【正文】 ，防止松動，然后旋緊螺母壓緊開口墊圈使內(nèi)階梯套軸向被完全固定零件依靠夾具體上的芯軸前后也被固定。（3）對刀及導引裝置的設(shè)計（4）當內(nèi)階梯套在夾具體的芯軸上被固定的時候，自由度被限制了，這時候可以考慮到應(yīng)該對零件的打孔的設(shè)計，孔的直徑為8，必須要安放一個襯套，一個快換鉆套，上海工程技術(shù)大學課程設(shè)計論文這兩個的尺寸要設(shè)計準確，快換鉆套的長度應(yīng)該伸出的長一些，快換鉆套的底端到工件的上表面的尺寸應(yīng)該是小于5的，不能太短，不能讓快換鉆套和壓板相平齊，這樣間隙太大，當鉆孔刀豎直打下去時直接碰到剛性工件，由于伸出的長度太長，可能會鉆偏，從而造成工件的報廢，下端面的距離和工件也不可太近，太近雖然具有良好的導向作用由于間隙太小零件的排屑不能及時排出，鉆頭會過熱，因此會損傷鉆頭，并且產(chǎn)生的熱應(yīng)力會使工件發(fā)生變形，然后熱脹冷縮，使孔加工的尺寸精度達不到要求，況且這個孔的加工精度要求比較高，當內(nèi)階梯套在夾具體的芯軸上被固定的時候，自由度被限制了，這時候可以考慮到應(yīng)該對零件的打孔的設(shè)計，孔的直徑為8，必須要安放一個襯套，一個快換鉆套，這兩個的尺寸要設(shè)計準確，快換鉆套的長度應(yīng)該伸出的長一些，快換鉆套的底端到工件的上表面的尺寸應(yīng)該是小于5的，不能太短，不能讓快換鉆套和壓板相平齊，這樣間隙太大，當鉆孔刀豎直打下去時直接碰到剛性工件，由于伸出的長度太長，可能會鉆偏，從而造成工件的報廢，下端面的距離和工件也不可太近，太近雖然具有良好的導向作用由于間隙太小零件的排屑不能及時排出，鉆頭會過熱，因此會損傷鉆頭，并且產(chǎn)生的熱應(yīng)力會使工件發(fā)生變形，然后熱脹冷縮，使孔加工的尺寸精度達不到要求，況且這 上海工程技術(shù)大學課程設(shè)計論文個孔的加工精度要求比較高，因此對刀原件的安裝和定位就顯得比較重要。（5）夾緊機構(gòu)的設(shè)計與夾緊力的計算工件在夾具體上在夾緊的過程中應(yīng)該保持工件在定位時已經(jīng)獲得了正確了位置，夾緊力是由大小，方向，作用點來確定就內(nèi)階梯套而言孔和芯軸必須垂直，所以應(yīng)該以工件的左端面作為定位基準，并且夾緊力的方向也會垂直，較容易保證質(zhì)量，夾緊力操作的公式為Q=FL/(r`tanψ+rXtan(ψ+α))r`螺桿的下端與工件接觸的當量摩擦半徑 r螺旋作用中徑之半 α螺旋升角螺桿下端與工件的摩擦角 螺桿與螺母的摩擦角（五）夾具操作動作說明因為零件是內(nèi)階梯套，并且生產(chǎn)是大批量生產(chǎn)因此如何的進行快速高效的進行打孔，是首先要解決的，在快速高效的同時如何保證孔與軸線的垂直度要求，所做的夾具體為鉆床專用夾具，把工件放上直接進行快速的定位，夾緊，定位的時候不可出現(xiàn)過定位，把工件放上夾具體的芯軸上面，使左端面與臺階面的相重合，調(diào)整兩個平面的平行度，左端面定位好之后，在右端面處放置一個開口墊圈是開口墊圈的左端面和和工件的額右端 上海工程技術(shù)大學課程設(shè)計論文面相重合，保證平行度和垂直度等要求在開口墊圈的右側(cè)放置上一個直徑大于開口墊圈的直徑螺母，通過和螺紋的擰緊，固定了開口墊圈的位置，也使零件的位置也被固定了當零件的自由度被確定的時候，直接可以在零件上打孔。四．設(shè)計體會通過這次課程設(shè)計，我進一步地理解了所學的理論知識及具體運用這些知識通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)夾具設(shè)計方面的知識，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我 上海工程技術(shù)大學課程設(shè)計論文很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間回顧起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。