，特別是實(shí)訓(xùn)設(shè)備、人員培訓(xùn)、技術(shù)改造和引進(jìn)資金不能被擠占和挪用，確保學(xué)校學(xué)生實(shí)訓(xùn)有一流的設(shè)備和人才。（二）及時(shí)推進(jìn)中職校自身改革。由于中職生來源復(fù)雜與特殊，成績相對(duì)較次。學(xué)校應(yīng)以技能課與綜合素質(zhì)為主，文化課為輔。少考試多實(shí)訓(xùn)，少見較次的成績，讓學(xué)生有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中立于主人翁的地位，重樹學(xué)生的自信心，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校有認(rèn)同感。，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)積極探索課程教學(xué)多樣化。這些課程可以涉及法律、近現(xiàn)代史、鄉(xiāng)土地理、禮儀、軍事知識(shí)、急救知識(shí)、應(yīng)用文、感恩教育、誠信教育、財(cái)會(huì)稅務(wù)常識(shí)、棋類、球類等等。這些課程可以用必修課形式，也可以用講座等選修形式，讓學(xué)生對(duì)課程有新鮮感，提高學(xué)生的綜合課程的學(xué)習(xí)積極性，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)來滿足社會(huì)企業(yè)的需要。解決的途徑可以有：一是從企事業(yè)等單位選調(diào)符合要求的人員到學(xué)校任教，二是選派部分專業(yè)教師分期分批到企業(yè)生產(chǎn)一線鍛煉或到條件好的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)修，三中職教學(xué)的改革與實(shí)踐中，注意培養(yǎng)和造就一批“雙師型 ”、“創(chuàng)新型”、高素質(zhì)的優(yōu)秀教師。、德育教育。學(xué)校要組織學(xué)生心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力和抗挫折能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。同時(shí)要改進(jìn)思想教育方法，維護(hù)學(xué)生身心健康。班主任和任課教師在教育學(xué)生或做學(xué)生思想工作時(shí)，要講究工作方法，要關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，決不能用過激的言行體罰或變相體罰學(xué)生。，嚴(yán)防打架斗毆、搶劫勒索等事件在校園內(nèi)發(fā)生。學(xué)校必須對(duì)不服管教、屢教不改、嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的典型學(xué)生給予嚴(yán)肅處理，以凈化校園環(huán)境，確保學(xué)生在校園有安全感。，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。班級(jí)每周應(yīng)組織開展各種形式的主題班會(huì)，年級(jí)部之間可以組織定期的球賽、棋賽等各種活動(dòng)，學(xué)校還應(yīng)該從大局有計(jì)劃地安排每學(xué)期的法紀(jì)教育大會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、國慶晚會(huì)、元旦師生聯(lián)誼會(huì)、校園藝術(shù)節(jié)、專業(yè)技能展示會(huì)等。通過這些活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法、尊敬師長、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛、自強(qiáng)自立、艱苦樸素、艱苦奮斗等優(yōu)良品德的教育和培養(yǎng)，展示學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的凝聚力。學(xué)校還可以組織學(xué)生祭掃烈士陵園，幫助孤寡老人，清掃公共場所等綜合實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，提高綜合素質(zhì)以適應(yīng)企業(yè)的需要。學(xué)校應(yīng)該實(shí)行與家長定期聯(lián)系的制度，可以以通訊的形式，也可以邀請(qǐng)家長參加以學(xué)生表演為主的班會(huì)、藝術(shù)節(jié)、技能展示會(huì)等，從而加深家長對(duì)學(xué)校的全方位了解。讓家長知道小孩在學(xué)校的能力成長，加深對(duì)學(xué)校的理解和支持。