【正文】 個重要時期，高度重視自己情感的培養(yǎng)。（2）培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感，有利于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒。（3）培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一，情感是道德的基石，沒有情感，就沒有道德可言。、豐富的情感（1）感受理智。（2）體驗道德。（3）欣賞美好。（4）感受、體驗、追求真善美，培養(yǎng)健康文明的興趣愛好和高雅的情趣，遠離假惡丑。第三單元 無序與有序（1）含義：規(guī)則就是關(guān)于可以和不可以做什么、應(yīng)該和不應(yīng)該做什么、可以和應(yīng)該怎么做、不可以和不應(yīng)該怎么做的約定。（2）分類：①不同的場所有不同的規(guī)則。如家庭規(guī)矩、學校規(guī)則、社會規(guī)范等；②不同的活動有不同的規(guī)則，如交通規(guī)則、學習守則、運動規(guī)則等；③不同的領(lǐng)域有不同的規(guī)則，如經(jīng)濟領(lǐng)域的規(guī)則、日常生活領(lǐng)域的規(guī)則、政治領(lǐng)域的規(guī)則、文化領(lǐng)域的規(guī)則等；④按形式分：可分為正式規(guī)則與非正式規(guī)則。正式規(guī)則有：法律、規(guī)章制度、守則、紀律等，非正式規(guī)則有：道德規(guī)范和風俗習慣等；⑤按效力分可分為：強制性規(guī)則與非強制性規(guī)則，法律法規(guī)屬子強制性規(guī)則，其余的如道德、風俗習慣等屬于非強制性規(guī)則。（1）含義：法律是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是由國家制定或認可的，是依靠國家強制力保證實施，并且在全國范圍內(nèi)對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。（2）特征：①法律是統(tǒng)治階級利益和意志的體現(xiàn)；②法律由國家制定或認可；③法律靠國家強制力（警察、法庭和監(jiān)獄等）保證實施，④法律對全體社會成員具有普遍約束力。法律面前，人人平等。（3）法律的作用：①法律規(guī)定人們享有什么權(quán)利、應(yīng)該履行什幺義務(wù)，并對侵犯他人權(quán)利和不履行義務(wù)的行為予以制裁；②法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系、解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用；③法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過制裁違法犯罪來保護公民的合法權(quán)益，保障社會生活的有序與和諧。（4）如何正確對待法律？在日常生活中，我們既受到法律的保護，又受到法律的約束；我們既享有法律賦予的公民權(quán)利，又必須履行法律規(guī)定的公民義務(wù)。因此，我們要學法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法保護自己的合法權(quán)益。（1）自律與他律的含義及表現(xiàn)。他律：①含義：他律是指個人的行為由他人的要求或外在的規(guī)則支配，而且是被動或被迫接受的；②表現(xiàn)：他律表現(xiàn)為規(guī)則要求“你必須怎樣做”“你應(yīng)該怎樣做”“你不應(yīng)該怎樣做”或者“不許你怎樣做”。自律：①含義：自律是指個人的行為由自己的要求或內(nèi)在的規(guī)則支配，主動、自覺約束自己；②表現(xiàn)：自律表現(xiàn)為“我應(yīng)該怎樣做”“我不應(yīng)該怎樣做”和“我愿意怎樣做”“我不愿意怎樣做”。（2）為什么要做到自律？紀律、法律等規(guī)則制約著人的行為，也保障著人的權(quán)利和自由。只有遵守規(guī)則、遵守法律，才能擁有真正的自由；相反，無視規(guī)則、違背規(guī)則，就不可能有真正的自由。因此，只有內(nèi)心甘愿接受規(guī)則的約束，使規(guī)則內(nèi)化為自律要求，我們才能獲得真正的自由。（3）如何學會自律？①當你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學得在自己面前比在別人面前更知恥；②在日常學習和生活中，在個人獨處或者沒有外部約束和監(jiān)督的情況下，我們應(yīng)學會“慎獨”，注意修養(yǎng)，自覺遵守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀律，心中有法律?！