【正文】 己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：利用器具練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。初步掌握助跑跨跳的方法，發(fā)展幼兒的腿部力量。導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地的布置。綢帶（寬或窄）、線路示意圖、平衡木、鉆圈、黑板、圖片“桃子”、紙盒、泡沫墊若干等相關(guān)的音樂(lè)、VCD等活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：引題：天氣真好，讓我們一起出去玩吧！隨著音樂(lè)師生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。二、練習(xí)部分：教師：猴媽媽生病了，它想請(qǐng)我們幫它去花果山摘桃子，你們?cè)敢鈫?？那我們?nèi)タ纯慈セü降穆肪€圖。出示路線示意圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)要過(guò)幾關(guān)。師：要想到達(dá)花果山，我們要學(xué)會(huì)一些本領(lǐng)，我們?nèi)ヒ黄鹂纯?。師將幼兒帶到學(xué)習(xí)本領(lǐng)的場(chǎng)地，與幼兒一起爬高山（滑梯）、鉆山洞、過(guò)獨(dú)木橋，這時(shí)在前進(jìn)過(guò)程中，出現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過(guò)這兩道溝澗。初次探索不同玩法，滿(mǎn)足玩的欲望。（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你剛才用什么辦法過(guò)去？（幼兒示范）師：剛才有的小朋友是雙腳跳過(guò)去，有跨過(guò)去，那如果把小河變寬一點(diǎn)，你們還可以過(guò)去嗎？（幼兒自由討論）（2）幼兒再次嘗試：怎么樣過(guò)去？（幼兒示范）那如何跨的更遠(yuǎn)？（3）教師小結(jié)：對(duì)了我們可以助跑跨跳過(guò)去。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）師示范并講解助跑跨跳的要求。（1）助跑跨跳：助跑時(shí)要有一定的距離跨時(shí)一個(gè)腿要用力蹬地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再自然落下。（2）幼兒分散練習(xí)，師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)。（3）再次集中講解動(dòng)作。師：好了，小朋友都學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)，現(xiàn)在可以去花果山摘桃子。三、游戲“運(yùn)桃”看圖譜鋪路：教師：去花果山的路被大水沖走了，那怎么辦呢？教師出示圖譜，幼兒看圖譜自己鋪路。教師交代游戲規(guī)則。（1）分組擺：第一組第一關(guān)、第二組第二關(guān)、第三組第三關(guān)、第四組第四關(guān)。（2）擺的時(shí)候要將器械（物品）從每一關(guān)的線上開(kāi)始擺。（3）教師注意分組指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的興趣。教師對(duì)游戲進(jìn)行小結(jié)。四、結(jié)束部分：教師：天不早了，讓我們把場(chǎng)地收拾一下，然后把桃子送到猴媽媽家吧！活動(dòng)反思：利用竹編布道不同的長(zhǎng)短，讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié)，有了讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。同時(shí)，也符合本園科研課題“利用農(nóng)村自然材料在幼兒園體育活動(dòng)中應(yīng)用的研究”的精神，大量利用具有自然風(fēng)格的器具，讓幼兒在玩中學(xué)。小百科：助跑田賽項(xiàng)目技術(shù)的重要組成部分。跳躍和投擲動(dòng)作前的輔助動(dòng)作，如跳高、跳遠(yuǎn)、投擲標(biāo)槍等，在跳、投等開(kāi)始前先跑一段，這種動(dòng)作叫助跑。幼兒園體育活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒在小動(dòng)物的家中，通過(guò)自主探索各種器械的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒自由結(jié)伴、自主游戲的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。難點(diǎn)：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。設(shè)計(jì)思路：區(qū)域性體育活動(dòng)它是一種把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地區(qū)域化并以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)開(kāi)展的體育活動(dòng)，它改變了傳統(tǒng)的活動(dòng)方式，變以集體活動(dòng)為主為以分散活動(dòng)為主，讓幼兒獲得更多的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了開(kāi)放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動(dòng)中得到更充分的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中我為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動(dòng)氛圍，開(kāi)設(shè)了小馬、小兔、小狗、小猴、小貓五個(gè)不同活動(dòng)區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運(yùn)動(dòng)器械、自由結(jié)伴、自主運(yùn)動(dòng)，從而發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲的基本運(yùn)動(dòng)能力以及探索和創(chuàng)新的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：代表五個(gè)區(qū)的動(dòng)物標(biāo)志（馬、兔、狗、猴、貓）。器具：墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。活動(dòng)流程：調(diào)動(dòng)身心：做準(zhǔn)備活動(dòng)觀察區(qū)域環(huán)境：幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志、區(qū)域基本活動(dòng)：分散自主活動(dòng)放松活動(dòng)：收拾器械活動(dòng)過(guò)程：（一）調(diào)動(dòng)身心：做準(zhǔn)備活動(dòng)師引導(dǎo)小朋友，我們一會(huì)兒要去練本領(lǐng)，先讓我們聽(tīng)著音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)筋骨好不好呀？