【正文】 （5）每年開展一次教師運動會和間周一次教職工排球友誼賽，豐富教師文化生活，提高教師工作激情。努力提升校園文化育人魅力高尚的道德情操的形成源于水滴石穿的不懈，源于潤物無聲的細致。為此，我們著眼于學生的實際需要，積極開展面向全體學生并為他們所喜聞樂見的各種課內(nèi)外（校內(nèi)外）活動，努力尋找教育契機，深化校園文化的內(nèi)涵建設，引導學生樹立正確的價值取向，著重培養(yǎng)其良好的行為，最大限度地激發(fā)學生的潛能。（1）養(yǎng)成教育小學生正處在人生的轉(zhuǎn)折階段，處在道德形成的重要養(yǎng)成期。引導學生走好人生這一步，是每一個教育工作者的天職。我們致力于從學生的實際出發(fā)，從養(yǎng)成教育入手，培養(yǎng)學生健全人格。實抓好開頭、抓好細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育與貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》結(jié)合起來，對學生一言一行進行引導。堅持從日常的言行、習慣、道德、公德、紀律等常規(guī)入手，促進了學生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不斷提高。這些習慣的養(yǎng)成，對學生今后一生的發(fā)展將起到關(guān)鍵作用。（2）感恩教育為了繼承和發(fā)揚“孝敬父母”、“尊長愛幼”、“尊師重道”、“傳遞愛心”等中華民族的傳統(tǒng)美德，開展感恩教育主題教育。隨著學校感恩教育的深入開展，學生逐步認識到在自己的成長道路上，得到的幫助太多了，需要感激的人和事也太多了，必須努力學習，用優(yōu)異的學習成績報答父母的恩德，報答老師的培育，報答所有關(guān)心自己的人，將來要積極為他人做好事，為社會做貢獻。總之，校園文化建設是一項周期長，見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，要遵循“整體規(guī)劃、分項實施、逐步完善”的原則，只要我們真正做到思想重視，大膽探索，不斷實踐，及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，校園文化建設一定會做得更好。2014年校園文化建設經(jīng)驗材料增強校園文化內(nèi)涵促進學生健康發(fā)展排先拜巴扎鄉(xiāng)中心小學2014年5月第五篇：校園文化建設經(jīng)驗材料校園文化建設經(jīng)驗材料文化是學校的靈魂，學校的文化不僅僅體現(xiàn)在課堂上教育教學，更體現(xiàn)學校的每一個環(huán)節(jié)，可以說，學校是文化的集合體。而校園文化的最終目的就是教育。校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。它不是可有可無的，而是非常必要的，文化可以育人，文化可以興校，文化可以加強凝聚力，提高創(chuàng)造力。基于這種認識，我校加強校園文化建設的力度，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染。在促進學生健康成長的同時也推進了學校教育內(nèi)涵的深層發(fā)展，使學校在文化建設高品味、辦學質(zhì)量高水平的道路上邁出了堅實的步伐。現(xiàn)將我校校園文化建設方面的一些做法總結(jié)一下：一、全校動員，人人參與。學校領(lǐng)導班子對校園文化建設活動開展高度重視，學校主要領(lǐng)導在把握全局的同時經(jīng)常過問，還親自參與擬訂活動方案和指導活動，其他班子成員各司其職又團結(jié)協(xié)作。在上下共同努力配合下，全校師生投入到校園文化建設活動的熱潮中。并制定了校園文化建設活動的具體方案，通過宣傳，營造了良好的活動氛圍。二、確立主題，突出特色。校園文化范圍廣，我校在建設校園文化時根據(jù)學校的不同區(qū)域和場所，確立不同的主題，以求突出特色。教學區(qū)內(nèi)主要突出我校的“人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才”的教學理念和“兩案并舉促進教學大發(fā)展，三課四環(huán)譜寫課改新篇章”的教改思想和教學模式。突出我校的教學、學風、師風、校訓。突出“在參與中求知、在求知中應用、在應用中提高、在提高中升華、在升華中快樂、在快樂中成長”的教育體系?！皩W校是學習之所，文明是成功之本?！