坝螒蛞?guī)則”（1）為什么要遵守匿名世界的“游戲規(guī)則”？①在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的世界里，人與人之間的交往是匿名的、以符號形式進行，人們可以戴上任何面具、以任何身份與別人交往。在網(wǎng)絡(luò)世界中，人們可以享受到在現(xiàn)實中所不能實現(xiàn)的許多“自由”；②在網(wǎng)絡(luò)世界中，他律規(guī)則很難起作用，社會還未能對網(wǎng)絡(luò)這個虛擬世界中的每個人的言行進行有效的監(jiān)督和管理。這樣，網(wǎng)絡(luò)世界就成為一個不受外在規(guī)則約束的“真空”。在這個“沒人看得見”的“真空”中，有些人往往容易放松自我約束。網(wǎng)絡(luò)中的違法違紀行為和不道德行為就有了可乘之機。（2）怎樣遵守匿名世界的“游戲規(guī)則”?①國家、政府和有關(guān)部門制定了一系列有關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理的規(guī)定；②這些規(guī)定的執(zhí)行離不開每個人的自覺遵守。我們應(yīng)該把這些外在的規(guī)則變成自己內(nèi)心的要求，并以此規(guī)范自己的行為，自覺遵守匿名世界的“游戲規(guī)則”。第四單元 我們的權(quán)益1.《中華人民共和國未成年人保護法》是保護未成年人合法權(quán)益的專門法律《中華人民共和國未成年人保護法》是為保護18歲以下的未成年人而專門制定的法律，它規(guī)定未成年人享有的合法權(quán)益有：生命健康權(quán)、姓名權(quán)、榮譽權(quán)、受教育權(quán)等16項權(quán)利。2.《未成年人保護法》對未成年人實施哪些保護 有家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護四種。家庭保護：（1）含義：家庭保護是指父母或其他監(jiān)護人對未成年人合法權(quán)益進行的保護。這種保護包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。（2）內(nèi)容：家庭不僅應(yīng)當為未成年人提供必要的學習條件，而且應(yīng)為未成年人提供健康的成長環(huán)境，以健康的思想品德和適當?shù)姆椒ń逃闯赡耆?。學校保護：（1）含義：學校保護是指學校、幼兒園和其他教育機構(gòu)對未成年人實施的保護。（2）內(nèi)容：學校作為教育機構(gòu)，既有責任使在校學生接受良好教育，又要保護學生在學?；顒又械娜松戆踩徒】挡皇芮趾?。社會保護：（1）含義：社會保護是指國家運用法律賦予的權(quán)力保障青少年合法權(quán)益的實現(xiàn)，同時社會各界和公民也負有保護青少年健康成長的責任。社會保護歸根到底是要創(chuàng)造一種有利于青少年健康成長的社會環(huán)境。（2）社會保護的內(nèi)容：①我國嚴厲禁止任何組織和個人使用童工；②尊重他人隱私，是每個公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，隨意披露他人隱私不僅是不道德的而且是違法的，要受到法律的制裁；③《中華人民共和國憲法》規(guī)定，公民的通信自由和通信秘密受法律保護?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》中也有保護未成年人通信自由的規(guī)定；④《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權(quán)不受侵犯。司法保護：（1）含義：司法保護是指公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及監(jiān)獄、少年犯管教所等勞動改造執(zhí)行機關(guān)，依法行使權(quán)力，履行職責，對未成年人實施的專門保護。（2）未成年人犯罪應(yīng)該受到法律制裁，比如承擔相應(yīng)的刑事責任等。但是，由于未成年人在生理和心理上與成年人不同，因此，對違法犯罪的未成年人，應(yīng)遵循教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。，自覺履行受教育的義務(wù)（1）我國憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。（2）受教育是憲法賦予每個公民的基本權(quán)利，國家為保障公民的受教育權(quán)，采取了經(jīng)濟的、行政的法律的等一系列措施，提供了法律保障、物質(zhì)保障和師資保障。