（幼兒隨音樂(lè)做身體運(yùn)動(dòng)）（二）觀察環(huán)境：幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志、區(qū)域師引導(dǎo)今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗彝妫總€(gè)家都有許多玩具，你們想去嗎？師帶領(lǐng)幼兒到每個(gè)家認(rèn)識(shí)標(biāo)志、區(qū)域及玩法，提出要求：看看誰(shuí)去小動(dòng)物家里玩的最好。（三）基本活動(dòng)：分散自主玩。第一次到小動(dòng)物家玩鼓勵(lì)幼兒在不同的小動(dòng)物家嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。觀察要點(diǎn)：各個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些？是否合理地使用輔助物配合玩？交流分享：讓幼兒講解示范剛才到哪個(gè)小動(dòng)物家玩的？玩了什么玩具？怎么玩的？第二次到小動(dòng)物家玩（交換場(chǎng)地玩）師剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個(gè)小動(dòng)物家去玩呢？比比誰(shuí)的玩法跟剛才不一樣，比比誰(shuí)的玩法多。觀察要點(diǎn)：幼兒有無(wú)更換不同區(qū)內(nèi)玩？幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法？（四）放松活動(dòng)：收拾器械再次交流分享師剛才你們又到哪里去了？怎么玩的？，以參觀式評(píng)價(jià)方法進(jìn)行，并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。收拾器械師剛才我們?cè)谛?dòng)物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會(huì)兒，請(qǐng)你們一起幫小動(dòng)物整理好器具再回家好嗎？師幼一起收拾器械回活動(dòng)室?；顒?dòng)自評(píng)：對(duì)于該活動(dòng)，幼兒很喜歡也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作。第四篇：幼兒園體育活動(dòng)教案體育活動(dòng)教案第二周（2016年2月29日—3月4日）活動(dòng)一活動(dòng)內(nèi)容小班健康活動(dòng)：螞蟻搬豆（體育游戲）活動(dòng)目標(biāo)能鉆、爬等基本動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量和手部力量，提高身體協(xié)調(diào)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備拱形門(mén)、墊子、沙包若干?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分教師帶領(lǐng)幼兒繞操場(chǎng)快走、蹲走等動(dòng)作，活躍氣氛，提高幼兒活動(dòng)的積極性。二、基本部分教師帶領(lǐng)幼兒熟悉情景場(chǎng)地。教師講解并示范螞蟻搬豆游戲玩法。玩法：“螞蟻寶寶”分成兩隊(duì)，成功走過(guò)獨(dú)木橋，爬過(guò)“草地”，取到“豆豆”，并將豆豆放到后背上按原路返回。組織幼兒進(jìn)行游戲，教師觀察并幫助幼兒，增強(qiáng)幼兒對(duì)游戲的理解。再次組織幼兒進(jìn)行游戲，教師適時(shí)參與游戲，增加游戲的趣味性，提高幼兒游戲積極性。三、放松活動(dòng)跟著教師變成一路縱隊(duì)走回教室?；顒?dòng)二活動(dòng)內(nèi)容中班健康活動(dòng)：助跑跨跳（動(dòng)作發(fā)展）活動(dòng)目標(biāo)能助跑跨跳，增加腿部力量，提高身體協(xié)調(diào)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備跨欄若干 活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分組織幼兒進(jìn)行雙腳跳、單腳跳、蹲走熱身活動(dòng)，提高幼兒游戲的積極性。二、基本部分教師講解并示范助跑跨跳動(dòng)作。動(dòng)作要領(lǐng)：助跑一段距離，起跳腳用力往前帶動(dòng)跨跳腳往前上方抬起，手臂自然前擺帶動(dòng)腿部向前，屈膝緩沖落地。組織幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師指導(dǎo)并幫助幼兒。教師針對(duì)幼兒動(dòng)作再次進(jìn)行講解示范，提高幼兒對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)。提供跨欄幫助幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師組織幼兒魚(yú)貫式跳過(guò)跨欄，并提醒幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確。三、放松活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒兩人相對(duì)坐立，伸腳拉伸放松?；顒?dòng)三活動(dòng)內(nèi)容大班健康活動(dòng)：勇敢小兵（動(dòng)作發(fā)展）活動(dòng)目標(biāo)能雙腳向左右行進(jìn)跳，增強(qiáng)身體動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備塑料圈、紙盒、積木、大型布條 活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分教師帶領(lǐng)幼兒一起活動(dòng)身體，提高幼兒活動(dòng)積極性。（上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲、雙腳向前、后跳）。二、基本部分引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地布置，了解不同材料的用途。教師講解游戲規(guī)則。規(guī)則：可以任選一條自己喜歡的路線進(jìn)行左右跳，跳完后再選擇一條新的路線，每一條路線都要嘗試一遍，前面的小朋友跳到中間時(shí)第二名幼兒才能出發(fā)，跳完從旁邊回到隊(duì)伍的后面。組織幼兒進(jìn)行游戲，教師觀察并幫助幼兒，提高幼兒的規(guī)則性和秩序。作出提升，教師啟發(fā)提問(wèn)：左右行進(jìn)跳是怎么跳，怎樣在游戲過(guò)程中不碰到器械，怎樣才能保持安全距離？鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)新的游戲場(chǎng)景，教師幫助布置并完善游戲規(guī)則。師幼一起游戲，提高幼兒游戲的趣味性和積極性。三、結(jié)束部分組織幼兒做抖手抖腳動(dòng)作。第五篇：幼兒園體育活動(dòng)教案幼兒園體育活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：模仿青蛙跳，初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲(chóng)。音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身律動(dòng)：小蝌蚪游呀游聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做律動(dòng)，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭?！