師德標兵-資料下載頁
2024-11-04 22:47本頁面
【正文】 我完善。我也將以此為座右銘，使自己努力向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。責任感和使命感驅(qū)使著我，我會努力在我平凡的工作中書寫自己精彩的人生。用自己的付出播種快樂、收獲快樂，享受快樂人生?！皫煹聵吮?典型材料吳國強第 六 實驗 學 校 2014年6月18日第五篇：師德標兵材料愛駐于心，用真情播灑師愛托起明天的太陽我是一名很普通的特崗老師，作為一名教師，作為一名有著自己理想抱負的青年，我付出了許多，也得到了許多，我很自豪的說：我無悔今天的選擇。清人張潮在《幽夢影》中這么說：“有工夫讀書謂之福，有力量濟人謂之福，有學問著述謂之福，無是非到耳謂之福，有多聞直諒之友謂之福?！蔽艺f不出別的深刻感受，對照張潮所說的“五?！保业诡H覺得自己是一個有福之人！我做了一個教師該做的，也享受到了教師付出后得到回報的幸福。從教兩年來，風風雨雨，備嘗酸甜苦辣，我深深體會到教師的光榮所在，也深刻感悟到要當好一名教師，就必須愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。在工作中，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己，用專心、熱情、聰明撫育學生，把青春獻給教育事業(yè)。正所謂“春風化雨壯志情，潤物無聲展師魂”。一、衣帶漸寬終不悔，用勤奮與奉獻為學生鋪平成長之路 在教學上，我相信不論所帶班級的語文基礎(chǔ)多么薄弱，只要我自己肯鉆研，舍得付出，一定能取得令人滿意的成績。我所在的學校是一所民漢合校，學校以哈薩克族學生為主，學生的的漢語底子弱，理解能力差，在這樣的條件下，我依然嚴格要求我的學生們。我相信我的孩子們有這樣的能力，而事實也證明了這些，我所帶班級語文單科成績每一學期都有很大的進步，雖然和縣城的學校相比還是有些差距，但是孩子們的努力我看在眼里，孩子們進步的喜悅我記在心里。在平時不斷的努力和指導教師的幫助下，2009年，我在校級教師基本功大賽中榮獲了二等獎；2010年，我所輔導的3名學生在全國中小學作文比賽中榮獲一個二等獎，兩個三等獎；我本人也獲得優(yōu)秀輔導獎。我認為要想教好書，必須進行教育科學研究。所以我廣泛涉獵了教育教學理論方面的書籍，充實自己。特別是對新課程改革，我花了很多精力去思考，思考怎樣才能將新課程改革與本校的具體實際結(jié)合起來。為此我積極參與小課題研究的收集資料，分析整理工作，并在實際的教學中總結(jié)出了寶貴的經(jīng)驗。2010年我的論文《信息技術(shù)在遠程教育及課程整合中的運用》一文，獲得了國家級優(yōu)秀學術(shù)成果二等獎。二、春風化雨，用人格魅力照亮學生的心靈世界“人格是最高學位”這是我的口頭禪。由于學生大多是牧區(qū)的，出來上學使得庭教育欠缺再加上原來學習基礎(chǔ)比較差等一些因素，我剛接手這個班時，班上很多學生存在厭學狀況，心理和行為都出現(xiàn)了偏差，作業(yè)不交，考試分數(shù)低，我沒有被困難所嚇倒，而是以“熱心、耐心、貼心、細心、恒心”去教育和感動他們，使這些學生有了很大轉(zhuǎn)變，班級的及格率提高了到了90%以上。通過不斷的努力，我和孩子們的距離也越來越近了，良好的師生關(guān)系能帶來良好的教育教學效果，當聽到學生對我說“老師，你是我們的朋友”的時候，當學生將自己喜歡吃的東西放在講臺上留給我的時候，當學生看到我疲憊給我講故事的時候??所有的苦和累都不算什么，因為幸福感溢滿心田。在學生的積極配合下，我有序的開展我的工作，并在2010年獲得縣級“優(yōu)秀輔導員”稱號和校級“師德標兵”的榮譽。三、有教無類，用理智的愛去催化后進生的轉(zhuǎn)變2年的從教經(jīng)歷使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，是博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰?！彼自捳f“澆花要澆根，幫人要幫心”。在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。雖說孩子們還很小，但是在他們的世界里你是舉足輕重的，一言一行都在影響著他們。我們班有幾個男孩子，很愛玩很調(diào)皮，但在班里成績可不差。玩是孩子的天性，只要引導好了，那會是有事半功倍的效果。魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一份光，就像螢火蟲一般，可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火?！彪m然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于今天，適用于我們這些教育工作者。人無完人，我還有許多缺點需要不斷改正。與有著多年教學經(jīng)驗的老師相比，很明顯存在各方面得差距，我會以他們?yōu)榘駱樱^續(xù)用左肩擔著愛我的學生，用右肩擔著我愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的教師這一行，讓奉獻與愛心在平凡的事業(yè)中閃光。我相信只要心中有愛，就能做到最好！
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