中職生的就業(yè)問題不僅是學(xué)生本人更是學(xué)生家長乃至整個(gè)社會(huì)都非常關(guān)注的問題，它不僅關(guān)系到學(xué)生的切身利益，同時(shí)關(guān)系到學(xué)校自身生存和發(fā)展的大局，更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)穩(wěn)定的大局。學(xué)校不僅要與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、外地企業(yè)搞好橫向聯(lián)系，還要確保學(xué)生送得出留得住，更要搞好跟蹤記錄，了解學(xué)生的生存狀態(tài)，掌握第一手資料，了解企業(yè)需求什么樣的技術(shù)，什么樣的素質(zhì)的人才，才更有利于學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)口培養(yǎng)，滿足企業(yè)和社會(huì)的需要。當(dāng)然，面對(duì)全球金融危機(jī)對(duì)就業(yè)的沖擊，學(xué)校還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育,以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，這種教育最好在學(xué)生入學(xué)時(shí)就進(jìn)行灌輸培養(yǎng)。三、做好控流工作的意義中職生的流失問題是各中職校普遍存在的社會(huì)問題，不僅應(yīng)受到教育主管部門和中職校的高度重視，還應(yīng)受到國家和社會(huì)的高度關(guān)注，因?yàn)檫@些流失群體如不及時(shí)疏理，必將影響勞動(dòng)力素質(zhì)的整體提高和創(chuàng)新型國家的建設(shè)，阻礙現(xiàn)代化的進(jìn)程，還會(huì)為社會(huì)帶來不安定的因素。只有做好中職生控流工作，才能促進(jìn)我國職業(yè)教育的健康發(fā)展。解決中職生的流失問題任重而道遠(yuǎn)，需要政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭等多方共同努力。參考文獻(xiàn)：【1】,消除供需錯(cuò)位,轉(zhuǎn)化潛在需求 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BO）。這種行為是指：公司的管理人員通過購買本公司的股份，改變公司股權(quán)結(jié)構(gòu)，成為公司所有者的一種收購行為。管理層收購之所以成為一些地方國有企業(yè)改革的主要模式，在于它是實(shí)現(xiàn)國有企業(yè)股權(quán)多元化的有效途徑，不僅可以解決企業(yè)所有者的缺位問題，還可以解決管理人員的激勵(lì)機(jī)制問題。不過，在改革實(shí)踐中，被人稱作國有資產(chǎn)“自賣自買”的管理層收購模式很容易走樣。雖然經(jīng)國家有關(guān)部門叫停，但仍有許多企業(yè)抵擋不住誘惑，偷偷地施行管理層收購。三是收人錢財(cái)，給人“方便”。按照規(guī)定，國有企業(yè)改制之前，必須聘請(qǐng)中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行審計(jì)、評(píng)估，評(píng)估結(jié)果作為產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓價(jià)格的直接依據(jù)。中介機(jī)構(gòu)能否獨(dú)立、客觀、公正地進(jìn)行審計(jì)、評(píng)估，是決定國有資產(chǎn)流失與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但中介機(jī)構(gòu)為招攬客戶，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)下，往往投企業(yè)所好，看企業(yè)“臉色”行事，與企業(yè)聯(lián)手，低值評(píng)估、貶損國資。“收人錢財(cái)，給人方便”，審計(jì)、評(píng)估工作中走過場、造假，使“評(píng)估報(bào)告”成為國有資產(chǎn)流失的“幫兇”。毋庸置疑，國有企業(yè)改革的方向是對(duì)的。國有企業(yè)改革勢在必行，而國有資產(chǎn)流失也不是無藥可救，是可以有效預(yù)防的。如何防止改制過程中國有資產(chǎn)的流失呢？我個(gè)人以為，應(yīng)從以下三個(gè)方面做好工作：首先，積極穩(wěn)妥，謹(jǐn)防刮風(fēng)。國有企業(yè)改革是一項(xiàng)具有長期性、艱巨性和復(fù)雜性的工作，面對(duì)困難無所作為不行，急于求成也不行。