倍?、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過(guò)去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。再次練習(xí)跳看，我們跳過(guò)了那么多小荷葉，來(lái)，給自己鼓鼓掌我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。（這里特別強(qiáng)調(diào)有沒(méi)有都跳起來(lái)，特別是要雙腳一起跳起來(lái)，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，靈活應(yīng)變）我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。幼兒自由練習(xí)，教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲(chóng)（一）第一次游戲坐下休息，談話(huà)引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲(chóng)子了。好，媽媽先去找蟲(chóng)子，你們坐在這里等我。老師示范抓、吃蟲(chóng)子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。呱呱呱，好大的蟲(chóng)子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把蟲(chóng)子貼到衣服上）?？?，小荷葉上有很多蟲(chóng)子，你們也來(lái)抓蟲(chóng)子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲(chóng)子。幼兒邊念兒歌邊游戲。（二）再次游戲荷葉上還有很多蟲(chóng)子，我們也把它捉回來(lái)。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。提問(wèn)：你抓到幾條蟲(chóng)子了？數(shù)數(shù)看。四、放松運(yùn)動(dòng)小青蛙玩得真開(kāi)心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（兒歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。出活動(dòng)室，結(jié)束。幼兒園體育活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：、跳、跑、鉆等基本技能，發(fā)展孩子的39。靈活。，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)游戲發(fā)展走、跳、跑、投等基本技能，發(fā)展孩子的靈活性活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒嘗試用百變條探索多種玩法活動(dòng)準(zhǔn)備：百變條若干、單元筒、皮球、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作)二、引導(dǎo)幼兒探索百變條的不同玩法(1)教師：瞧，今天老師給大家?guī)?lái)了百變條，我們今天要一起和它做游戲，你想和它做什么游戲呢?(2)教師為每位幼兒分發(fā)百變條，鼓勵(lì)幼兒親自嘗試百變條的玩法。(3)教師巡回觀察，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法。教師：剛剛我發(fā)現(xiàn)每位幼兒的玩法是不一樣的，我請(qǐng)一些小朋友來(lái)展示一下它的玩法。三、游戲：智勇大闖關(guān)，救出懶洋洋再救出懶洋洋的路上我們要走過(guò)“鋼索”、跳過(guò)“小河”、鉆過(guò)“山洞”、繞過(guò)“大樹(shù)樁”，只有這樣，我們才能成功的把它營(yíng)救出來(lái)。四、放松活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒捶捶腿，放松一下身體。幼兒園體育活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)1．嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。2．樂(lè)于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒每人一個(gè)氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身活動(dòng)隨著音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，一起做熱身操。二、動(dòng)作探索和練習(xí)1．引入活動(dòng)，激發(fā)興趣師：今天，老師帶來(lái)兩袋東西，請(qǐng)你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)2．用手玩氣球師：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來(lái)嗎?鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。3．討論創(chuàng)意玩法師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的創(chuàng)意，教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)4．幼兒嘗試師：請(qǐng)你們都來(lái)試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來(lái)，連續(xù)5次不掉下來(lái)就算成功。每一個(gè)部位都試一試。三、氣球挑戰(zhàn)賽分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰(zhàn)最大?進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽，教師鼓勵(lì)獲勝者。四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳，教師表演頂氣球。五、再次動(dòng)作探索和游戲1．比比誰(shuí)的球飛得遠(yuǎn)幼兒先自主嘗試，再分享經(jīng)驗(yàn)。2．游戲運(yùn)用：趣味排球賽教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場(chǎng)地兩側(cè)，音樂(lè)聲中將自己場(chǎng)內(nèi)的球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂(lè)結(jié)束，場(chǎng)地中球少的一方獲勝。減少氣球的數(shù)量，再次比賽。六、放松活動(dòng)：氣球按摩床師：你們喜歡氣球嗎?有沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)害怕?師：把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會(huì)破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量，大家一起來(lái)試試。)