【正文】 目光看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步。在班級管理中，我敢于放手讓學生參與管理，大膽創(chuàng)新，調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，利用一切可以利用的機會對學生進行管理。一次周一課后，有學生偷偷告訴我，兩個住校的男生，晚自習放學后到校外網(wǎng)吧去玩，過馬路時差點被車撞到。為了使他們懂得安全的重要，知道生命的可貴，我召開了“珍愛生命、安全出行”的主題班會。會上，同學們各抒己見，講出了私自出行的危險及怎樣注意交通安全。那幾名學生主動提出了自己的錯誤，并對大家做出了保證，大大提高了學生的安全意識。在合作學習環(huán)節(jié)中，我選派成績優(yōu)秀、責任心強的同學做學習小組的組長，小組共同監(jiān)督、共同幫助、共同進步，形成了互幫互學的良好學習氛圍。在班級中，班風正、學風濃，真正形成了“比、學、敢、幫、超”的良好氛圍。在教學工作中，我積極參加教學改革的探索與實踐，積極參加教育局組織的各種培訓，結合實際，堅持以人為本的原則，構建和諧課堂，倡導“民主、合作、探究”式的教法、學法，讓學生親身經(jīng)歷知識的形成過程，從實際生活出發(fā)，發(fā)揮學生的個性、潛能，指導學生掌握學習的方法，調(diào)動學生參與課堂，是學生樂于探索，在每節(jié)課中學生都能感受到學習的樂趣。趙彬如同學學習基礎差，上課不能注意聽講，不能認真按時完成作業(yè)，數(shù)學成績只有二三十分，有些自暴自棄的想法。我沒有放棄他，用愛心和耐心喚醒他，每節(jié)課都不斷提醒他，對他進行提問，只要他有點滴進步，我就抓住機會鼓勵他，是他慢慢建立了自信，上課基本能注意聽講，作業(yè)也能認真完成了。在“夸夸趙彬如，幫他找優(yōu)點”班會上，同學們踴躍發(fā)言，夸得他紅著臉，洋溢出興奮和喜悅。從那以后，他在學習上的進步更明顯了，同學們也對他伸出了友愛的雙手，班長徐盈盈主動要求跟他做同桌，幫助他；跟趙彬如同村的同學利用周末時間找他一起寫作業(yè)，幫助他復習功課。在期中考試中，他的數(shù)學成績是86分，他驕傲的對我和同學們說“我終于及格了，我會做的更好，得到更高的分數(shù)嗎，讓我的心和分數(shù)一起放飛吧！”三、關心學生成長，善于引導我不僅是一個優(yōu)秀的數(shù)學和體育教師，更是一位出類拔萃的教研組長。為人正直，思想先進，工作積極主動，有愛心有耐心，特別擅長做學生的思想工作，方法獨特，效果顯著。，我經(jīng)常極力挽留因家庭貧困和成績不理想而想要輟學的學生，一直把學生當作自己的孩子那樣去愛，學生們也很喜愛這位慈父型的老師。學生學習壓力大時，我就自覺充當心理醫(yī)生，為緩解學生的焦躁情緒，我心甘情愿地犧牲大量的課余和節(jié)假日時間，做耐心細致的心理疏導，使數(shù)名心理脆弱的學生安全度過緊張的學習生活，獲得了滿意的成績。在師生交往中，善解人意，開朗隨和，使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受老師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。對中學生來說，在課堂上要嚴格要求，成為他們的師長，在課余，又要成為能與他們平等相處、坦誠相見的朋友。我覺得，每個學生都具備潛能，而潛能是同人的品格緊密結合在一起的，所以，我一向把引導學生注意培養(yǎng)自己的高尚品格作為工作的出發(fā)點。除了教學外，我更多的是用理想、行為來教育學生；除了成績之外，更多的是用言行、品格來評價學生，這對學生的成長影響很大。在工作期間，力求以身作則，用自己的一言一行影響學生，感染學生。十分注意發(fā)揮班委和團支部干部的骨干帶頭作用，十分注意班級良好班風和學風的形成。目前學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的做人習慣，學習習慣和生活習慣，班風正、學風濃，班級管理井然有序，效果顯著，所管理的班級該多次被評為縣、鄉(xiāng)、校級優(yōu)秀班級。四、爭做優(yōu)秀班主任，樂于吃苦、無私奉獻作為一名教師，我始終堅持以高標準嚴格要求自己。在學校開展的教學教研改革活動中，我積極參與，并且?guī)ьI本組成員勇于實踐，以老帶新，成果顯著，連續(xù)多年擔任班主任工作，雖然很苦很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。經(jīng)常深入學生，工作中早來晚走，家里距離學校比較遠，無論春夏秋冬從不遲到、早退，為人正直熱心，樂于助人，誰有困難他都主動幫忙，與同事們和諧相處，關系融洽。在工作中遇到困難時她總是沖在前面，為其他老師和學生做出表率。年級缺少數(shù)學老師，他承擔兩個教學班的數(shù)學課，認真?zhèn)湔n講課，耐心輔導學生，認真批改作業(yè)，有著強烈的責任心和事業(yè)心。幾年來的努力工作和突出成績也得到了學校領導以及老師和學生的一致好評。五、提高素質(zhì)，完善自我從參加工作至今我始終沒有停止學習。盡管工作繁忙，我還是參加了函授考試，2007年7月我拿到本科畢業(yè)證書，使自己的文化素質(zhì)又上了一個新臺階。在教學實踐中，除了讀一些教育科研刊物以外，還結合著教研活動和新課改來發(fā)展自己，提高自身的業(yè)務能力。閱讀了大量“洋思中學”和“杜郎口”教育教學理論書籍，工作之余幾乎所有時間都在觀看“洋思中學”和“杜郎口”教育教學視頻、寫了較深刻的讀書筆記和讀書心得。自己的教育教學理念始終走在我校新課改的前列。人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。歷年所教學科成績顯著，贏得了學生及家長的好評，同時我也被評為省級數(shù)學和體育輔導教師的榮譽稱號。成績只屬于過去。在今后的工作中，只有不斷的完善自我，保持良好的師德師風，在三尺講臺上，用春蠶精神、蠟燭品格，深深的愛學生、教育學生、感染學生，為中華文明盡自己的力量與責任，這是一個優(yōu)秀教師永無止境的奉獻與追求。辛勤耕耘，樂于奉獻，大膽創(chuàng)新，勇于探索是我對教育事業(yè)的理解；超越自我，勇于攀登是我一生的追求。在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌。師德標兵先進事跡材料獻身教育 無怨無悔城郊一中羅益華2016年4月11日