必須警惕簡單化、片面化傾向，防止刮下指標(biāo)、定時(shí)間表之風(fēng)，防止改革走樣。在實(shí)際操作過程中，一要堅(jiān)持因企制宜原則，從企業(yè)實(shí)際出發(fā)，成熟一個(gè)改革一個(gè)，不能用行政命令推進(jìn)企業(yè)改制，不能搞“一刀切”，保證改制工作規(guī)范、有序地進(jìn)行；同時(shí)要堅(jiān)持著眼于企業(yè)發(fā)展、區(qū)別對(duì)待原則，制定較為具體的改制企業(yè)范圍，針對(duì)不同企業(yè)采取不同政策，防止國有資產(chǎn)政策性流失。其次，民主決策，嚴(yán)格程序。涉及企業(yè)改革決策，事前務(wù)必充分調(diào)研，廣泛聽取各方意見，確保改革能夠統(tǒng)籌兼顧國家、債權(quán)人和職工等各方面的利益。改制不規(guī)范是國有資產(chǎn)流失的一大原因。要堵塞國資流失黑洞，必須規(guī)范操作，切實(shí)增加改制過程的透明性、競爭性。操作過程中，要把好評(píng)估、交易和決策“三道關(guān)”：在資產(chǎn)評(píng)估工作中要1引入競爭機(jī)制，從有資質(zhì)的評(píng)估公司中選擇具體的中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估結(jié)果由出資單位進(jìn)行審查批準(zhǔn)；國有企業(yè)改革必須充分發(fā)揮產(chǎn)權(quán)市場的作用，讓市場決定國有資產(chǎn)的轉(zhuǎn)讓價(jià)格，通過產(chǎn)權(quán)市場實(shí)現(xiàn)公開、公正、透明交易；由于國有企業(yè)改革涉及各方面復(fù)雜的利益關(guān)系，具有挑戰(zhàn)性和風(fēng)險(xiǎn)性。所以要加強(qiáng)決策的規(guī)范性，要求決策過程要民主科學(xué)，結(jié)果要公開透明。第三，健全法規(guī)，強(qiáng)化監(jiān)管。沒有規(guī)矩，難成方圓。目前，國有企業(yè)改制的規(guī)章制度尚存漏洞、不夠完善，有的還缺乏法律效力。所以，應(yīng)著重建立科學(xué)的規(guī)則和程序，加強(qiáng)國有企業(yè)改革的法規(guī)建設(shè)，堵塞由于法規(guī)缺位造成的國有資產(chǎn)流失。管理層收購需要具備相應(yīng)的條件和環(huán)境。在目前條件下，國有及國有控股的大企業(yè)不宜實(shí)施管理層收購并控股。國有中小企業(yè)改制可以探索試行管理層收購或控股。中小國有企業(yè)試行管理層收購，必須加強(qiáng)相關(guān)法律、法規(guī)的建設(shè)。法規(guī)建設(shè)要重點(diǎn)突出以下幾點(diǎn)：要限制管理層的持股比例，管理層不得參與具體收購過程，要進(jìn)場交易、公平競價(jià)，不得向包括本企業(yè)在內(nèi)的國有企業(yè)借款，更不得以擬收購的企業(yè)資產(chǎn)作抵押進(jìn)行融資或貸款。要健全產(chǎn)權(quán)交易制度，規(guī)范交易行為。產(chǎn)權(quán)交易制度應(yīng)包括以下內(nèi)容：國有產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)讓必須在國有資產(chǎn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)認(rèn)定的產(chǎn)權(quán)交易機(jī)構(gòu)中公開進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)“陽光交易”；國有產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)讓必須按照規(guī)定的內(nèi)容、方式、時(shí)間公開披露產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓信息，廣泛征集受讓方，以杜絕暗箱操作，逐漸形成國有產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓價(jià)格的市場發(fā)現(xiàn)機(jī)制；國有產(chǎn)權(quán)必須實(shí)行競價(jià)交易。防止改制中國有資產(chǎn)流失，必須加強(qiáng)改制的外部監(jiān)督制約力量，加大上級(jí)督察力度，鼓勵(lì)廣泛的社會(huì)監(jiān)督。對(duì)人民群眾反映強(qiáng)烈的國有企業(yè)在改制中國有資產(chǎn)流失和產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓不規(guī)范問題，必須及時(shí)進(jìn)行檢查和查處。（作者：張立強(qiáng)，來源：中華工商時(shí)報(bào)，本文僅代表作者本人觀點(diǎn)）