師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料：踐行師德-關(guān)愛學(xué)生-資料下載頁
2024-12-07 03:39本頁面
【正文】 于xx的學(xué)生，xx籍學(xué)生從充滿濃郁民族傳統(tǒng)習(xí)俗和地域文化氛圍的環(huán)境，進(jìn)入到多元文化的城市環(huán)境，其適應(yīng)與認(rèn)同、文化差異上的影響是其他地區(qū)學(xué)生難以想象的。作為專業(yè)教師，張老師長期以來堅持教書育人原則，關(guān)心每一名學(xué)生，通過多年教學(xué)跟蹤發(fā)現(xiàn)，xx籍學(xué)生主要體現(xiàn)出以下方面問題，語言交流存在一定問題，學(xué)習(xí)成績普遍不高，民族宗教意識強(qiáng)烈，生活習(xí)慣差異性較大，但優(yōu)勢也很明顯普遍具有文體特長。因此，在課下也經(jīng)常配合輔導(dǎo)員對xx籍學(xué)生將專業(yè)教育與學(xué)生xx想素質(zhì)教育結(jié)合起來，鼓勵學(xué)生立志。如學(xué)生洛松登增經(jīng)常逃課，多方面了解后發(fā)現(xiàn)，該生喜歡找xx學(xué)生參加各種足球活動，張老師結(jié)合該學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)動班內(nèi)愛踢足球的學(xué)生和他一起在課下踢足球，慢慢讓洛松登增融入到班級中慢慢回歸到教室，參與班級活動。嘎瑪白姆等學(xué)生，進(jìn)入大學(xué)后學(xué)習(xí)專業(yè)知識遇到一些問題，跟不上課堂內(nèi)容，課下張老師會抽出時間對部分藏族學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，講解課堂上不理解的問題，讓他們盡量能跟上教學(xué)進(jìn)度。在教學(xué)中尊重學(xué)生、理解學(xué)生，因材施教，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生個性，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，促進(jìn)多樣化人才培養(yǎng)。如今，所培養(yǎng)的學(xué)生們成為項目化實踐教學(xué)的受益者：2008屆畢業(yè)生哈藝已經(jīng)是山水比德園林集團(tuán)深圳設(shè)計所所長；2009屆畢業(yè)生陳登潔是巴雷家5D智能整裝系統(tǒng)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，《創(chuàng)業(yè)英雄匯》首位女性家裝行業(yè)從業(yè)者；2014屆畢業(yè)生羅強(qiáng)現(xiàn)為匯綠園林公司項目經(jīng)理，不久前，在他的牽線搭橋下，園林園藝學(xué)院與該公司簽訂了校企共建協(xié)議，并與匯綠生態(tài)集團(tuán)聯(lián)合開辦”匯綠實驗班”；2015屆畢業(yè)生蘭海容現(xiàn)為恒大地產(chǎn)園林設(shè)計師。
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