（3）受教育是公民的一項基本義務(wù)，包括按時入學、接受規(guī)定年限的義務(wù)教育、遵守法律和學校紀律、尊敬師長、完成規(guī)定的學習任務(wù)等義務(wù)。（4）我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。（1）樹立安全意識，遠離危險環(huán)境是青少年自我保護的重要措施。（2）當自己遭遇不法侵害時，不要害怕，要保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”，機智地拒絕侵害、反抗侵害。（3）學會求救和自救：①大聲呼救；②及時求救；③保待鎮(zhèn)定；④把握時機；⑤意志堅強；⑥保存實力。（4）如果我們的權(quán)益受到侵害，最重要的就是要學會運用法律武器維護自己的權(quán)益，尋求法律幫助的途徑和方法：①提供法律服務(wù)的主要機構(gòu)有律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等，它們能從不同方面給求助者以法律幫助；②法律幫助的方式和途徑主要包括法律服務(wù)、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑等。第五單元 走進社區(qū)（1）社區(qū)是指聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會生活共同體。社區(qū)是社會的一個區(qū)域或者一個部分，是社會的細胞或縮影。（2）目前，我國最基本的社區(qū)類型有農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)兩類。此外，還有兼具農(nóng)村、城市兩類社區(qū)特點的城鎮(zhèn)社區(qū)。（1）為什么要保持和諧融洽的鄰里關(guān)系？和諧融洽的鄰里關(guān)系不僅有利于我們的學習工作生活，也會給社區(qū)的發(fā)展帶來積極影響。（2）怎樣保持和諧融洽的鄰里關(guān)系？①和睦相處、互相關(guān)心、互相幫助；②遵循一定的原則：尊重他人隱私；不干擾他人生活；尊重他人的個性和生活方式等。（1）要學會正確處理社區(qū)生活中的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。①正確認識和行使我們的權(quán)利，尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)；②妥善處理權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，個人利益、局部利益與整體利益的關(guān)系，自身利益與他人利益的關(guān)系，化解矛盾、解決問題；③應(yīng)該遵守社區(qū)規(guī)則，按照規(guī)則做事。（2）要積極參與社會服務(wù)。參與社區(qū)、服務(wù)社區(qū)的方式是多種多樣的，我們可以：①親自關(guān)注、參與、服務(wù)社區(qū)事務(wù)；②通過宣傳、呼吁，喚起大家對社會事務(wù)的關(guān)心、響應(yīng)與參與；③在平凡的生活和工作中，承擔起關(guān)心社區(qū)、愛護社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的義務(wù)和責任，從而以實際行動為營造溫馨和諧的社區(qū)生活奉獻自己的一份力量。第五篇：八年級思想品德下冊復習教案復習八年級思想品德（下）【復習內(nèi)容】：八年級思想品德第四單元內(nèi)容 【教學目的和要求】：理解公平與正義的含義及其具體要求,增強明辨是非的能力了解不良嗜好,抵制不良誘惑磨礪堅強意志孝敬父母長輩正確對待老師的批評與表揚培養(yǎng)情趣做一個有教養(yǎng)的人增強學生對知識點的理解和運用能力,提高學生辨別分析的能力.【教學方法】：歸納法、練習法、案例分析法等?！菊n時安排】：2課時（分單元復習）【教學過程】：〖一〗學生課堂迅速瀏覽課本：〖二〗教師引導學生了解該教材考試范圍：〖一〗 歸納本教該教材的知識（第四單元）要點，明確個知識點的能級要求： 1．能列舉生活中的事例說明公平與不公平、正義與非正義的表現(xiàn)，知道公平相對的。2．懂得公平待人、維護正義、為人正直的須重要意義。3．自覺樹立公平意識，增強正義感，確立是非觀念，做一個正直的人。4．正確認識從眾心理和好奇心。5．知道不良誘惑的危害性。6．自覺杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑7．了解休閑的功效，學會科學、合理、有度地進行休閑。8．了解情趣的含義以及高雅情趣的作用，積極培養(yǎng)自己的高雅情趣。9．了解有教養(yǎng)在現(xiàn)代社會生活中的表現(xiàn)，做一個有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。