我的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)故事-資料下載頁(yè)
2025-10-26 23:00本頁(yè)面
【正文】 得以完善。我試著走近他們中的每一個(gè)人。結(jié)果，用一個(gè)星期不到的時(shí)間，我竟熟悉了他們中的任何一個(gè)人。從姓名、座位到個(gè)人的喜好，甚至于每個(gè)孩子形體上的細(xì)節(jié)特征，我也摸得一清二楚。正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！蹦嵌稳兆?，我常常能閉上眼睛隨時(shí)想象得出班級(jí)里的現(xiàn)狀：誰(shuí)在認(rèn)真聽(tīng)講，誰(shuí)在左顧右盼，誰(shuí)和誰(shuí)在竊竊私語(yǔ)，誰(shuí)與誰(shuí)又在大聲喧嘩……陪伴著孩子的成長(zhǎng)，是一件讓人感動(dòng)的事。看著他們活潑可愛(ài)的笑臉，聽(tīng)著他們問(wèn)的單純而有趣的問(wèn)題，也使得自己一直保持著年輕純樸的心態(tài)。青年教師的閱歷和經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有老教師豐富。在平時(shí)，我們應(yīng)該多向老教師學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教。要發(fā)揮集體備課的力量。作為青年教師的我們要自信，但不是恃才傲物，不是目空一切。自信的同時(shí)，我們要謙虛，向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們請(qǐng)教。正因?yàn)橛辛诉@樣的憂(yōu)患，所以在我的教育工作中，更多的時(shí)候還是充實(shí)，還是不斷地在進(jìn)步。在我的成長(zhǎng)路上，同事們一直在引導(dǎo)著我，激勵(lì)著我，使我不斷努力進(jìn)步。法國(guó)盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期”，讀書(shū)讓人明智，學(xué)習(xí)讓人深刻。學(xué)習(xí)的習(xí)慣對(duì)于我的工作、我的成長(zhǎng)，幫助是巨大的。我希望可以自豪的站在我的學(xué)生面前敢說(shuō):老師和你們一樣每天都在進(jìn)步！如果說(shuō)，身邊的榜樣引領(lǐng)著我成長(zhǎng)的話，那么自身的不斷努力，則是成長(zhǎng)的必備條件。我喜歡這樣一句話：實(shí)踐出真知，磨礪育新人。用在我們青年教師身上，又是何其的恰當(dāng)。回想自己這一年的從教經(jīng)歷，感觸最多的是工作越忙碌內(nèi)心就越充實(shí)。沒(méi)有最好，只有更好。學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。教師的專(zhuān)業(yè)追求、探索、提升都要靠不斷的反思。教師要學(xué)會(huì)在言說(shuō)和行動(dòng)中思考，在反思批判中成長(zhǎng)。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思，這應(yīng)該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。我們不能不能滿(mǎn)足自己的小小成績(jī)，路還很長(zhǎng)，我們要不斷學(xué)習(xí)、鉆研。青春就是我們的資本，年輕沒(méi)有什么不可以。人難免會(huì)有惰性，再怎么自覺(jué)的人，沒(méi)有外界的壓力，就不會(huì)迫使自己學(xué)更多的東西來(lái)充實(shí)自我。我們要把握一切可以鍛煉的機(jī)會(huì)，展示自己，磨礪自己，抱著“初生牛犢不怕虎”的精神去面對(duì)挑戰(zhàn)。要相信自己，有自信，相信自己可以。在聽(tīng)公開(kāi)課的時(shí)候，我們常常羨慕資深老師們?cè)谡n堂上的風(fēng)采，感嘆于他們高超的教學(xué)藝術(shù)。但事實(shí)上，光彩照人的背后，是汗水，是心血。名師們也不是一步登天，他們也是從青年教師這一起點(diǎn)出發(fā)，把握機(jī)遇，不斷努力，才有今天的成績(jī)。我們沒(méi)有必要妄自菲薄，相信自己能行，把握機(jī)遇，成功也就會(huì)屬于你。此外，在我的成長(zhǎng)路上還有好多的優(yōu)秀人物讓我敬佩著、學(xué)習(xí)著，他們也一直指導(dǎo)著我，幫助著我。榜樣的力量是無(wú)窮的。他們或以滿(mǎn)腔的教育情懷，或以執(zhí)著的人生追求，或以敬業(yè)愛(ài)崗的實(shí)際行動(dòng)，影響著我，感染著我，不斷地促我?jiàn)^進(jìn)?；仡欉@一年所走過(guò)的腳印，無(wú)論是深深淺淺，無(wú)論是大大小小，都有值得回憶的經(jīng)歷。如果說(shuō)我在“虛心學(xué)和勤實(shí)踐”上做出了一點(diǎn)成績(jī)的話，那么更引起我注意的還是在這些過(guò)程中存在的欠缺和不足。無(wú)論是教育還是教學(xué)工作，在探索過(guò)程中，“此事躬行”方知淺，學(xué)海無(wú)涯需努力，少壯工夫老始成，莫使金樽空對(duì)月。作為我的行動(dòng)指南。
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