【正文】 有太多的話說(shuō)，即使我沒(méi)看過(guò)課本上的相關(guān)內(nèi)容。舉個(gè)小例子，魯迅對(duì)中醫(yī)的看法，對(duì)京劇及梅蘭芳大師出演旦角的看法，還有他說(shuō)的《“拿來(lái)”主義》；毛澤東主席的“中國(guó)化的馬克思主義”例子比比兼是。學(xué)校老師開(kāi)玩笑說(shuō)我，學(xué)生品德滑坡就是你們思品老師的錯(cuò)，你沒(méi)教育好；可我還帶著語(yǔ)文，思品組的同事就該說(shuō)學(xué)生錯(cuò)字別字那么多就是你們語(yǔ)文老師的錯(cuò)咯！真是里外不是人，難吶！我想，希望通過(guò)學(xué)案教學(xué)改革加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積 3 極性，是這次改革的初衷，真的期盼這次課堂教學(xué)改革能震撼學(xué)生老師的心靈，真的能讓課堂活起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)，效果好起來(lái)！第四篇：初中思品聽(tīng)課心得初中思想品德聽(tīng)課心得體會(huì)邢海波參加了送課下鄉(xiāng)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，感觸頗深，下面就聽(tīng)課情況談點(diǎn)自己的感受。本節(jié)課有以下幾大亮點(diǎn)：一、教學(xué)思路清晰教師在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了三大板塊：一、暢所欲言；二、探究篇三、收獲篇。在這三大板塊的引導(dǎo)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生自如地完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。二、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多種媒體手段利用了音頻，視頻等多種媒體手段，增強(qiáng)了課堂的感染力，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了感動(dòng)中國(guó)十大人物之中的事例，具有較強(qiáng)的教育效果。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，達(dá)到了很好的教學(xué)目的，有效地突破了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。三、教師的教學(xué)設(shè)計(jì)十分注重學(xué)生實(shí)際思想品德課教學(xué)必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，否則會(huì)使這門(mén)課成為空洞的說(shuō)教，讓學(xué)生厭煩，本節(jié)課教師在問(wèn)題的設(shè)置上十分注重了學(xué)生自身的實(shí)際，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中覺(jué)得所學(xué)的東西是鮮活的，不是教師在說(shuō)教，從認(rèn)識(shí)上自然地能接受，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。四、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用短劇，首尾呼應(yīng) 短劇的設(shè)置起到了創(chuàng)設(shè)情境的作用，引發(fā)學(xué)生思考，而在課程結(jié)束時(shí)的短劇表演又突顯了本節(jié)課學(xué)生的收獲。充分體現(xiàn)了本節(jié)課的教育作用。這樣的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了教師的教學(xué)智慧。五、板書(shū)設(shè)計(jì)巧妙，獨(dú)具匠心本節(jié)課的課題是《走向自立人生》，授課教師將本節(jié)課的一些重要知識(shí)點(diǎn)如自立的重要性、必要性、表現(xiàn)等巧妙地拼成一個(gè)“立”字，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)一目了然，起到了很好板書(shū)效果。以上是我覺(jué)得本節(jié)課的一些值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，不過(guò)思想品德課有它的特殊之處，就是說(shuō)課設(shè)計(jì)得好，可是與現(xiàn)在的考試有時(shí)候是不能完全掛鉤的，如何能解開(kāi)這樣的困惑不是一件簡(jiǎn)單的事?？傊诮窈蟮恼n堂教學(xué)中，我要努力向具有前位思想的同行們學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力，爭(zhēng)取在課改大潮中不落伍。2012年第五篇：思品培訓(xùn)心得B5思品培訓(xùn)心得謝坤平在四中參加了思品學(xué)科操作系統(tǒng)的培訓(xùn)我感到自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論得到了升華，對(duì)如何打造優(yōu)質(zhì)高效課堂有了新感悟。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：我縣的思品學(xué)科操作體系很好地體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念，交給我們一套靈活的教學(xué)模式，它就是構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效思品課堂的一把金鑰匙。在教育教學(xué)中，應(yīng)有創(chuàng)新的教學(xué)模式、創(chuàng)新的教學(xué)方法和創(chuàng)新的思維。我要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念, 在實(shí)踐中進(jìn)行反思，在反思中學(xué)會(huì)研究，在研究中不斷提升對(duì)我縣思品學(xué)科操作系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)行為。要認(rèn)真研讀新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課程的理念，以最新的教育理念確定教學(xué)目標(biāo)，更多關(guān)注學(xué)生的健康心理品質(zhì)、社會(huì)公德意識(shí)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成在課堂教學(xué)中要促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，合理劃分合作小組，科學(xué)設(shè)置合作問(wèn)題，明確成員分工，嚴(yán)格課堂規(guī)范，促進(jìn)組內(nèi)、組間的合作交流，讓“知識(shí)在對(duì)話中生成，在交流中重組，在共享中倍增”；注意保護(hù)學(xué)生的課堂參與積極性，鼓勵(lì)發(fā)言質(zhì)疑，傾聽(tīng)學(xué)生心聲；關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，在規(guī)定的課堂時(shí)間內(nèi)努力提高教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度，防止出現(xiàn)課堂教學(xué)的虛假繁榮。一節(jié)好的課堂教學(xué)要情境設(shè)置科學(xué)合理，流暢自然，既有思維的容量,又有思維的寬度與廣度，教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出到位，難點(diǎn)突破有方，知識(shí)拓展、能力提升有度，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成就會(huì)水到渠成，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程就會(huì)是生成知識(shí)，形成技能，快樂(lè)成長(zhǎng)與發(fā)展的過(guò)程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，更深刻地學(xué)習(xí)了我縣思品學(xué)科操作系統(tǒng)及很多教育教學(xué)的新理念、新思想，這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。在今后的日子里，我將不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，不斷研究和探索教育教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓自己的課堂教學(xué)越來(lái)越成熟。