通過這次課程設(shè)計，自己對工藝人員所從事的工作有了親身的體會，學會了查圖表，資料手冊等工具書，通過實例對工藝編程和切削用量的選擇計算等做了一次練習?？傊ㄟ^這次課程設(shè)計使我獲益匪淺，為我今后的學習與工作打下一個堅實而良好的基礎(chǔ)，在此衷心感謝各位老師的幫助和指導。五 主要參考文獻1劉力主編。機械制圖。北京：高等教育出版社，2008 2左曉明主編。機械制圖。上海：同濟大學出版社，2009 3劉守勇主編。機械制造工藝與機床夾具。北京：機械工業(yè)出版社，1997 上海工程技術(shù)大學課程設(shè)計論文4趙志修主編。機械制造工藝學。北京：機械工業(yè)出版社1985 5哈爾濱工業(yè)大學，上海工業(yè)大學主編，圓柱齒輪加工（第二版）上海：上?？茖W技術(shù)版社6王啟平主編，機械制造工藝學，哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學出17 版社，1980 7林其駿主編，機床數(shù)控系統(tǒng)，北京：中國科學技術(shù)出版社，1991第四篇：機械制造工藝學課程設(shè)計說明書(精)機械制造工藝學 課程設(shè)計說明書設(shè)計題目： 定位銷零件機械加工工藝規(guī)程設(shè)計 學 生： 張新民 學 號： 機電工程學院班 級： 機械設(shè)計093 指導教師： 付 敏 副教授 目 錄 1 零件的分析………………………………………………………………………………… 1 ………………………………………………………………………1 零件的技術(shù)要求分析………………………………………………………………………1 2 毛坯的選擇……… …………………………………………… 2 毛坯種類的選擇……………………………………………………………………………2 …………………………………………………………………… …2 …………………………………………………… …2 3 工藝路線的擬定… …………………………………………… 2 定位基準的選擇……………………………………………………………………………2 ……………………………………………………………… …2 … ………………………………………………… …2 … ………………………………………………… …2 … ………………………………………………… …2 … ………………………………………………… …2 … ………………………………………………… …2 4 工序設(shè)計… …………………………………………… 2 機床和工藝裝備的選擇……………………………………………………………………2 ……………………………………………………………… …2… … … … 結(jié)論……………………………………………………………………………………………4 參考文獻1零件的分析該零件的加工表面有：C、I 表面，E、G 端面；C、I 表面的表面粗糙度要求為Ra==。G、E 端面與基準A ，Φ18的中心線與基準A 。退刀槽用普通3mm 切槽刀。該定位銷在工作時外圓表面需要承受沖擊載荷，為增強耐磨性需淬火處理，處理后硬度為5560HRC，所有尖角倒鈍，表面要防銹處理。由于在使用過程中要反復裝夾工件，所以要求定位銷軸應(yīng)具有較好的耐磨性，因此選用T10A。2毛坯的選擇 定位銷在定位時需要承受載荷，所以要求銷具有較高的強度和抗沖擊力跟耐磨性，力學性能要求較高，所以選擇鍛件。該零件的形狀簡單，且為單件小批量生產(chǎn)，考慮到經(jīng)濟性因素，采用自 由鍛。查機械工藝手冊可知：長度尺寸為30+2 3mm ﹙粗車﹚，直徑尺寸以最大的為準來確定，30+4﹙粗車﹚。由于該定位銷的形狀較簡單，所以毛坯的形狀如下圖所示 3工藝路線的擬定 合理的選擇定位基準，對于保證零件的尺寸和位置精度有著決定性的作用。