【正文】 違反工資集體協(xié)議的企業(yè)，要按照有關法律、法規(guī)的規(guī)定組織處理。各級勞動保障部門要加大對企業(yè)工資分配的調(diào)控力度，提高對工資集體協(xié)商的指導、服務水平。加強對職工平均工資、企業(yè)人工成本、消費價格指數(shù)等指標的研究分析，進一步完善最低工資保障制度，適時調(diào)整最低工資標準，定期發(fā)布工資指導線、勞動力市場工資指導價位和行業(yè)人工成本等相關信息數(shù)據(jù)，為企業(yè)開展工資集體協(xié)商提供依據(jù)。做好工資集體協(xié)議審查備案工作，完善工資集體協(xié)議審核備案制度，明確審核備案的標準程序和方法。對于不履行規(guī)范的工資集體協(xié)商程序、必備勞動標準缺漏、勞動標準規(guī)定不明確不合理的工資集體協(xié)議，要求在規(guī)定的期間內(nèi)進行補充、修改、完善；對工資集體協(xié)商過程中發(fā)生的爭議，組織協(xié)調(diào)處理。各級工會要加大參與、服務和指導力度，切實維護職工的收入分配權(quán)益。要進一步加強基層工會組織建設，尤其要加強非公有制企業(yè)工會組建工作，充分發(fā)揮基層工會作用，及時了解和掌握職工對工資分配方面的意見和建議。加強有關工資分配理論和政策研究，提高參與工資集體協(xié)商的能力，擴大職工群眾的參與程度，加強對工資集體協(xié)議履行情況的群眾監(jiān)督，促進企業(yè)建立公平合理的分配制度。上級工會要加強對基層工會開展工資集體協(xié)商工作的指導，為基層提供政策法律咨詢、指派工資協(xié)商指導員等服務?；鶎庸趲椭毠ず炗唲趧雍贤幕A上，代表職工參與集體協(xié)商，簽訂好工資專項集體合同，并由職工大會或職工代表大會審議通過。各級企業(yè)與企業(yè)家聯(lián)合會等雇主組織要搞好對企業(yè)經(jīng)營者的培訓，幫助他們了解國家有關勞動用工法律法規(guī)和政策，自覺依法履行企業(yè)的社會責任。引導企業(yè)逐步建立和規(guī)范勞資共決的企業(yè)內(nèi)部分配機制，無正當理由不得拒絕企業(yè)職工進行工資集體協(xié)商的要求，加強對企業(yè)履行工資集體協(xié)議情況的監(jiān)督，促進企業(yè)誠信制度建設。本內(nèi)容來源于政府官方網(wǎng)站，如需引用，請以正式文件為準。第五篇：廣東省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關于【發(fā)布單位】81902【發(fā)布文號】粵府辦[2002]13號 【發(fā)布日期】20020220 【生效日期】20020220 【失效日期】 【所屬類別】地方法規(guī) 【文件來源】中國法院網(wǎng)廣東省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關于“十五”期間進一步推進特殊教育改革和發(fā)展意見的通知（粵府辦〔2002〕13號）各市、縣、自治縣人民政府，省府直屬有關單位：現(xiàn)將《國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關于“十五”期間進一步推進特殊教育改革和發(fā)展意見的通知》（國辦發(fā)〔2001〕92號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，經(jīng)省人民政府同意，提出如下意見，請一并貫徹執(zhí)行。一、一、提高認識，加強領導各級政府要認真貫徹全國第三次特殊教育工作會議精神，落實江澤民同志“三個代表”的重要思想，切實將特殊教育列入工作議事日程。重視和發(fā)展殘疾兒童少年教育，關系到我國人口整體素質(zhì)的提高，關系到家庭與社會的和諧及穩(wěn)定。各地要進一步加強對特殊教育工作的領導，研究制定特殊教育發(fā)展規(guī)劃和有關政策措施，要將殘疾兒童少年教育納入義務教育體系，堅持將發(fā)展殘疾兒童少年義務教育作為普及九年義務教育和鞏固提高普及九年義務教育成果與水平的一項重要任務，使特殊教育與其他各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。各級殘疾人聯(lián)合會要建立義務教育階段未入學殘疾兒童少年登記制度，及時將有關情況通報教育行政部門，并協(xié)助做好入學工作。衛(wèi)生部門要積極配合做好殘疾兒童少年的篩查工作。要建立特殊教育的項目責任制，作為各級行政首長政績考核項目之一。二、二、明確發(fā)展目標，加快發(fā)展速度“十五”期間，全省基本普及殘疾兒童少年義務教育，使可以接受普通教育的殘疾兒童少年入學率、保留率分別達到或接近當?shù)仄渌麅和倌晖鹊乃剑诖嘶A上努力創(chuàng)建高質(zhì)量、高水平的殘疾兒童少年義務教育；視力、聽力語言和智力殘疾兒童少年義務教育入學率達到95％以上，其中，珠江三角洲中心城市和經(jīng)濟文化發(fā)達的縣要達到100％，其他市縣（區(qū)）分別達到90％以上。每個地級以上市應有一所規(guī)模較大的綜合型的特殊教育中心（學校），經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)可考慮在原有的一所特殊教育學校的基礎上改建或擴建，使其成為當?shù)靥厥饨逃膶嶒灮?