弊寣W生明白學校的作用，文明的功效。“樹百年報國志，做世紀棟梁材”更好地激勵學生，樹立遠大的報復和崇高的理想。主教學樓前后的“天道酬勤”、“厚德載物”更是發(fā)人深省，引人深思。甬路兩旁，花壇兩側(cè)，都有激勵學生奮發(fā)向上，銳意進取的宣傳版面。毛澤東的詩詞讓學生時時感受偉人波瀾壯闊的胸懷，在感受祖國大好河山美如畫的同時，更能放眼世界，放眼未來；“寵辱不驚”、“勤能補拙”、“鍥而不舍”、“厚積薄發(fā)”等詞語對學生的德育進行著潛移默化的影響和教育；《師說》、《勸學》等經(jīng)典更是讓學生明白求學的重要性。我們充分利用教室的空間，前墻設有國旗和激勵標語，后墻設有板報、書香園地、圖書角，墻面設有學生的書法作品、繪畫作品、剪紙作品、學生自己書寫的激勵警句，使每位學生一進入教室就感受到濃厚的文化氛圍。走廊文化建設方面突出學生自尊自重、自勉自勵、自信自強的精神風貌。寢室文化更側(cè)重與對學生的養(yǎng)成教育，就連學生整齊的被褥，生活用品也成了文化建設中的亮點。“一粥一飯，當思來之不易，一絲一縷，恒念物力維艱”、“倒掉的是剩飯，丟失的是品德”??餐廳前面的宣傳版面向師生傳達著勤儉、節(jié)約的理念。讓我國艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風等到繼承和發(fā)揚。三、多措并舉，精彩紛呈。校園文化的載體主要是各種各樣的文化活動。因此，我校一直堅持開展豐富多彩的課外活動，活動的內(nèi)容和形式做到了多樣化，既有思想性，又有知識性；既有娛樂性，又有實踐性：。加強學生愛國主義教育、文明禮儀教育和革命傳統(tǒng)教育。，積極開展各種專題文化活動。如組織“慶國慶”知識競賽、“安全伴我行”演講，舉辦慶“元旦”文藝匯演、“創(chuàng)建平安校園，加強安全教育”法制知識專題講座，開展書畫比賽、“我為校園爭光彩”作文競賽、“學會感恩”主題班會等系列活動。在各種活動中，我校的老師和學生獲得了榮譽，得到了鍛煉。，活動時間由老師指導學生訓練。培養(yǎng)和發(fā)展了學生的興趣，營造了良好的學習氛圍，為學生學習專業(yè)知識拓展了空間。注重以人為本，長期以來能經(jīng)常性開展一系列活動，讓師生在活動中學習，在鍛煉中提高。豐富多彩的校園文化活動，培養(yǎng)了學生們的綜合能力，增強了學生的身心健康和集體主義榮譽感，提高了團體協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，凝聚了青春的動感和活力，映射了學生們良好的心理思想狀態(tài)，為校園注入了勃勃生機，有效的激活了整個校園文化建設由靜性向動性發(fā)展。讓師生在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。在富有新意、豐富多彩的校園文化活動中，即有情感的呼喚，又有意志的激勵，更有品格的昭示。四、存在問題，亟待解決。盡管學校每年都要拿出一定的專項經(jīng)費用于校園文化建設活動的開展。但對于參加人數(shù)多、持續(xù)時間長、涉及面廣的學生活動來說還是杯水車薪。這是影響我校校園文化建設向更高層次發(fā)展的一個重要因素。，還處于探索和發(fā)展階段，缺乏豐富的經(jīng)驗，還未能打造出更多的靚點和特色。五、今后的打算和工作思路。，為師生學習、生活創(chuàng)造更為和諧、舒適的環(huán)境文化。、美術(shù)、體育老師的優(yōu)勢，開展豐富多彩的藝術(shù)活動，創(chuàng)辦出藝術(shù)特色。強化校園文化內(nèi)涵的個性化，打造獨具特色的素質(zhì)教育新風貌。，繼續(xù)發(fā)揮校園促進學校內(nèi)涵發(fā)展和教育質(zhì)量持續(xù)提高的重要作用。，使學生德育教育變被動為主動，開展形式多樣的活動，使其主動樂于接受教育并變成自己的主動性行為。，創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境。總之，校園文化建設是一項博大精深，內(nèi)涵極其豐富的工程，是一個由低到高不斷完善的過程。提高學校文化建設品位是現(xiàn)代學校教育發(fā)展的新要求。我們將繼續(xù)堅持全面學習，理性思考，不斷探索，積極創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一個賞心悅目、充滿生機活力的校園文化氛圍，讓校園的每一片空間都呈現(xiàn)濃厚的育人氛圍，使學校的文化建設百花爭艷，結(jié)出累累碩果。為我校的發(fā)展譜寫新的篇章。