教科版科學四下《油菜花開了》word說課-全文預覽
【正文】 六 、教學流程 一、 情境 引入 春天到了 ，萬 物蘇醒，大地生機盎然。 情感、態(tài)度、價值觀： 獲得親近自然的情感體驗，產(chǎn)生探究各種各樣的花的濃厚興趣。它們能幫助植物滿足自身的需要。從這三個活動內(nèi)容的安排我們可以看出，這節(jié)課是按照從整體到部分的觀察順序來設計的，內(nèi)容由表及里，由淺入深。 一、教材分析 在前面的科學課中，學生們已經(jīng)觀察認識了生命體的特征，建立起了生命體的概念，并通過種植鳳仙花、養(yǎng)蠶等活動，認識了動植物的一生所要經(jīng)歷的主要生長過程及其變化，建立起了生命周期的概念。 今天我說課的內(nèi)容是教科版小學科學四年級下冊 “新的生命” 單元第一課 時 《油菜花開了》。 本課安排了三個活動：觀察一株油菜；觀察一朵油菜花；觀察一株油菜上的花。 三、教學目標 科學概念： 綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六部分構(gòu)成。 觀察一株油菜上花的變化過程并用畫圖的方式記錄油菜花變成油菜莢的過程。 五、教學準備 教具：課件、一株完整的油菜 學具：小卡片、鑷子、放大鏡、一朵完整的油菜花、觀察記錄表。（隨著視頻播放解說，視頻停止后說后面的部分）是啊，又到了 油菜花 盛開的時節(jié)，大家平時認真地觀察過油菜花嗎？今天就讓我們走進美麗的油菜花，一起來觀察研究油菜花吧！ 板書課題：油菜花開了 （設計意圖：通過油菜田的視頻， 把學生 思維 帶到萬物復蘇的季節(jié)，看到美麗的油菜花世界。 （ 2）這時老師緊跟著問：油菜呢，是不是也具有相同的構(gòu)造呢？（大屏幕出示鳳仙花和油菜花的對比圖片）讓 學生通過自主觀察思考 能夠獨立 指出油菜的根、莖、葉、花、果實 和種子 。 （ 1）觀 察： 出示：油菜花 請仔細觀察這朵 油菜花 ，看清楚油菜花是由幾部分組成？ 小組活動，填寫報告單（油菜花結(jié)構(gòu)圖自己畫，自己標出名稱） 匯報交流 在交流的過程中糾正孩子對結(jié)構(gòu)名稱的不正確認識。 好了，哪個小組先匯報一下。 （ 3）匯報交流：你們小組在觀察活動中 有什么 收獲？ 最后得出結(jié)論 ：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個部分組成的。教師左手拿油菜花，右手拿一個大鑷子， 由外而內(nèi)就是先解
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