幼兒園大班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識球體-資料下載頁
2024-11-04 22:48本頁面
【正文】 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。樂意參與活動，體驗成功后的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：教具：籃球、足球各1只，圓鏡子一面，一圓硬幣23枚，玻璃球2—3扣子23個，圓卡23張。學(xué)具：幼兒人手1份操作材料(塑料球1只、圓卡1個。)活動過程：一、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣，導(dǎo)入課題?！敖裉炖蠋煄硪粋€好玩的游戲叫《小孩小孩真愛玩》，在游戲中小朋友一定要仔細(xì)觀察物品，找出它們的不同，好嗎?”二、與圓形比較觀察，認(rèn)識球體。(.本文來源：)幼兒自由觀察學(xué)具物品，并說一說它們有什么不同。教師小結(jié)：像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的、扁扁的。而像皮球一樣的東西不管從哪個方向看都是圓的。三、了解球體特征。繼續(xù)以游戲形式請幼兒自由操作。(“現(xiàn)在就請你們都來摸一摸、比一比、滾一滾這些東西，看你能發(fā)現(xiàn)什么?”)請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并上前試一試，玩一玩，指出哪些東西能向不同方向滾動。教師小結(jié)：扁圓形的東西只能向前或向后滾動。而球狀的東西可以向任何方向滾動。)所以我們把能向任何方向滾動的，無論從哪個方向看都是圓形的物體叫做球體。師生共說兒歌，理解球體的特征。“球體球體圓溜溜，那邊看它都是圓，球體球體圓滾滾，哪邊推它都能滾。四、鞏固對球體特征的認(rèn)識。分類：將扁圓形物體與球體物體分類。請幼兒想一想，說一說日常生活中與球體相似的物體。五、區(qū)分平面圖形與立體圖形，知道球體屬于立體圖形。六、延伸活動觀察幼兒用書的圖例，找一找哪個不是球體，想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w。教學(xué)反思：《指南》之科學(xué)領(lǐng)域中強調(diào)“在尊重兒童認(rèn)知發(fā)展的前提下開展數(shù)學(xué)教育”，對孩子而言行動和經(jīng)驗是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段。本次數(shù)學(xué)活動是通過孩子的操作，讓孩子逐步理解扁圓形和球體的不同，從而認(rèn)識球體。在此基礎(chǔ)上，又通過分類、講講生活中的事物，擴展了孩子的思維。最后，通過尋找不同類使活動進入高潮。在整個活動中，我尊重每位幼兒的人格，讓孩子和我處于平等的地位，讓他們盡可能發(fā)表自己的意見、看法。盡管我的語言中不乏信息和技能的講解傳遞，但最主要還是一些試探性的提問和商談式的建議，目的是為了引出幼兒自己的探索和表達(dá)，而不是制造和控制幼兒的行為。所以不管是傳遞、示范還是提問，其目的都在于為幼兒的主動探究和表達(dá)創(chuàng)造積極的條件，營造良好的情緒。每個活動總有不足之處，在孩子滾動小球時，有的滾到了地上，于是孩子們高興地滿地跑，現(xiàn)場一時比較騷亂，最后雖然安靜下來但顯然孩子們還不盡興，所以我設(shè)想，如果能將這節(jié)課改成室外課，讓孩子們玩各種球類物及扁圓的物體，如體育球類，輪胎，油桶，滾環(huán)及各種圓柱體物體，或類似球體的東西，孩子充分的感受之后，積累的經(jīng)驗會更加扎實有效，只不過這樣需要教師有較強的控制活動的應(yīng)對能力和張力，值得嘗試嘗試。大班數(shù)學(xué)活動教案《認(rèn)識球體》含反思這篇文章共4147字。
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