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2024-11-04 22:57本頁面
【正文】 ，這些小朋友這樣做好不好？為什么？）學生回答，揭示課題：遇到危險怎么辦？（師板課題）二、看圖，認識身邊潛在的危險說說圖中的小朋友會有什么危險，怎樣使危險不發(fā)生？（生看圖同桌互說，再個別起立說）日常生活中,還有哪些類似的事故?師:剛才幾個同學都說得很好,確實生活中一不留神,事故就發(fā)生了,你們還知道哪些類似的事情呢,你是怎么知道的? ①:學生介紹搜集到的圖片資料,（師根據(jù)學生的介紹板書：遇到毒氣、樓道騷亂擁擠、火災、地震、遇到壞人……）②:師提問:看了這些情況,你想知道什么?你有什么問題要提出來嗎?你最想知道什么?(學生提問)三、遇到危險時怎么辦？師:剛才同學們提的問題真多呀。問得最多的就是遇到某種危險時怎么辦？確實當危險不可避免地發(fā)生時,“怎么處理危險？怎樣減緩或減少危險所造成的危害？”這樣的問題便顯得特別的重要。下面就請同學們自由組合,選擇一個你們自己感興趣的事故主題,研究一下遇到這種危險時怎么辦,可以如何避免？（小組討論）四、體驗師:針對各種事故,剛才同學們都想出了各種應對辦法,下面老師想請同學們再次自由組合,人數(shù)以五六人為好，選擇一個事故主題進行模擬表演。①：各小組自排自演.②：演一演、說體驗、試一試每一組表演結(jié)束,師都提問:能說說你們自排自導自演的過程中有什么感受和體驗嗎？你們有什么成功經(jīng)驗? ③師生互演：李華放學了，在校門口等媽媽來接，這時，一位阿姨走過來……（生看——評價）五、認識安全標志，盡量避免危險的發(fā)生認一認，書中的安全標志各表示什么。你還知道哪些安全標志？（學生出示課前收集的安全標志，向同學介紹）師幫助學生把標志貼在黑板上。師也出示自己收集的安全標志，學生認，再貼黑板。六、活動：動手制作安全愛心卡，在親人、朋友之間架起一座愛心橋教師出示各種形狀的小卡片，講明制作方法：把卡片紙剪成各種形狀，在卡片上寫上安全小常識或遇到危險自救的辦法。學生在音樂《祝你平安》中制作卡片。學生互相交換、贈送卡片。六、總結(jié)：危險隨時存在，但是如果我們時刻把安全知識牢記在心，并認識許多的安全標志，就能遠離危險，遇到危險懂得自救和求助，就一定能健康、安全的成長！師板：健康、安全地成長七、課后延伸：課后出一張安全小報，在班上交流。向小朋友及自己生活的社區(qū)宣傳安全知識或贈送愛心安全小卡片。
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