【正文】 ，防止松動(dòng)，然后旋緊螺母壓緊開(kāi)口墊圈使內(nèi)階梯套軸向被完全固定零件依靠夾具體上的芯軸前后也被固定。（3）對(duì)刀及導(dǎo)引裝置的設(shè)計(jì)（4）當(dāng)內(nèi)階梯套在夾具體的芯軸上被固定的時(shí)候，自由度被限制了，這時(shí)候可以考慮到應(yīng)該對(duì)零件的打孔的設(shè)計(jì)，孔的直徑為8，必須要安放一個(gè)襯套，一個(gè)快換鉆套，上海工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計(jì)論文這兩個(gè)的尺寸要設(shè)計(jì)準(zhǔn)確，快換鉆套的長(zhǎng)度應(yīng)該伸出的長(zhǎng)一些，快換鉆套的底端到工件的上表面的尺寸應(yīng)該是小于5的，不能太短，不能讓快換鉆套和壓板相平齊，這樣間隙太大，當(dāng)鉆孔刀豎直打下去時(shí)直接碰到剛性工件，由于伸出的長(zhǎng)度太長(zhǎng)，可能會(huì)鉆偏，從而造成工件的報(bào)廢，下端面的距離和工件也不可太近，太近雖然具有良好的導(dǎo)向作用由于間隙太小零件的排屑不能及時(shí)排出，鉆頭會(huì)過(guò)熱，因此會(huì)損傷鉆頭，并且產(chǎn)生的熱應(yīng)力會(huì)使工件發(fā)生變形，然后熱脹冷縮，使孔加工的尺寸精度達(dá)不到要求，況且這個(gè)孔的加工精度要求比較高，當(dāng)內(nèi)階梯套在夾具體的芯軸上被固定的時(shí)候，自由度被限制了，這時(shí)候可以考慮到應(yīng)該對(duì)零件的打孔的設(shè)計(jì)，孔的直徑為8，必須要安放一個(gè)襯套，一個(gè)快換鉆套，這兩個(gè)的尺寸要設(shè)計(jì)準(zhǔn)確，快換鉆套的長(zhǎng)度應(yīng)該伸出的長(zhǎng)一些，快換鉆套的底端到工件的上表面的尺寸應(yīng)該是小于5的，不能太短，不能讓快換鉆套和壓板相平齊，這樣間隙太大，當(dāng)鉆孔刀豎直打下去時(shí)直接碰到剛性工件，由于伸出的長(zhǎng)度太長(zhǎng)，可能會(huì)鉆偏，從而造成工件的報(bào)廢，下端面的距離和工件也不可太近，太近雖然具有良好的導(dǎo)向作用由于間隙太小零件的排屑不能及時(shí)排出，鉆頭會(huì)過(guò)熱，因此會(huì)損傷鉆頭，并且產(chǎn)生的熱應(yīng)力會(huì)使工件發(fā)生變形，然后熱脹冷縮，使孔加工的尺寸精度達(dá)不到要求，況且這 上海工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計(jì)論文個(gè)孔的加工精度要求比較高，因此對(duì)刀原件的安裝和定位就顯得比較重要。（5）夾緊機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)與夾緊力的計(jì)算工件在夾具體上在夾緊的過(guò)程中應(yīng)該保持工件在定位時(shí)已經(jīng)獲得了正確了位置，夾緊力是由大小，方向，作用點(diǎn)來(lái)確定就內(nèi)階梯套而言孔和芯軸必須垂直，所以應(yīng)該以工件的左端面作為定位基準(zhǔn)，并且?jiàn)A緊力的方向也會(huì)垂直，較容易保證質(zhì)量，夾緊力操作的公式為Q=FL/(r`tanψ+rXtan(ψ+α))r`螺桿的下端與工件接觸的當(dāng)量摩擦半徑 r螺旋作用中徑之半 α螺旋升角螺桿下端與工件的摩擦角 螺桿與螺母的摩擦角（五）夾具操作動(dòng)作說(shuō)明因?yàn)榱慵莾?nèi)階梯套，并且生產(chǎn)是大批量生產(chǎn)因此如何的進(jìn)行快速高效的進(jìn)行打孔，是首先要解決的，在快速高效的同時(shí)如何保證孔與軸線的垂直度要求，所做的夾具體為鉆床專用夾具，把工件放上直接進(jìn)行快速的定位，夾緊，定位的時(shí)候不可出現(xiàn)過(guò)定位，把工件放上夾具體的芯軸上面，使左端面與臺(tái)階面的相重合，調(diào)整兩個(gè)平面的平行度，左端面定位好之后，在右端面處放置一個(gè)開(kāi)口墊圈是開(kāi)口墊圈的左端面和和工件的額右端 上海工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計(jì)論文面相重合，保證平行度和垂直度等要求在開(kāi)口墊圈的右側(cè)放置上一個(gè)直徑大于開(kāi)口墊圈的直徑螺母，通過(guò)和螺紋的擰緊，固定了開(kāi)口墊圈的位置，也使零件的位置也被固定了當(dāng)零件的自由度被確定的時(shí)候，直接可以在零件上打孔。四．設(shè)計(jì)體會(huì)通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我進(jìn)一步地理解了所學(xué)的理論知識(shí)及具體運(yùn)用這些知識(shí)通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)夾具設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可！課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課，給我 上海工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計(jì)論文很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，自己對(duì)工藝人員所從事的工作有了親身的體會(huì)，學(xué)會(huì)了查圖表，資料手冊(cè)等工具書，通過(guò)實(shí)例對(duì)工藝編程和切削用量的選擇計(jì)算等做了一次練習(xí)?？