幼兒園大班體育活動(dòng)：玩椅子-資料下載頁(yè)
2025-03-17 09:34本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】就請(qǐng)你們來(lái)試試看吧！完成動(dòng)作，看看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)最快。開(kāi)始――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍??教師巡回觀察指導(dǎo)并參與游戲活動(dòng)，同時(shí)提醒幼兒注意安全。幼兒跨過(guò)跨欄、走過(guò)獨(dú)木橋、越過(guò)小山，奪取紅旗。創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。哪組運(yùn)回的沙包數(shù)量最多，就是獲勝組。（游戲結(jié)束后，教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。方玩一玩，看誰(shuí)玩棒的方法多。
【正文】 兒創(chuàng)新的玩法，及時(shí)糾正不安全行為。 幼兒組成參觀團(tuán)，依次觀看每個(gè)組的創(chuàng)意玩法，教師給予每組幼兒鼓勵(lì)。引導(dǎo)幼兒嘗試改變椅子的立位，并將椅子組合，探索新玩法。如把椅背橫過(guò)來(lái)，形成障礙，提高游戲的難度。（請(qǐng)幼兒輪換做安全員，負(fù)責(zé)游戲中椅子的穩(wěn)固） 幼兒休息，擦汗。師幼互動(dòng)：說(shuō)說(shuō)游戲中遇到什么問(wèn)題，伙伴們是如何合作解決的。如：玩 搶椅子游戲時(shí)，椅子數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣多，沒(méi)有人可以淘汰，是如何調(diào)整的；把椅背橫過(guò)來(lái)搭建山洞時(shí)，椅子易倒下，不安全，伙伴們又是如何合作解決問(wèn)題的。 五、綜合游戲：我們?nèi)ソ加?1.、播放鳥(niǎo)鳴聲。 師：聽(tīng)！小鳥(niǎo)兒在叫，大自然召喚我們?nèi)ソ加巍? 設(shè)置情境，幼兒游戲。 （ 1）繞過(guò)樹(shù)林：將椅子排成“小樹(shù)林”，幼兒曲線跑。 （ 2）跳過(guò)水坑：將椅子放倒在地，形成一個(gè)個(gè)的“水坑”，讓幼兒練習(xí)跳過(guò)水坑。 （ 3）爬過(guò)草地：將椅子兩兩面對(duì)面組合，排成一排，幼兒爬過(guò)草地。（ 4）鉆過(guò)山洞；用椅子搭建山洞，幼兒側(cè)身鉆過(guò)。（ 5）鉆過(guò)山洞后 ，爬上高臺(tái)，坐在野餐墊上，喝水、擦汗。 五、評(píng)議小結(jié) 幼兒圍坐在一起，邊放松邊互評(píng)，如 XX 小朋友能安靜等待，不推不擠，真是棒極了！ XX 的玩法不安全，很容易受傷，我們不能學(xué)他。 交流：說(shuō)說(shuō)最喜歡哪種玩法。 擁抱小椅子，謝謝小椅子，將椅子擺放整齊。 活動(dòng)反思： 踐行《指南》，明確目標(biāo)?！?3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中明確提出“大膽利用身邊物品進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)各種肢體動(dòng)作的可能性”。我在活動(dòng)中努力踐行這一目標(biāo)，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)身體部位與椅子積極互動(dòng)，主動(dòng)探索椅子的多種玩法，練習(xí)各種動(dòng)作。在“一物多 玩”中激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力，合作能力。 仔細(xì)觀察，適時(shí)回應(yīng)。我在活動(dòng)中注意觀察幼兒的情緒、動(dòng)作表情，了解他們的現(xiàn)實(shí)需要，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)及時(shí)夸，遇到困難及時(shí)引，出現(xiàn)偏差及時(shí)糾，產(chǎn)生隱患及時(shí)幫。特別是隨時(shí)在活動(dòng)中滲透安全教育，引領(lǐng)幼兒從我要玩、我敢玩到我會(huì)玩。 創(chuàng)設(shè)情境，保持興趣。在活動(dòng)中，如果一直進(jìn)行動(dòng)作的機(jī)械練習(xí)，孩子就會(huì)覺(jué)得枯燥、乏味。我在活動(dòng)后段創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)游戲情景，營(yíng)造氛圍，保持幼兒活動(dòng)興趣，提高了運(yùn)動(dòng)的質(zhì)效。 活動(dòng)延伸，不斷完善。在日后的活動(dòng)延伸拓展中，我將不斷與幼兒一道嘗試，為幼兒提供豐富的想象空 間，如引導(dǎo)幼兒尋找一些輔助器械，和椅子進(jìn)行組合，創(chuàng)造出一系列新玩法。
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