【正文】 （一）聽鈴鼓，幼兒分組一組繞另一組抱腿單腳跳一圈。（二）幼兒在原地抱腿單腳跳兩圈后整理好隊形，在跳的過程中注意掌握好身體的平衡性。（三）幼兒站回四列縱隊，每列縱隊聽鈴鼓圍繞其他三列縱隊抱腿單腳跳一圈。（四）斗雞游戲，幼兒分四組兩兩相對組合練習斗雞。，幼兒兩兩相對進行斗雞大賽，選出斗雞大王。提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。（斗雞是的規(guī)則是：一條腿盤起，雙手抱盤起的腿，單腳跳，用膝蓋相互碰撞，不能用手推，堅持不住者雙腳著地者為敗。堅持到最后的幾名為斗雞大王。）。（五）集體互動游戲幼兒按男女分組，聽鈴鼓及老師手勢跳成兩個圈，以老師為中心進行吹泡泡式單腳跳，為斗雞大王慶祝。三、結束部分幼兒聽鈴鼓單腳跳回四列縱隊形式，進行腿部放松活動結束游戲活動。教學反思：本次活動讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的好的教育教學經(jīng)驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，“亮劍”，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師.小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約40，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。《斗雞》大班體育教案4活動目標：培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳戰(zhàn)立的能力?；顒訙蕚洌哼x擇一快平坦的場地或草地。玩法：兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關節(jié)，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動作，使對方失去平衡?；顒幽繕耍禾岣邌文_跳躍的能力。加強幼兒的平衡和協(xié)調能力，激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣。準備：各種圖形人手一個。紅、綠標志一人一個。過程：一、開始部分：今天的天氣真好，我們一起開著汽車出去玩玩。小汽車嘟嘟嘟出發(fā)了，前面左轉彎，右轉彎。小汽車嘟嘟嘟紅燈亮了，趕快停。小汽車嘟嘟嘟小狗不聽話在馬路中間竄，趕快按喇叭，提醒小狗別亂跑。小汽車嘟嘟嘟上山坡了有點顛慢慢開。哇山上的景色真漂亮，小汽車停下來，左看看，右看看外面的景色真漂亮。我們下車走一走。二、基本部分：咦，前面有條河，擋住了我們的去路。怎么辦？（激發(fā)幼兒用圖形寶寶拼一座小橋。）請聽好，按照你身上的顏色標志快速分成兩組，紅色一組、黃色一組。聽到老師發(fā)出指令后一組人一起去拼小橋。小橋好了，想不想上去走一走?好聽清要求：請雙手打開與肩膀寬，走時要保持身體的平衡，不要搖搖晃晃的。（準備聽教師口令）覺得難嗎？下面我們要加強難度了，單腳跳著走，雙手打開與肩膀寬，走時要保持身體的平衡，不要搖搖晃晃的中途不能換腳，一定要堅持到最后。（準備聽教師口令）繼續(xù)加深難度，抱住一條腿，一手抓住腳腕一手抓住膝蓋。小手抓牢一定要堅持到最后，中途手腳不能放下。請幼兒自由練一練。集體走一走。（準備聽教師口令）剛才很多小朋友能堅持到最后不錯。下面我們來玩玩?zhèn)€游戲《斗雞》。分兩隊還是紅綠兩隊，兩個小朋友一組誰能堅持到最后誰就可以得到獎牌。（準備聽教師口令）三、結束活動：發(fā)獎品，剛才比賽有些累了，來一起敲敲腿、敲敲手放松一下。第五篇：幼兒園大班體育活動教案幼兒園大班體育活動教案：好玩的氣球授課人：劉苑芳設計意圖：氣球因其色彩鮮艷，靈活多變，所以深受小朋友的喜愛。我們大一班在活動時，經(jīng)常把氣球作為獎品送給孩子，以示鼓勵。他們每次都會高呼著“氣球”“氣球”，并高興地玩起來，那個興奮勁就甭提了。可我發(fā)現(xiàn)孩子們玩氣球的方法只是用手拍拍、用腳踢踢等，玩法較少?；诤⒆觽兊呐d趣所在，我設計了這個“好玩的氣球”活動，旨在引導幼兒用身體各個部位、多種材料玩氣球，啟迪智慧，訓練發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力?；顒幽繕耍谟螒蛑谐浞职l(fā)揮創(chuàng)造性，體驗與同伴合作游戲的樂趣。，鍛煉肢體的協(xié)調性和靈活性。，練習用頭、肩膀、膝蓋等身體部位拍球的動作?；顒訙蕚洌河型孢^拍氣球的游戲。：氣球若干、粘貼紙、桌子，音樂 活動過程進入活動場地，播放音樂《加油歌》教師帶領幼兒跟隨音樂，一起做韻律操。、動作探索和練習（1）引入活動，激發(fā)興趣。指導語：今天，老師帶來了一袋東西，請你們猜猜里面裝著的是什么？（出示氣球）（2）探索玩氣球的方法。指導語：你能用什么方法把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎？讓小朋友自己探索玩法，老師觀察幼兒玩氣球并適時引導。（指導語：剛才我看到大部分小朋友都是用手拍的氣球，我們一起來用手拍氣球吧?。┲笇дZ：剛才我們是用手拍氣球，現(xiàn)在你們嘗試，不用手能不能把氣球拍上去不讓它掉下來？老師再次觀察幼兒玩氣球的方法，引導幼兒學會用肩膀、膝蓋、腳等身體部位排球。并嘗試用這些部位玩球連續(xù)5 次不掉下來。（3）拍氣球創(chuàng)意新玩法“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”指導語：老師這里有個拍氣球的新玩法，在玩前我們要學唱兒歌“頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳”然后跟隨我們自己唱的兒歌來拍氣球。幼兒唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，教師表演拍氣球。請小朋友嘗試“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”的游戲。合作玩氣球指導語：剛才我們是一小朋友玩一個氣球，現(xiàn)在我們兩個小朋友玩一個氣球你 們想一想可以怎么玩？幼兒自己找伙伴）讓小朋友自己探索玩法，老師觀察幼兒玩氣球并適時引導。：趣味排球賽（1）教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場地兩側，在音樂聲中將自己場內(nèi)的球拍到 對方場內(nèi)。音樂結束，球在哪一方，哪一方就輸了。（2）游戲比賽兩次，教師適當小結。四、放松活動。指導語：還想玩嗎？下面我們跟隨音樂來和氣球做放松運動，讓氣球也休息下！五、課后延伸 指導語：小朋友，你們回到班上后，嘗試一下用我們沒玩過過的身體部位看能不能把球拍起來。