傊?，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我獲益匪淺，為我今后的學(xué)習(xí)與工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)而良好的基礎(chǔ)，在此衷心感謝各位老師的幫助和指導(dǎo)。五 主要參考文獻(xiàn)1劉力主編。機(jī)械制圖。北京：高等教育出版社，2008 2左曉明主編。機(jī)械制圖。上海：同濟(jì)大學(xué)出版社，2009 3劉守勇主編。機(jī)械制造工藝與機(jī)床夾具。北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1997 上海工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計(jì)論文4趙志修主編。機(jī)械制造工藝學(xué)。北京：機(jī)械工業(yè)出版社1985 5哈爾濱工業(yè)大學(xué)，上海工業(yè)大學(xué)主編，圓柱齒輪加工（第二版）上海：上?？茖W(xué)技術(shù)版社6王啟平主編，機(jī)械制造工藝學(xué)，哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出17 版社，1980 7林其駿主編，機(jī)床數(shù)控系統(tǒng)，北京：中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社，1991第四篇：機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(精)機(jī)械制造工藝學(xué) 課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書設(shè)計(jì)題目： 定位銷零件機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì) 學(xué) 生： 張新民 學(xué) 號(hào)： 機(jī)電工程學(xué)院班 級(jí)： 機(jī)械設(shè)計(jì)093 指導(dǎo)教師： 付 敏 副教授 目 錄 1 零件的分析………………………………………………………………………………… 1 ………………………………………………………………………1 零件的技術(shù)要求分析………………………………………………………………………1 2 毛坯的選擇……… …………………………………………… 2 毛坯種類的選擇……………………………………………………………………………2 …………………………………………………………………… …2 …………………………………………………… …2 3 工藝路線的擬定… …………………………………………… 2 定位基準(zhǔn)的選擇……………………………………………………………………………2 ……………………………………………………………… …2 … ………………………………………………… …2 … ………………………………………………… …2 … ………………………………………………… …2 … ………………………………………………… …2 … ………………………………………………… …2 4 工序設(shè)計(jì)… …………………………………………… 2 機(jī)床和工藝裝備的選擇……………………………………………………………………2 ……………………………………………………………… …2… … … … 結(jié)論……………………………………………………………………………………………4 參考文獻(xiàn)1零件的分析該零件的加工表面有：C、I 表面，E、G 端面；C、I 表面的表面粗糙度要求為Ra==。G、E 端面與基準(zhǔn)A ，Φ18的中心線與基準(zhǔn)A 。退刀槽用普通3mm 切槽刀。該定位銷在工作時(shí)外圓表面需要承受沖擊載荷，為增強(qiáng)耐磨性需淬火處理，處理后硬度為5560HRC，所有尖角倒鈍，表面要防銹處理。由于在使用過(guò)程中要反復(fù)裝夾工件，所以要求定位銷軸應(yīng)具有較好的耐磨性，因此選用T10A。2毛坯的選擇 定位銷在定位時(shí)需要承受載荷，所以要求銷具有較高的強(qiáng)度和抗沖擊力跟耐磨性，力學(xué)性能要求較高，所以選擇鍛件。該零件的形狀簡(jiǎn)單，且為單件小批量生產(chǎn)，考慮到經(jīng)濟(jì)性因素，采用自 由鍛。查機(jī)械工藝手冊(cè)可知：長(zhǎng)度尺寸為30+2 3mm ﹙粗車﹚，直徑尺寸以最大的為準(zhǔn)來(lái)確定，30+4﹙粗車﹚。由于該定位銷的形狀較簡(jiǎn)單，所以毛坯的形狀如下圖所示 3工藝路線的擬定 合理的選擇定位基準(zhǔn)，對(duì)于保證零件的尺寸和位置精度有著決定性的作用。由于該銷軸的幾個(gè)主要配合表面對(duì)基準(zhǔn)軸線有垂直度要求，它又是實(shí)心軸，所以選擇兩端面及中心孔位基準(zhǔn)，采用雙頂尖裝夾方法，以保證零件的技術(shù)要求。粗基準(zhǔn)采用毛坯的外圓。由于該銷軸主要表面的Ra ，故Φ1Φ20的外圓表面加工方案為粗車→半精車、精車→磨削。其余表面粗糙度要求不高，粗車就能達(dá)到要求在加工過(guò)程中兩端面需鉆孔。 該銷軸的加工可劃分為三個(gè)階段：粗車（粗車外圓、鉆中心孔等），半精車、精車（主要的外圓配合表面），磨削（表面粗糙度要求較高的2處外圓）。