微課現(xiàn)場講稿-資料下載頁
2024-11-04 22:54本頁面
【正文】 開來，契合著詩人感情的潮起潮落，給人一種獨特的審美感受。由此可概括出這首詩的第二個藝術(shù)特點：音樂美。最后，這首詩講究節(jié)的勻稱和句的整齊。全詩七節(jié)，每節(jié)四行，每節(jié)詩行的排列兩兩錯落，每句的字數(shù)基本為六字，中間夾有八字句，于參差變化中見整齊，同樣給人以形式的美感。成為一種新的詩歌形式，由此可概括出這首詩的第三個藝術(shù)特點：建筑美?！对賱e康橋》以變幻多姿的繪畫美，韻律和諧的音樂美，參差錯落的建筑美，加之清新秀麗的語言，伴隨著詩人情感的起伏跳躍，猶如一曲悅耳徐緩的散板，輕盈婉轉(zhuǎn)，撥動著讀者的心弦，情意悠長，余音裊裊……今天的學(xué)習(xí)就到這里，感謝大家的欣賞。沙河九年一貫制學(xué)校關(guān) 春 月二0一八年三月第五篇：微課講稿《荷葉圓圓》微課講稿一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇優(yōu)美的散文，作者為它起了一個動聽的名字，（齊讀課題）荷葉圓圓。你們讀得真悅耳。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道為什么題目只有短短的四個字，讀起來卻韻律十足嗎？因為作者在形容荷葉的時候準確地使用了疊詞。你能像作者一樣，也用疊詞形容一下你喜愛的事物嗎？比如，月兒彎彎，草芽尖尖，桃花朵朵。你們將課文中的短語牢牢地記在了自己的心里。這樣美的短語讓我們一起多讀幾遍吧！齊讀，月兒彎彎，草芽尖尖，桃花朵朵，荷葉圓圓。圓圓的荷葉上有不少上節(jié)課我們學(xué)過的詞語，你能叫出它們的名字嗎？（出示詞語）下面就讓我們把詞語送到句子里，讀一讀，小青蛙說了什么？荷葉是我的歌臺。（貼字：小青蛙、歌臺）二、自讀課文、理解課文圓圓的荷葉不僅是小青蛙的歌臺，更是我們小朋友的展示臺。請你打開課本，自己讀一讀課文，看看這么美的荷塘還吸引了哪些小伙伴的到來？這些小伙伴都把荷葉當(dāng)成什么？ 1）美麗的荷塘里有：小水珠、小蜻蜓、小魚兒。2）它們把荷葉當(dāng)成了搖籃、停機坪、涼傘。你知道他們在荷葉上是怎么玩的嗎？老師先貼第一個，小青蛙蹲在荷葉上。還有幾個字應(yīng)該放哪呢？（指名貼，并說一說）三、深入課文，朗讀表演一下子迎來這么多的小伙伴，你最喜歡誰呢？說說你的理由。小水珠晶瑩剔透，身子圓鼓鼓，非?？蓯?；小青蛙活潑好動，像極了班里的小朋友。喜歡哪個小伙伴，你就讀哪一段，要是能配上動作可就更美妙啦！1）小水珠可真是俏皮，躺在荷葉床上，還不時地眨著眼睛。小水珠們，我們一起來讀一讀，好嗎？2）小蜻蜓張開翅膀飛來了，哪只小蜻蜓來美美地讀一讀？小蜻蜓立在荷葉上會說些什么呢？3）小青蛙在荷葉上唱起了動聽的歌兒，誰來做一只快樂的小青蛙？ 小青蛙會在歌臺上唱什么?。空l來給大家唱一唱？4）小魚兒聽見了，也忍不住從水底游出來。誰來讀一讀？小魚兒可能在荷葉底下做些什么呢？看著可愛的小動物們做了這么多豐富的動作，你們想不想來試一試？加上動作和表情，一起來讀一讀吧。四、發(fā)揮想象，進行仿寫圓圓的荷葉用處真大，它給我們的夏天帶來了一股清涼，也給小伙伴們帶來了無窮的樂趣。炎熱的夏天，一定還有很多小伙伴迫不及待地想和圓圓的荷葉玩耍，請你想一想，還有哪些小伙伴也會來到荷葉的身邊。_______說：“荷葉是我的___________?！蔽?、小結(jié)神奇的大自然造就了數(shù)不盡的美麗的景色，需要我們在生活中慢慢觀察，細細體會。同學(xué)們，請你們懷揣著心中的向往，熱情地再讀一讀課文吧!
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