思品教學心得-資料下載頁
2024-10-13 21:55本頁面
【正文】 有太多的話說，即使我沒看過課本上的相關(guān)內(nèi)容。舉個小例子，魯迅對中醫(yī)的看法，對京劇及梅蘭芳大師出演旦角的看法，還有他說的《“拿來”主義》；毛澤東主席的“中國化的馬克思主義”例子比比兼是。學校老師開玩笑說我，學生品德滑坡就是你們思品老師的錯，你沒教育好；可我還帶著語文，思品組的同事就該說學生錯字別字那么多就是你們語文老師的錯咯！真是里外不是人，難吶！我想，希望通過學案教學改革加強學生的學習積 3 極性，是這次改革的初衷，真的期盼這次課堂教學改革能震撼學生老師的心靈，真的能讓課堂活起來，學生動起來，效果好起來！第四篇：初中思品聽課心得初中思想品德聽課心得體會邢海波參加了送課下鄉(xiāng)聽課學習，感觸頗深，下面就聽課情況談點自己的感受。本節(jié)課有以下幾大亮點：一、教學思路清晰教師在教學過程中設(shè)計了三大板塊：一、暢所欲言；二、探究篇三、收獲篇。在這三大板塊的引導的教學過程中，學生自如地完成了本節(jié)課的學習。二、恰當?shù)剡\用了多種媒體手段利用了音頻，視頻等多種媒體手段，增強了課堂的感染力，恰當?shù)剡\用了感動中國十大人物之中的事例，具有較強的教育效果。在提高學生學習興趣的同時，達到了很好的教學目的，有效地突破了本節(jié)課的教學重點和教學難點。三、教師的教學設(shè)計十分注重學生實際思想品德課教學必須從學生的實際出發(fā)，否則會使這門課成為空洞的說教，讓學生厭煩，本節(jié)課教師在問題的設(shè)置上十分注重了學生自身的實際，讓學生在學習過程中覺得所學的東西是鮮活的，不是教師在說教，從認識上自然地能接受，增強了學習效果。四、恰當?shù)剡\用短劇，首尾呼應(yīng) 短劇的設(shè)置起到了創(chuàng)設(shè)情境的作用，引發(fā)學生思考，而在課程結(jié)束時的短劇表演又突顯了本節(jié)課學生的收獲。充分體現(xiàn)了本節(jié)課的教育作用。這樣的設(shè)計充分體現(xiàn)了教師的教學智慧。五、板書設(shè)計巧妙，獨具匠心本節(jié)課的課題是《走向自立人生》，授課教師將本節(jié)課的一些重要知識點如自立的重要性、必要性、表現(xiàn)等巧妙地拼成一個“立”字，使學生對本節(jié)課的重要知識點一目了然，起到了很好板書效果。以上是我覺得本節(jié)課的一些值得學習和借鑒的地方，不過思想品德課有它的特殊之處，就是說課設(shè)計得好，可是與現(xiàn)在的考試有時候是不能完全掛鉤的，如何能解開這樣的困惑不是一件簡單的事?？傊诮窈蟮恼n堂教學中，我要努力向具有前位思想的同行們學習，提高自己的教學能力，爭取在課改大潮中不落伍。2012年第五篇：思品培訓心得B5思品培訓心得謝坤平在四中參加了思品學科操作系統(tǒng)的培訓我感到自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論得到了升華，對如何打造優(yōu)質(zhì)高效課堂有了新感悟。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：我縣的思品學科操作體系很好地體現(xiàn)了以學生為本的教學理念，交給我們一套靈活的教學模式，它就是構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效思品課堂的一把金鑰匙。在教育教學中，應(yīng)有創(chuàng)新的教學模式、創(chuàng)新的教學方法和創(chuàng)新的思維。我要牢固樹立終身學習的觀念, 在實踐中進行反思，在反思中學會研究，在研究中不斷提升對我縣思品學科操作系統(tǒng)的認識，不斷提高自己的教學行為。要認真研讀新課標，領(lǐng)悟新課程的理念，以最新的教育理念確定教學目標，更多關(guān)注學生的健康心理品質(zhì)、社會公德意識和良好行為習慣的養(yǎng)成在課堂教學中要促進學生合作學習，合理劃分合作小組，科學設(shè)置合作問題，明確成員分工，嚴格課堂規(guī)范，促進組內(nèi)、組間的合作交流，讓“知識在對話中生成，在交流中重組，在共享中倍增”；注意保護學生的課堂參與積極性，鼓勵發(fā)言質(zhì)疑，傾聽學生心聲；關(guān)注教學目標的達成，在規(guī)定的課堂時間內(nèi)努力提高教學目標達成度，防止出現(xiàn)課堂教學的虛假繁榮。一節(jié)好的課堂教學要情境設(shè)置科學合理，流暢自然，既有思維的容量,又有思維的寬度與廣度，教學思路清晰，重點突出到位，難點突破有方，知識拓展、能力提升有度，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，教學目標的達成就會水到渠成，學生的學習過程就會是生成知識，形成技能，快樂成長與發(fā)展的過程。通過這次培訓，我開闊了視野，更深刻地學習了我縣思品學科操作系統(tǒng)及很多教育教學的新理念、新思想，這將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。在今后的日子里，我將不斷學習理論知識，用理論指導教學實踐，不斷研究和探索教育教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓自己的課堂教學越來越成熟。
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