、資源中心、培訓中心和教學研究中心。在人口30萬以上、“三類殘疾兒童少年”較多的縣（市）新建或利用現(xiàn)有學校改建、擴建一所綜合性的、質(zhì)量較好的、規(guī)模較大的學校，同時向周邊縣（市）輻射；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校附設特殊教育部（班）。積極發(fā)展殘疾兒童學前教育。除在特殊教育學校和社會福利機構(gòu)舉辦殘疾兒童學前康復、教育班或附設幼兒園外，積極鼓勵在普通幼兒園開展殘疾兒童隨班就讀，對殘疾兒童進行早期干預。支持社會團體和公民個人舉辦各種類型的殘疾兒童學前教育、康復機構(gòu)。積極支持幼兒教育、特殊教育機構(gòu)以及社區(qū)、家庭開展3歲以下殘疾兒童早期康復、教育活動。其他地區(qū)也要想方設法努力發(fā)展殘疾兒童學前康復、教育事業(yè)。大力發(fā)展殘疾人高中階段教育。珠江三角洲地區(qū)和經(jīng)濟較發(fā)達的地區(qū)，積極發(fā)展殘疾人高中階段及其以上層次的教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，加強殘疾學生就業(yè)能力的培養(yǎng)。努力擴大殘疾人接受高等教育的機會。有條件的高校要新辦特殊教育學院（系）或特殊教育專業(yè)（班）。進一步完善高等學校招收殘疾考生的政策。鼓勵和支持殘疾人參加高等教育自學考試。普通高校在招生錄取工作中，不得拒絕錄取符合條件的殘疾考生。三、三、深化教育教學改革，努力提高特殊教育質(zhì)量要堅持文化科技教育與勞動技能、職業(yè)教育相結(jié)合的原則，把加強勞動技能和多種形式、多層次的職業(yè)教育放在重要位置，切實讓學生掌握一兩門實用技術，學生畢業(yè)實行雙證書制度（學業(yè)證書與職業(yè)資格證書）。要對殘疾學生進行德育、健康心理素質(zhì)和社會適應能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)殘疾學生自尊、自信、自強、自立的精神和社會適應能力。要加強對特殊學校信息技術的教學，信息技術開課與當?shù)刂行W同步，并配置必要的設施設備。所有的特教學校全部能與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)，充分利用現(xiàn)代化的教育手段，開展教育教學改革。積極開展教研和科研，積極開展特教課程改革，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，注重課程的綜合性、功能性和實踐性等特點，建立適應廣東經(jīng)濟發(fā)展的課程體系。建立社區(qū)教育基地，加強與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，形成教育網(wǎng)絡。進一步加強對普通學校特殊教育班和殘疾學生隨班就讀工作的指導，努力提高教學質(zhì)量。四、四、建立保障措施，推動殘疾兒童少年教育事業(yè)的發(fā)展要堅持“特教特辦”，千方百計地加大對特殊教育的投入。各地要從當?shù)貙嶋H出發(fā)，不斷加大投入，保證特殊教育必需的辦學經(jīng)費，并使特殊教育學校生均財政預算內(nèi)教育經(jīng)費、生均公用經(jīng)費逐年增加，省級財政也將適當增加對特殊教育事業(yè)補助費，并根據(jù)實際情況從殘疾人就業(yè)保障金中劃撥部分經(jīng)費，支持當?shù)靥厥饨逃龑W校開展殘疾人職業(yè)教育。各級社會福利基金也應劃撥一定比例金額，支持當?shù)靥厥饨逃聵I(yè)的發(fā)展。建立殘疾兒童少年義務教育助學制度，對家庭經(jīng)濟困難的殘疾學生要減免雜費、書本費，對其中在特殊教育學校寄宿的給予食宿費用補助。要采取切實措施，努力改善辦學條件，確保校舍無危房和校園校舍的安全，并努力達到國家或省規(guī)定的校園校舍建設標準。加強特殊教育學校圖書館（室）的建設和教學儀器設備的配備。建立“廣東特殊教育網(wǎng)”。對普通學校的特殊教育班和隨班就讀工作提供必要的特殊教育專業(yè)書刊和專用設備。要加強對殘疾兒童少年義務教育的督導評估工作。加強特殊教育的對外交流與合作。五、五、加強特殊教育隊伍建設采取多種形式培養(yǎng)特教干部、特教學校校長、骨干教師，提高他們的政策水平、業(yè)務能力和教育教學水平?？稍谌珖嚓P院校引進特殊教育教師或在本省的高校中專門培養(yǎng)。師范院校應開設有關特殊教育的課程，以適應普通學校附設特殊教育班或隨班就讀發(fā)展的需要。要積極利用衛(wèi)星電視或網(wǎng)絡培訓教師。在省和各地級以上市教育部門設立或增加隨班就讀的教研人員。要切實提高教師的各種待遇，使他們安教、樂教、善教。提高特殊教育學校教職工的特教津貼，其額度為基礎工資和職務工資之和的30％，有條件的地方還可適當提高特教津貼標準。特殊教育學校的教職工退休時，從事特殊教育工作滿15年的，應將該項補貼計入工資基數(shù)。各地在工資統(tǒng)發(fā)時，要保證特教津貼的及時足額發(fā)放。廣東省人民政府辦公廳二○○二年二月二十日本內(nèi)容來源于政府官方網(wǎng)站，如需引用，請以正式文件為準。