第五篇：機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)夾具設(shè)計(jì)指導(dǎo)書一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析具體實(shí)際零件的工藝過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生利用機(jī)械制造工藝學(xué)的知識(shí)獨(dú)立分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力；學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，掌握夾具的設(shè)計(jì)過(guò)程，把所學(xué)夾具設(shè)計(jì)理論與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，從而鞏固和深化所學(xué)知識(shí)。二、夾具設(shè)計(jì)的基本要求保證工件的加工精度；夾具總體方案應(yīng)與生產(chǎn)綱領(lǐng)相適應(yīng)；操作方便，工作安全，能減輕工人勞動(dòng)強(qiáng)度；便于排屑；有良好的結(jié)構(gòu)工藝性。三、夾具設(shè)計(jì)的一般步驟研究原始資料，明確設(shè)計(jì)要求① 讀被加工零件的零件圖和裝配圖，了解零件的作用、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、材料及技術(shù)要求；② 研究零件的工藝規(guī)程，充分了解本工序的加工內(nèi)容和加工要求； ③ 調(diào)查了解同類零件所使用過(guò)的夾具及使用情況。擬定夾具結(jié)構(gòu)方案，繪制夾具結(jié)構(gòu)草圖① 由定位基準(zhǔn)、六點(diǎn)定位原理確定工件的定位方法，選擇定位元件； ② 確定刀具引導(dǎo)方式，設(shè)計(jì)引導(dǎo)裝置或?qū)Φ堆b置； ③ 確定工件的夾緊方法，設(shè)計(jì)夾緊機(jī)構(gòu)； ④ 確定其他元件或裝置的結(jié)構(gòu)形式； ⑤ 確定夾具體的總體結(jié)構(gòu)。一般擬定二個(gè)以上的方案進(jìn)行比較。繪制夾具總圖，標(biāo)注有關(guān)尺寸及技術(shù)要求① 夾具總圖按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)繪制，一般比例為1：1，也可1：2，1：5，或2：1； ② 主視圖取操作者實(shí)際工作位置； ③ 繪制總圖順序繪制零件圖在夾具總圖中的非標(biāo)準(zhǔn)件要繪制零件圖。編制加工工藝和規(guī)程加工夾具零件。四、課程學(xué)時(shí)安排研究原始資料，明確設(shè)計(jì)要求——三學(xué)時(shí)，分組討論，提出分析結(jié)論，各組派出一位代表匯報(bào)，各組對(duì)其進(jìn)行評(píng)分，去掉一最高分，最低分，計(jì)算平均值。擬定夾具結(jié)構(gòu)方案，繪制夾具結(jié)構(gòu)草圖——三學(xué)時(shí)，分組討論，提出分析結(jié)論，各組派出一位代表匯報(bào)，各組對(duì)其進(jìn)行評(píng)分，去掉一最高分，最低分，計(jì)算平均值。繪制夾具總圖，標(biāo)注有關(guān)尺寸及技術(shù)要求，繪制零件圖——三學(xué)時(shí)，分組討論，提出分析結(jié)論，各組派出一位代表匯報(bào)，各組對(duì)其進(jìn)行評(píng)分，去掉一最高分，最低分，計(jì)算平均值。編制加工工藝和規(guī)程，加工夾具零件——九學(xué)時(shí)，分組討論，提出加工工藝，每人加工一個(gè)零件，各組派出一位代表匯報(bào)，各組對(duì)其進(jìn)行評(píng)分，去掉一最高分，最低分，計(jì)算平均值。每人獨(dú)立提出一份夾具設(shè)計(jì)、加工工藝的總結(jié)報(bào)告。五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要求每個(gè)學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)大綱，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，內(nèi)容要準(zhǔn)確、通順、簡(jiǎn)潔，并附有必要的分析簡(jiǎn)圖、設(shè)計(jì)零件圖和數(shù)據(jù)，送交指導(dǎo)教師審查。六、實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、質(zhì)疑和考核情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等綜合評(píng)定。七、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃時(shí)間：課程結(jié)束前的6周 地點(diǎn)：學(xué)校金工實(shí)習(xí)車間 零件名稱：參見(jiàn)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書組織形式：集體前往參觀、在現(xiàn)場(chǎng)講解，分組實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立設(shè)計(jì)。學(xué)時(shí)：18h