第十一課 心中要有桿“稱”拓展分析1．追求公平。(1)公平指處理事情合情合理。不偏袒哪一方面。公平是人類不懈的追求。(2)公平待人的意義。對社會而言。公正、平等地對待每一位社會成員是社會的責任．公平正義是人類社會的最高價值體現(xiàn)，也是社會主義政治文明的具體內(nèi)容。我國作為社會主義國家，正在努力地維護社會的公平與正義；對個人而言，公正、平等地對待周圍的人才能或得他人的信賴和尊重。(3)公平是相對的，世上沒有絕對的公平。我們一方面要努力追求公平，為營造一個公平的環(huán)境而盡我們所能；另一方圓面要學會接受，學會寬容，學會泰然處之。(4)學會平等待人。我們追求公平，要求社會與他人公平地對待白已，享受自已府應(yīng)有的權(quán)利這是應(yīng)該的；隨著社會的發(fā)展，我們的權(quán)利意識會越來越強，會在更加本制度之一，也是市場經(jīng)濟成熟的標志，應(yīng)以開征社會保障稅的方式解決社會保障資金的來源，盡快提高社會保障率。第三要規(guī)范收入分配秩序，在市場經(jīng)濟條件下，收入分配的分化是不可避免的，應(yīng)該允許和鼓勵一部分人先富起來，但不能人為地讓一部分人先富起來，全面建設(shè)小康社會的宗旨是讓收入水平最低的人也能過上小康生活。第四要逐步實現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化，推動公共教育資源相對均衡配置，促進教育公平，堅持公共醫(yī)療衛(wèi)生的公益性質(zhì)，為群眾提供安全、有效、方便、價廉的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)。點撥：我國作為社會主義國家，正在建設(shè)社會主義和諧社會，正在努力地維護社會的公平與正義。近年來黨和政府采取一系列措施以促進社會的公平，如黨和政府重視民生問題；以人為本，關(guān)愛農(nóng)村學生，促進健康成長；新義務(wù)教育法的貫徹實施(免費性、普遍性)；黨和政府推進教育公平，促進教育均衡發(fā)展；黨和政府進一步采取各種措施，維護社會公平與正義；以城帶鄉(xiāng)，優(yōu)勢互補，資源共享，構(gòu)建和諧社會等等。作為每一個社會公民，一方面要維護公平；另一方面要做一個正直的人，努力促進社會的公平，為建設(shè)社會主義和諧社會作出自己應(yīng)有的貢獻。2．在一次國際乒乓球比賽中，中國運動員鄧亞萍和韓國運動員爭奪冠軍。決賽的關(guān)鍵時刻。韓國運動員判了一個擦邊球，裁判和韓國隊員都沒有發(fā)覺，鄧亞萍卻毫不猶豫地舉手示意，給對方加了1分。就這1分，導致了鄧亞萍的失敗，為此中國隊丟失了一塊金牌。請你評折鄧亞萍這一行為? 答題指導：從材料來看，該題是以現(xiàn)實生活問題為背景，考查學生對課本基本概念的理解和運用，具有強烈的時代感和鮮明的思想性；從設(shè)問來看，本題是一道評析題，解答評析類的題目，特別是評析行為類的題目，一般情況下，先判斷該行為正確與否，是什么行為，然后分析原因(或談該行為的意義或危害)。那么，在判斷行為時，要抓住材料中的關(guān)鍵詞句“裁判和韓國隊員都沒有發(fā)覺，鄧亞萍卻毫不猶豫地舉手示意”。這里體現(xiàn)了鄧亞萍遵守比賽規(guī)則，堅持正義。行為的正確與否判斷出來，再談這種行為的意義就比較容易了。參考答案：(1)鄧亞萍的行為是有利于維護他人正當權(quán)益的正義行為。(2)遵守制度、規(guī)則和程序是一個現(xiàn)代人應(yīng)有的品格，是做一個有正義感的人的必然要求。(3)鄧亞萍盡管因1分而輸球，仍堅持正義的標準，說明了她是一個為人正直，有強烈的規(guī)則意識的人。3． 2007年3月16日，國務(wù)院總理溫家寶 在出席中外記者招待會時強調(diào)，我們的社會主義建設(shè)，是由不成熟到成熟，由不完善到完善，由不發(fā)達到比較發(fā)達的一個漫長過程。在這個過程中，我們要實現(xiàn)兩大任務(wù)：一是集中精力發(fā)展社會生產(chǎn)力；二是推進社會的公平與正義，特別是讓正義成為社會主義制度的首要價值。(1)請列舉兩項近年來我國為了實現(xiàn)社會公平所采取的措施。(2)正義感是人類的高貴品質(zhì)，當正義與制度、規(guī)則和程序融為一體時，公平與和諧才有可能實現(xiàn)。請談?wù)勀汶y備怎樣做一個有正義感的人? 答題指導：本題以溫家寶總理在出席中外記者招待會上講話的時政材料為背景進而且可能會導致學習退步。網(wǎng)絡(luò)成癮不僅影響人的心理，還會影響人的身體健康。3．抵制不良誘惑。(1)在我們的周圍存在著很多誘惑。有具有積極意義的誘惑，有本身并無對錯的誘惑，也有完全有害的誘惑。我們青少年要自覺抵制不良誘惑。(2)自覺抵制吸毒、賭博、黃色出版