思品教學(xué)感悟-資料下載頁
2025-10-16 09:20本頁面
【正文】 到教師的友好態(tài)度，自然愿意和教師親近，課堂上愿意把自己的想法和困惑無保留地和教師同學(xué)交流。和學(xué)生的交流，我感到有和朋友聊天的感覺。在課堂上，學(xué)生能夠處于一種輕松、和諧的氛圍中，他們的思維也肯定處于活躍、流暢的狀態(tài)，這樣才可以把各種觀點(diǎn)、奇思妙想暢通地表達(dá)出來，可以為個(gè)性的發(fā)展提供最為廣闊的空間。在寬松、和諧、民主的氛圍中，學(xué)生也就可以集中精力思考問題，形成自己獨(dú)特的見解并通過課堂展示出來。這樣，學(xué)生的個(gè)性才能得到較好的發(fā)展。二、學(xué)以致用突出特點(diǎn)，理論實(shí)踐重在結(jié)合。我講解課本理論觀點(diǎn)，通常讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中尋找真實(shí)、鮮活的實(shí)例去證明。這樣做可以使抽象的理論通俗易懂，便于學(xué)生理解，從而能增加知識(shí)的趣味性，緊緊抓住學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生理解觀點(diǎn)、運(yùn)用觀點(diǎn)分析問題的能力。例如，我在講《中國的大國地位》時(shí)，談到城鄉(xiāng)一體化發(fā)展給我們的生活帶來的變化，我列舉了義務(wù)教育均很發(fā)展、營養(yǎng)餐計(jì)劃、多媒體教室的建立。當(dāng)學(xué)生了解到國家的宏觀政策與我們每個(gè)人的生活密切相關(guān)時(shí)，他們就會(huì)更加熱情和積極地關(guān)注、思考這些問題，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也就增加了。當(dāng)然，老師一定要指導(dǎo)，正確導(dǎo)引學(xué)生的思路。三、小組合作探究效果明顯，活動(dòng)形式多樣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。以往教學(xué)中，學(xué)生活動(dòng)很少，互動(dòng)更沒有，有時(shí)只是讓學(xué)生討論一下，但基本上還是教師強(qiáng)灌式教學(xué)，有時(shí)也提些問題，學(xué)生也只是順著教師的思路想一想，學(xué)生仍狀態(tài)處于被動(dòng)式學(xué)習(xí)。我根據(jù)政治課的特點(diǎn)，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用。我主要采取以下幾種模式：一是在學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案上的題目后，讓每組推薦代表達(dá)到黑板前展示自己的學(xué)習(xí)成果，等老師公布答案后，由每個(gè)小老師給自己的學(xué)員批閱加分。分?jǐn)?shù)當(dāng)場公布。老師對知識(shí)掌握不好的小組要提出批評，由組長課后組織組員反思與改進(jìn)。二是小組內(nèi)的討論合作。這主要是在講解新知識(shí)的過程中開展。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，凡舉手回答問題者，無論對錯(cuò)，每人每次至少可以得一分，對回答正確者酌情給更高分，這種鼓勵(lì)的措施調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生舉手回答、展示自我風(fēng)采的欲望。下課前3分鐘，老師為得分最高的個(gè)人和小組頒發(fā)流動(dòng)紅旗予以獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以激發(fā)其他小組和同學(xué)的榮譽(yù)感和責(zé)任心。長期堅(jiān)持下去，爭先恐后的學(xué)習(xí)氛圍也就形成了。教師可以根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生討論的環(huán)節(jié)問題，這是一個(gè)發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，培養(yǎng)自尊自信的過程。通過兵教兵的合作學(xué)習(xí)方式，可以最大限度地讓學(xué)生提高對知識(shí)的掌握程度?，F(xiàn)行教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活和社會(huì)生活聯(lián)系很大，課上通過對一些活動(dòng)題的交流與合作，可以最大限度地引起學(xué)生的注意，如果讓他們帶著問題再去交流，有時(shí)候，我們會(huì)從學(xué)生身上得到意想不到的答案，盡管他們的語言不是那么豐富，條理也不是那么清晰，但能超出老師的預(yù)期效果，讓我們喜出望外。四、運(yùn)用多媒體技術(shù)提高課堂效率。九年級(jí)思品，每節(jié)課的內(nèi)容很多，如果僅靠一支粉筆寫，一張嘴巴說，恐怕難以完成任務(wù)。教材中涉及到的大量數(shù)據(jù)和案例，假若用課件呈現(xiàn)出來，就會(huì)變得直觀形象，自然節(jié)約了時(shí)間，提高了效率?？梢哉f，多媒體技術(shù)的運(yùn)用是開展課堂教學(xué)的有效手段。五、為了備好課，教師需要多閱讀，多學(xué)習(xí)，多思考，多總結(jié)。中學(xué)思品是一門高度開放的學(xué)科，其涵蓋政治、歷史、地理、文學(xué)、哲學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，知識(shí)范圍極其寬廣。有一位教育專家在評價(jià)語文課時(shí)曾經(jīng)說過：“整個(gè)生活就是教材，整個(gè)宇宙就是教室”其實(shí)，用這一句話來描述思品課的特點(diǎn)也毫不為過。面對包羅萬象的教材內(nèi)容，教師只有博覽群書，廣泛涉獵各方面知識(shí)，擁有開闊的視野，深邃的思想、敏捷的思維，才能深刻地理解教材，準(zhǔn)確地處理教材。當(dāng)教師帶著淵博的學(xué)識(shí)、深邃的思想和對教材準(zhǔn)確透徹的理解把握走進(jìn)教室時(shí)，他就能旁征博引、深入淺出、有的放矢，他就能點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，釋放學(xué)生生命的潛能，課堂氣氛的活躍、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成也就順理成章了。以上就是我對思品教學(xué)的幾點(diǎn)膚淺的看法，切盼廣大同仁和專家見仁見智，不吝指教。
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