由于該銷軸的幾個主要配合表面對基準軸線有垂直度要求，它又是實心軸，所以選擇兩端面及中心孔位基準，采用雙頂尖裝夾方法，以保證零件的技術(shù)要求。粗基準采用毛坯的外圓。由于該銷軸主要表面的Ra ，故Φ1Φ20的外圓表面加工方案為粗車→半精車、精車→磨削。其余表面粗糙度要求不高，粗車就能達到要求在加工過程中兩端面需鉆孔。 該銷軸的加工可劃分為三個階段：粗車（粗車外圓、鉆中心孔等），半精車、精車（主要的外圓配合表面），磨削（表面粗糙度要求較高的2處外圓）。第五篇：機械制造工藝學課程設(shè)計指導書機械制造工藝學課程設(shè)計夾具設(shè)計指導書一、實驗?zāi)康膶W會應(yīng)用所學知識分析具體實際零件的工藝過程，以培養(yǎng)學生利用機械制造工藝學的知識獨立分析和解決工程實際問題的能力；學生通過實驗，掌握夾具的設(shè)計過程，把所學夾具設(shè)計理論與生產(chǎn)實踐結(jié)合起來，從而鞏固和深化所學知識。二、夾具設(shè)計的基本要求保證工件的加工精度；夾具總體方案應(yīng)與生產(chǎn)綱領(lǐng)相適應(yīng)；操作方便，工作安全，能減輕工人勞動強度；便于排屑；有良好的結(jié)構(gòu)工藝性。三、夾具設(shè)計的一般步驟研究原始資料，明確設(shè)計要求① 讀被加工零件的零件圖和裝配圖，了解零件的作用、結(jié)構(gòu)特點、材料及技術(shù)要求；② 研究零件的工藝規(guī)程，充分了解本工序的加工內(nèi)容和加工要求； ③ 調(diào)查了解同類零件所使用過的夾具及使用情況。擬定夾具結(jié)構(gòu)方案，繪制夾具結(jié)構(gòu)草圖① 由定位基準、六點定位原理確定工件的定位方法，選擇定位元件； ② 確定刀具引導方式，設(shè)計引導裝置或?qū)Φ堆b置； ③ 確定工件的夾緊方法，設(shè)計夾緊機構(gòu)； ④ 確定其他元件或裝置的結(jié)構(gòu)形式； ⑤ 確定夾具體的總體結(jié)構(gòu)。一般擬定二個以上的方案進行比較。繪制夾具總圖，標注有關(guān)尺寸及技術(shù)要求① 夾具總圖按國家標準繪制，一般比例為1：1，也可1：2，1：5，或2：1； ② 主視圖取操作者實際工作位置； ③ 繪制總圖順序繪制零件圖在夾具總圖中的非標準件要繪制零件圖。編制加工工藝和規(guī)程加工夾具零件。四、課程學時安排研究原始資料，明確設(shè)計要求——三學時，分組討論，提出分析結(jié)論，各組派出一位代表匯報，各組對其進行評分，去掉一最高分，最低分，計算平均值。擬定夾具結(jié)構(gòu)方案，繪制夾具結(jié)構(gòu)草圖——三學時，分組討論，提出分析結(jié)論，各組派出一位代表匯報，各組對其進行評分，去掉一最高分，最低分，計算平均值。繪制夾具總圖，標注有關(guān)尺寸及技術(shù)要求，繪制零件圖——三學時，分組討論，提出分析結(jié)論，各組派出一位代表匯報，各組對其進行評分，去掉一最高分，最低分，計算平均值。編制加工工藝和規(guī)程，加工夾具零件——九學時，分組討論，提出加工工藝，每人加工一個零件，各組派出一位代表匯報，各組對其進行評分，去掉一最高分，最低分，計算平均值。每人獨立提出一份夾具設(shè)計、加工工藝的總結(jié)報告。五、實驗報告實驗結(jié)束后，要求每個學生結(jié)合實驗大綱，寫出實驗報告，內(nèi)容要準確、通順、簡潔，并附有必要的分析簡圖、設(shè)計零件圖和數(shù)據(jù)，送交指導教師審查。六、實驗成績評定由指導老師根據(jù)學生的實驗報告、質(zhì)疑和考核情況、學生的學習態(tài)度等綜合評定。七、實驗計劃時間：課程結(jié)束前的6周 地點：學校金工實習車間 零件名稱：參見課程設(shè)計任務(wù)書組織形式：集體前往參觀、在現(xiàn)場講解，分組實驗，獨立設(shè)計。學時：18h