師德標兵評選條件-資料下載頁
2024-10-29 03:55本頁面
【正文】 。這個在外人看來很淺顯的目標，在他的眼中卻代表著一份沉重的責任。他認為家長把孩子送到學校，就希望孩子各方面都有出息，如果不盡心盡力教學生，那就愧對了家長，耽誤了孩子。三、尊重學生，以愛育人老師們都說他是“三心”級的老師，一顆是良心，一顆是愛心，還有一顆是信心。當工作有懈怠，做事想馬虎時，他就告戒自己，捫心自問，干工作要對得起自己的良心?？吹教煺婵蓯郏錆M求知欲的學生時，他無私地奉獻著自己的愛心，一顆愛學生勝過愛自己孩子的愛心，那是真誠的，不帶半點虛假，不求一絲回報。他對每一名學生都充滿信心。他深信“人之初、性本善”、“沒有教不好的學生”，所以，他的心里沒有差生這個詞語。不論是品德有缺陷，還是成績后進的學生，他都一視同仁，尊重他們，關愛他們，耐心呵護，用心感化。學校一些紀律渙散，學習后進，自暴自棄的孩子，為了讓他們重新找到了自信，樹立了信心。他經(jīng)常把學生叫到辦公室談心，努力尋找孩子身上的閃光點，讓他們明白，進步就是100分。他還讓學生相互間找優(yōu)點，寫在紙上，送給對方。收到紙條的同學打開一看，發(fā)現(xiàn)自己有那么多優(yōu)點，都興奮不已。就這樣，在他的循循善誘、鼓勵和幫助下，這些學生的自信心一點一點地被喚起。每當看到孩子們的進步，他的臉上總是露出幸福的微笑。他用他的熱情和智慧，努力讓每一個孩子都看到希望，讓每一個孩子都能健康快樂的成長。四、努力學習，刻苦鉆研他深知作為一名分管教學的副校長，不僅要有崇高的師德修養(yǎng)，還必須要有廣博的文化科學知識和教育管理知識，扎實的教學基本功等等。因此，日常工作事務那怕再多、再忙，他依然沒有改變讀書學習的習慣。學校圖書室他是常客了，每學期教師借書統(tǒng)計，他總是最多的。每次進城里開會或辦事，他一定要去的地方就是書店，他最愛買的東西就是各種教育教學方面的書籍。同時他還擅長利用網(wǎng)絡給自己“充電”，工作之余，他經(jīng)常上網(wǎng)學習，努力完成了繼教方面的網(wǎng)絡學習培訓任務。他還認真參加了XX市中小學校長培訓，并于去年4月選派到XX掛職學習2個月。在XX的掛職學習期間，他十分珍惜這來之不易的機會，嚴格要求自己，勤學好問，勤記勤思。一方面深入課堂聽課，汲取發(fā)達地區(qū)優(yōu)質(zhì)的教育教學方法；一方面主動與掛職的學校領導及師生交流、溝通、探討，不斷豐富教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗。于是，看的、讀的、學的多了，就能從中進行比較和提煉、積累教學及學校管理經(jīng)驗，他總是把最前沿的教育信息、最優(yōu)質(zhì)的教育方法分享給老師、學生，把最先進的管理經(jīng)驗結(jié)合學校實際學以致用。五、教育教學，一絲不茍從教以來他始終把熱愛學生放到第一位，他從不體罰和變相體罰學生，他堅持與孩子們平等相處，做學生的知心朋友，尊重他們、信任他們、幫助他們。他總是記著這么一句美麗的教育格言：“教育本身就意味著，一棵樹搖動著一棵樹，一朵云推動著一朵云，一個靈魂呼喚著另一個靈魂”。在學校開展的各類榮譽稱號推薦中，老師和學生都一致推薦他為“學生最喜歡的老師”。他知道，教學是一門藝術，只有不斷充實，才能使自己的教學達到完美。為了抓好所任學科的教學工作，他刻苦鉆研教材、課標，照顧每一個學生的實際情況，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構，努力改進教學方法，鼓勵學生嘗試用多種方法解決問題，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對教材的理解、自主探究和同伴合作交流，促使學生在輕松愉快的環(huán)境中學會學習。作為一名教師，他愿為自己鐘情的課堂，為自己摯愛的學生，為自己選擇的事業(yè)，傾灑他的汗水和心血，即便青絲變白發(fā)也無怨無悔。作為一名副校長，他更愿像一只領頭的大雁一樣領著他的同事們一起飛翔。
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