打造特色校園文化成就精彩人生-資料下載頁
2024-11-04 23:00本頁面
【正文】 折服。在從船上掉到海里時，他執(zhí)著地尋找著陸地；在饑餓時，他執(zhí)著地尋找著食物；在寂寞時，他執(zhí)著地尋找著伙伴……什么是執(zhí)著？就是在遇到困難時，不氣餒，而且能不懈地堅持下去。我曾讀過這樣一個故事：一個年輕人想從自己的國家游到英國，他奮力地游啊游，克服了重重困難，游了很多天?？斓竭_英國的那一天，大霧彌漫，當時他疲憊不堪，就放棄了。殊不知，如果他再執(zhí)著地堅持下去，此時他離英國的海岸線已經(jīng)近在咫尺了?？上У氖牵x成功只差一步之遙，所有的付出和努力也都化為烏有。再比如說我的同學林童，我跟他一起上課外班，每當考完試，老師一說可以交卷了，我們不論答得如何，都會像蜜蜂一樣簇擁上去，迫不及待地將試卷遞給老師。等老師把我們的卷子都判完了，再回過頭來看林童，他還坐在那里認認真真地演算著呢，直到他覺得自己做的正確無誤了，才肯將試卷交上。毫無疑問，他執(zhí)著的精神讓他收獲了成功的喜悅——四年級畢業(yè)后，他便被八中素質(zhì)班錄取了。再看看我自己，考試題目做完后，便開始東張西望，很少認真檢查；當遇到難題、難事時，不肯執(zhí)著地干下去，經(jīng)常要靠媽媽的鼓勵才能堅持下去。自從讀完《魯濱孫漂流記》后，便知道了執(zhí)著的重要性。執(zhí)著，這簡簡單單的兩個字卻是成功與失敗的關(guān)鍵所在。沒有誰會隨隨便便成功，任何人的成功都是建立在付出的基礎(chǔ)上的，一個人只要堅毅執(zhí)著、不怕付出代價，就能做到別人做不到的事情。所以，我們要向魯濱孫學習，學習他那執(zhí)著的精神，成就我們的精彩人生。第五篇：構(gòu)建特色校園文化 打造平安構(gòu)建特色校園文化 打造平安、文明校園——揚眉中心小學校園文化建設(shè)工作總結(jié)文化的傳播離不開教育，教育也需要深厚的文化積淀來支撐。建設(shè)健康和諧的特色校園文化，學校具有義不容辭的責任。為進一步推動我校校園文化建設(shè)，創(chuàng)建平安、文明的校園，根據(jù)《崇義縣教育局關(guān)于加強全縣中小學校園文化建設(shè)的實施意見》有關(guān)精神，我校在原有的校園文化建設(shè)傳統(tǒng)特色基礎(chǔ)上，著力探討建設(shè)以平安、文明為特色的校園文化新思路。現(xiàn)將我校近幾年進行的校園文化建設(shè)總結(jié)如下：一、廣泛征求意見，形成以“禮”為核心理念，構(gòu)建“以禮立人”的“禮文化”特色學校。二、逐步完善學校辦學條件近幾年，我校在辦學硬件方面進行了一系列的改造：學校先后新建了標準化學生食堂、教師公租房、少年宮活動功能室；著力打造校園文化，近兩年學校對校園文化進行了整體的更新和和改造，打造一個具有地方特色，平安、文明的和諧校園；完善設(shè)備，使功能室更加規(guī)范。陸續(xù)建齊了圖書室、音樂教室、美術(shù)教室、體育器材室、微機室、多媒體教室、科學實驗室、衛(wèi)生保健室等功能教室，并按規(guī)定標準初步補充了各功能室的儀器設(shè)備；更新了教師辦公桌椅和學生課桌；構(gòu)建了簡單的校園辦公網(wǎng)絡(luò)，形成了校內(nèi)資源共享平臺。三、追求高品位精神文化建設(shè)。校園的綠化、美化、凈化追求高品位，凸顯“禮文化”，讓高品位的文化給孩子們的健康成長提供優(yōu)質(zhì)資源。別具匠心裝扮校園圍墻與教學大樓：在校園圍墻、教學樓張貼文明禮儀、理想教育、崇尚科學、書香熏陶、啟迪智慧、勵志成長等圖片。教室每一面墻都獨具特色：師生們匠心獨運將班級墻面布置得獨具特色，風格迥異。和諧溫馨、優(yōu)美整潔、文明有序的校園，讓師生每日分享溫馨時光。著力讓校園里的每一面墻都會說話。三、行為文化建設(shè)體現(xiàn)實踐性。為了激發(fā)學生興趣、發(fā)掘?qū)W生潛能，我校在2012年建成了鄉(xiāng)村少年宮，開設(shè)了形式多樣的興趣小組。為了讓中華經(jīng)典文化融入孩子們的血液成為滋養(yǎng)精神的養(yǎng)料。學校每學期舉行一次“中華經(jīng)典誦讀活動”，讓學生在誦讀過程中汲取人類思想的精華，感悟中華經(jīng)典，讓身心得到美的洗禮，使學生身處精神和思想的圣殿，心靈得到凈化、升華。每學年舉行多次讀書筆記評比活動，使學生共享讀書的快樂，交流讀書的收獲，讓學生徜徉在書籍的浩海中，享受著閱讀帶來的快樂?？傊?，我們將在學校標準化建設(shè)中努力打造一個以“禮”為核心理念，更具地方特色、更顯學校特性的平安、文明校園。揚眉中心小學
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1