教科版科學(xué)四下油菜花開了word說課-展示頁
2024-12-20 17:28本頁面
【正文】 部分有所了解，在孩子已有的生活經(jīng)驗中已經(jīng)知道花有花瓣、花心，但大多數(shù)學(xué)生卻不知道花心其實是雄蕊和雌蕊，花還有萼片，而且叫法各異，在他們已有的知識系統(tǒng)中還沒有建立起相關(guān)的科學(xué)概念，而這也正是我們在這一課時中要完成的目標之一。從這三個活動內(nèi)容的安排我們可以看出，這節(jié)課是按照從整體到部分的觀察順序來設(shè)計的，內(nèi)容由表及里，由淺入深。讓學(xué)生認識到，生物物種并不以生物個體的死亡而結(jié)束，它們可以通過繁殖產(chǎn)生新的生命，使物種得以延 續(xù)。 一、教材分析 在前面的科學(xué)課中，學(xué)生們已經(jīng)觀察認識了生命體的特征，建立起了生命體的概念，并通過種植鳳仙花、養(yǎng)蠶等活動，認識了動植物的一生所要經(jīng)歷的主要生長過程及其變化，建立起了生命周期的概念。 《油菜花開了》說課稿 尊敬的各位評委 、各位老師 ： 大家好！ 我是 來自哈爾濱市道外區(qū)的科學(xué)教師 。 今天我說課的內(nèi)容是教科版小學(xué)科學(xué)四年級下冊 “新的生命” 單元第一課 時 《油菜花開了》。在此基礎(chǔ)上，本單元試圖幫助學(xué)生建立起繁殖的概念。 本課安排了三個活動：觀察一株油菜；觀察一朵油菜花；觀察一株油菜上的花。首先觀察一株油菜，然后以最能吸引學(xué)生注意的“花”為研究載體，自然過渡到對油菜花的構(gòu)造和生長過程的探究；再通過對一朵油菜花的解剖觀察，認識油菜花的構(gòu)造和各部分的特征；最后通過觀察一株油菜植物上不同形態(tài)的花朵，發(fā)現(xiàn)一朵油菜花成長為油菜果實的過程，為后面進一步觀察各種花，探索雌蕊、雄蕊是如何產(chǎn)生新生命 —— 植物種子的過程，為以后研究生物與 環(huán)境、生物多樣性奠定知識基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標 科學(xué)概念： 綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六部分構(gòu)成。 花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實的過程中要發(fā)生一系列的變化。 觀察一株油菜上花的變化過程并用畫圖的方式記錄油菜花變成油菜莢的過程。 四、教學(xué)重點難點 根據(jù)教材結(jié)構(gòu)和學(xué)生情況，我將本課的教學(xué)重點和難點確定為： 重點：學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察油菜花的各部分特征。 五、教學(xué)準備 教具：課件、一株完整的油菜 學(xué)具：小卡片、鑷子、放大鏡、一朵完整的油菜花、觀察記錄表。一眼望去，田野里已是一片黃色的花海。（
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