教科版科學四下油菜花開了word說課-資料下載頁
2024-12-08 17:28本頁面
【導讀】我是來自哈爾濱市道外區(qū)的科學教師。今天我說課的內容是教?？瓢嫘W科學四年級下冊“新的生命”單元第一課時《油菜花開了》。在此基礎上，本單元試圖幫助學生建立起繁殖的概念。生新的生命，使物種得以延續(xù)。從這三個活動內容的安排我們可以看出，這節(jié)課是按。照從整體到部分的觀察順序來設計的，內容由表及里，由淺入深。菜植物上不同形態(tài)的花朵，發(fā)現一朵油菜花成長為油菜果實的過程，們在這一課時中要完成的目標之一。獲得親近自然的情感體驗，產生探究各種各樣的花的濃厚興趣。大屏幕出示鳳仙花圖片。在交流的過程中糾正孩子對結構名稱的不正確認識?；ɡ侔l(fā)生了什么變化，才成為果實呢？
【正文】 花，一方面它和油菜花同屬十字花科，構造簡 單，易于學生研究；另一方面白菜花又是學生身邊最熟悉而又非常陌生的植物，最熟悉是因為白菜是學生常吃的一種蔬菜，非常陌生是因為學生對身邊事物很少關注，對開了花、結了果的白菜更是幾乎不認識，因而在課堂中出示白菜花的時候，學生都認為是油菜花。白菜心見光后生長，心葉由乳白色漸變成翠綠色，且葉形亦變異得嬌小別致，有時抽生的薹莖還能開出些淡黃色的十字小花，白菜花為金黃色， 大概 20 天左右開花，盛花期很長（ 710 天），便于學生觀察。因此，本課改用白菜花還可以培養(yǎng)學生關注身邊事物的意識。 科學課堂的許多東西是不可預設的，具 有動態(tài)生成性，而作為科學教師要發(fā)揮自己的教學機智把它作為一種資源加以利用，進而促進科學概念的建立和形成。觀察一朵油菜花是本課的重點，它是由解剖油菜花、記錄觀察結果以及圍繞以上問題的合作討論展開的。讓學生主動探究并提出只有用解剖的方法才能更仔細地觀察和了解花的各個部分的構造是本課的關鍵。并為下一課《各種各樣的花》打下進一 步學習的基礎。本課通過教師指導，讓學生解決、觀察一朵油菜花各部分及一朵油菜花的生長變化情況，使學生較深刻地學會本課知識。在教學中，當學生在用放大鏡觀察白菜花后，一個小組在匯報中這樣描述到：“我 們組發(fā)現白菜花有花 托 、花瓣、花心、花粉??”一聽同學們都笑了，的確一開始我也覺得在說些什么玩意兒，沒有頭緒，但猛地又一想，這可能是學生用自己的語言表達自己對花構造的觀察發(fā)現。于是，我就請這一組的匯報同學在實物投影儀下邊指邊匯報。果然，他們講的“花 托 ” 花的萼片 ， “花心”是雄蕊、雌蕊，從中我“順手牽羊”歸納給出有關花構造的科學概念：白菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等四部分組成的，在雄蕊頭上還有花粉。 油菜花開了實驗報告單 油菜花結構圖 (標出名稱 )： 解剖方法： 實物粘貼處： 主要部分 數量 顏色 氣味 其他發(fā)現 萼片 花瓣 雄蕊 雌蕊 花蕾變化推測圖：
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