幼兒園大班數(shù)學(xué)時(shí)鐘認(rèn)識(shí)整點(diǎn)-資料下載頁
2024-11-02 17:00本頁面
【正文】 吃掉。五．游戲復(fù)習(xí)小羊小羊幾點(diǎn)了？老師扮演老狼手拿時(shí)鐘模型問小羊。孩子們表演小羊 說錯(cuò)了的小羊要被老狼吃掉。六．活動(dòng)延伸：圖第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒對(duì)于時(shí)間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但還不夠全面。他們即將升入小學(xué)，而小學(xué)生每天的學(xué)習(xí)、生活都是緊張而又遵循時(shí)間規(guī)律的。為此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課，目的在于讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘以及整點(diǎn)，知道時(shí)鐘（手表等）在我們生活中的重要性，知道時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)學(xué)習(xí)、生活等良好的作息習(xí)慣。目標(biāo)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認(rèn)整點(diǎn)，知道時(shí)鐘與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系。發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。準(zhǔn)備PPT、幼兒操作材料 過程：一、談話導(dǎo)入： 師： 你們見過時(shí)鐘嗎？師：誰來告訴我，你在哪里見過時(shí)鐘？師：這么多地方都有時(shí)鐘，那說明時(shí)鐘對(duì)我們很重要。那你們想一想，時(shí)鐘對(duì)我們有什么作用？師：哦，時(shí)鐘可以告訴我們幾點(diǎn)鐘了我們看著時(shí)鐘就可以知道到什么時(shí)間了，該做什么了。二、小白兔開了一家鐘表店，我們一起去參觀一下，好不好??？（展示PPT）師：它賣的鐘可真多啊，有圓形的，有正方形的，這么多的時(shí)鐘，它們有什么不同？（引導(dǎo)形狀、顏色、大小不同）師：各種各樣的時(shí)鐘有什么相同的地方呢？（引導(dǎo)數(shù)字、指針相同）師：有幾根指針？一根時(shí)針、一根分針。這么多的時(shí)鐘都有數(shù)字，那么它們的排列有規(guī)律嗎？（引導(dǎo)出12都在上方、6都在下方，其他的數(shù)字從小到大排成一圈）三、師：這邊有一個(gè)壞掉的時(shí)鐘，它沒有什么？那這還是時(shí)鐘嗎？那誰能幫我把它修一修？時(shí)鐘的最上面應(yīng)該是什么數(shù)字？接下來它的下面應(yīng)該是什么？接下來的數(shù)字應(yīng)該是從小到大。鐘面完成了，還缺什么??？出示指針，誰能告訴我這個(gè)矮矮胖胖的是什么??？高高的呢？誰能告訴我時(shí)針走多少是一個(gè)小時(shí)？那分針走多少是一個(gè)小時(shí)呢？引導(dǎo)時(shí)針走一個(gè)格子是一小時(shí)，分針走一圈才是一個(gè)小時(shí)?，F(xiàn)在我們來做一個(gè)題目，誰能告訴我六點(diǎn)鐘應(yīng)該怎么畫？（時(shí)針指著6，分針指著12）那我們用數(shù)字表示應(yīng)該怎樣寫？6::00，這是幾點(diǎn)？指針應(yīng)該指向哪？這是一個(gè)小朋友，他才睡醒，這個(gè)呢是去幼兒園，這個(gè)呢是吃中午飯啦，這個(gè)是晚上睡覺了。我們小朋友都是幾點(diǎn)起床的？幾點(diǎn)上幼兒園的？幾點(diǎn)吃午飯的？幾點(diǎn)睡覺的？嗯，我們來玩?zhèn)€連連看的游戲，旁邊有四個(gè)時(shí)鐘？你能看懂是幾點(diǎn)鐘嗎？請(qǐng)你把起床的時(shí)間和旁邊的時(shí)鐘相連，誰來試試看？老師給你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一個(gè)企鵝時(shí)鐘，上面少了什么呀？企鵝的頭上方是時(shí)間，請(qǐng)你們把指針貼在時(shí)鐘上，好不好？每個(gè)人的時(shí)間都是不一樣的，看仔細(xì)自己的企鵝是幾點(diǎn)鐘了，找一找，比一比哪個(gè)是時(shí)針，哪個(gè)是分針。教學(xué)反思：時(shí)鐘是我們生活中常見的日常生活用品，對(duì)于即將步入小學(xué)的大班孩子來說，認(rèn)識(shí)鐘表，加強(qiáng)時(shí)間觀念，懂得愛惜時(shí)間是很有必要的。因此，我組織了《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，之后我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)時(shí)鐘的學(xué)習(xí)興趣很濃，反思整個(gè)活動(dòng)過程，由于忘了講解時(shí)針走一個(gè)格子是一個(gè)小時(shí)而分針走一圈才是一個(gè)小時(shí)和整點(diǎn)的表示方法這部分環(huán)節(jié)，從而使教學(xué)重點(diǎn)有些模糊不清，幼兒不明白為什么分針一定要對(duì)準(zhǔn)12。我認(rèn)為活動(dòng)成功的關(guān)鍵是讓幼兒在積極主動(dòng)的探究過程中能力得到提高，身心獲得發(fā)展，主要體現(xiàn)在知識(shí)的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合，通過這節(jié)教育活動(dòng)的開展，孩子們不但了感受到時(shí)間與日常生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)和半點(diǎn)的表示方法，而且從中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)去探究新知識(shí)的欲望。
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