數(shù)字變變變教學(xué)反思-資料下載頁
2024-11-04 23:15本頁面
【正文】 并說出喜歡的理由。（3）、師評(píng)：你們想知道老師最喜歡誰的作品嗎，其實(shí)老師每一幅都喜歡，同學(xué)今天的表現(xiàn)都很出色。六、拓展延伸，擴(kuò)大視野。數(shù)字樂園的朋友非常感謝你們，它們有一份禮物要送給大家。我們就一起來做幾個(gè)數(shù)字變成人的各種動(dòng)作。2 其實(shí)不但數(shù)字能變，拼音字母也能變，水果也可以變。七、總結(jié)全課，形成態(tài)度。今天我們和數(shù)字交了朋友，做了游戲，同學(xué)們也幫助數(shù)字化妝。只要大家平時(shí)多觀察，其實(shí)呀，生活中還有很多的東西可以變化出美麗的圖形。第五篇：數(shù)字變變變教學(xué)設(shè)計(jì)說明《數(shù)字變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)說明設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，本著以“學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，提高學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的審美能力。課堂中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂上注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，通過引導(dǎo)、鼓勵(lì)、激發(fā)興趣等方法，提高學(xué)生的形象思維能力，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境，給足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高想象能力與動(dòng)手能力。學(xué)情分析由于我校教學(xué)條件限制，平時(shí)上課沒有使用多媒體，這次的對(duì)媒體教學(xué)對(duì)學(xué)生來說是第一次體驗(yàn)到，學(xué)生的熱情更高，注意力更集中。本次授課對(duì)象為一年級(jí)，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)等特點(diǎn)，課件更多采用動(dòng)畫音樂效果，大大提高學(xué)生的注意力和積極性。教材分析本課屬于【綜合探索】學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以數(shù)字的外形作為聯(lián)想，巧妙地、不牽強(qiáng)地在數(shù)字上稍加變化，使數(shù)字變得更加有趣、生活化，是一節(jié)突出以思維訓(xùn)練為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容的美術(shù)課。激活大腦中儲(chǔ)存的形象記憶是本課學(xué)習(xí)展開的關(guān)鍵。在本課中作業(yè)形式采用集體展出，布置數(shù)字化裝舞會(huì)的舞臺(tái)，學(xué)生把變好的數(shù)字貼上去，讓數(shù)字去參加化裝舞會(huì)，既美化了舞臺(tái)又提高了學(xué)生的積極性和動(dòng)手能力。教學(xué)方法根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，為激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，面向全體學(xué)生,結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)，本節(jié)課我主要采用了：自主探究式教學(xué)法、聯(lián)想法、觀察法等教學(xué)方法。教學(xué)流程導(dǎo)入新課：為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用符合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的動(dòng)畫數(shù)字歌導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)去數(shù)字王國。講授新課：說一說、猜一猜、找一找這些環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和形象思維能力；嘗試作業(yè)讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，為后面的繪畫做鋪墊；教師的示范給學(xué)生起了很好的引導(dǎo)作用，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)添畫方法；最后的欣賞優(yōu)秀作品，為學(xué)生接下來的繪畫做了很好的示范作用；作業(yè)展評(píng)充分提高學(xué)生的合作意識(shí)、動(dòng)手能力以及審美能力；課堂小結(jié)，延伸拓展，使學(xué)生更加明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)知識(shí)，又與生活聯(lián)系引導(dǎo)學(xué)生從小多觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。教學(xué)特色導(dǎo)入部分的動(dòng)畫音樂：符合一年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)字變化后的形象：全部采用符合一年級(jí)學(xué)生的形象，同時(shí)與他們緊密相關(guān)。作業(yè)展示：采用集體展出形式，既既美化了作業(yè)又提高了學(xué)生的積極性和動(dòng)手能力。
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