江蘇省揚州市20xx屆九年級語文下學期第一次模擬試題-資料下載頁
2024-12-08 16:05本頁面
【導讀】噤．旋風棧．橋驚惶．。拗．垂涎．棱．角裨．益?！俺青l(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我們揚州的環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。興化鄭板橋藝術節(jié)組委會要求，10月16日至11月16日的藝術節(jié)期間，必須加強交通管理，嚴防安全不出問題。，減少英語分值，增加語文分值，有助于改變目前片面重視英語教學，忽視母語教學的現(xiàn)狀。的“陽光大課間”，對我很熟悉，那真是校園文化建設中一道靚麗風景。無人問津．．．．，而今這里已發(fā)展成為游人如織的著名風景區(qū)。C.“中國夢，我的夢”傳遞出了每一個國人的心聲，但夢的實現(xiàn)卻不是一蹴而就．．．．的。“三羊開泰”、“兩會召開”、“打虎拍蠅”與“央視春晚”的結構相同。這是一個選擇關系的復句。乃反數(shù)上書直言誹謗我所為，以不得罷。為人臣不忠，其賜死，以兵屬裨將王離。封其書以皇帝璽，遣胡亥客奉書賜扶蘇于。使者至，發(fā)書，扶蘇泣，入內舍，欲自殺?！蛾惿媸兰摇泛蜕衔膩砜?，你覺得扶蘇是一個怎樣的人？
【正文】 ）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 （ 4）書寫分 3分，請認真書寫。 九年級語文一模試卷答案 （ A.“ l225。o”應為“ r225。o”； B.“ xu225。n”應為“第四聲” C.“ ji225。”應為“ xi225?！保? 4． C 5． D 7．遐 徜 邃 囀 8．（ 1） （ 7）略（ 8但愿人長久，千里共嬋娟。 8.（一）（ 4分） （ 1） （ 2分）示例 1:武松獅子樓殺死西門慶。示例 2：林沖持 刀誤入白虎堂。 （ 2） （ 2分）示例：武松、林沖共同性格是粗豪、俠義。（ 1分）但武松是個下層俠義之士，崇尚忠義，有恩必報。林沖是禁軍教頭，一直安分守己，忍無可忍才逼上梁山。（ 1分） （二）（ 6分） （ 1） （ 2分） 示例： 根據(jù)書寫筆順抽樣調查統(tǒng)計表抽樣的從三個字例看，按規(guī)范筆順書寫的人數(shù)不多。 （ 2） （ 2 分） 最后一筆是豎 ； 有 剛勁之感（有 下垂之意 、 有下垂之感 )。 （ 3） （ 2 分）示例：謝謝您！那么下周五下午兩點半（有具體時間即可）您有空嗎？如果有空，我們就在學校的報告廳等候您，可以嗎？ 9.（ 1）“悠悠”二字，運用疊詞 ，音韻和諧（ 1 分），既形象地顯示出遠別家鄉(xiāng)，得不到親人書信的時間已久（ 1分），也傳神地表現(xiàn)出希望落空時的悵然若失的神情（ 1分）。（ 2）（ 4分）三、四句借景抒情。（融情于景、情景交融也可，意近即可， 1分）詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫（ 1分），賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，（ 1分）表達了悲愁，孤寂和思親的情感。（ 1分） 10．（ 4分）（ 1） 同樣 （ 2） 軍隊 （ 3） 打開 （ 4） 屢次，多次 11． D 12.（ 1）略（ 3）現(xiàn)在只有一個使者來，您就立刻自 殺，怎能知道其中沒有虛假呢？（意思對即可） 13．（ 2分）寬厚仁義，敢于直諫，賢德有才，但過于愚忠守孝、輕信詔書。（寫出三方面的意思得 4分） 譯文： 于是他們就一同商 議，偽造了秦始皇給丞相李斯的詔書，立胡亥為太子。又 偽造了一份賜給長子扶蘇的詔書說：“我巡視天下，祈禱祭祀各地名山的神靈以求長壽。現(xiàn)在扶蘇和將軍蒙恬帶領幾十萬軍隊駐守邊疆，已經十幾年了，不 能向前進軍，而士兵傷亡很多，沒有立下半點功勞，反而多次上書直言誹謗我的所做所為，因不能解職回京當太子，日夜怨恨不滿。扶蘇做為人子而不孝順，賜劍自殺！將軍 蒙恬和扶蘇一同在外，不糾正他的錯誤，也應知道他的謀劃。做為人臣而不盡忠，一同賜命自殺，把軍隊交給副將王離?！庇没实鄣挠癍t把詔書封好，讓胡亥的門客捧著詔書到上郡交給扶蘇。 使者到達之后，打開詔書，扶蘇就哭泣起來，進入內室想自殺。蒙恬阻止扶蘇說：“皇上在外，沒有立下太子，派我?guī)ьI三十萬大軍守衛(wèi)邊疆，公子擔任監(jiān)軍，這是天下的重任啊?，F(xiàn)在只有一個使者來，您就立刻自殺，怎能知道其中沒有虛假呢？希望您再請示一下，有了回答之后再死也不晚?！笔拐哌B連催促。扶蘇為人仁愛，對蒙恬說：“父 親命兒子死去，還要請示什么！” 立刻自殺而死。蒙恬不肯自殺，使者立刻把他交付法吏，關押在陽周。 14.（ 3 分）從他的動作反應，與人交流時的反應，貼心的服務功能三個方面看，大白離我們并不遙遠。（每點 1分） 15.（ 4分）用了舉例子的說明方法（ 2分），更加具體、生動地介紹了遠程醫(yī)療機器人的巨大作用，更加有說服力（ 2分）。 16．（ 4分）更加喜歡第一句。因為第一句用了“軟綿綿”“憨態(tài)可掬”之類的形容詞和“萌值爆表”之類的流行用語（ 1分），非常生動地寫出了大白的可愛，惹人喜歡的形象（ 2分），更能激發(fā)讀者的認同感和閱讀興趣（ 1分）。 17.（ 4 分） 我希望擁有一個能夠幫助我學習的“大白”，希望它能夠教我解決學習上遇到的難題，能夠規(guī)劃并指導我的復習，還能幫我檢查作業(yè)完成情況。 （四）閱讀下文，完成 18— 21題。（ 17 分） 18.（ 4分）（ 1）母親是一個慈愛、愛子的人，冬天睡覺，她總睡在最遠最涼的墻邊兒，卻給我加蓋被子。（ 2）母親是一個溫柔、善解人意的人，她怕影響我寫東西，看電視調到無聲，蜷縮在沙發(fā)里。（特點、聯(lián)系具體內容各 2分） 19.（ 4分）采用比喻的修辭（ 1分），把母親的話比作像風兒吹過，形象生動地描繪出我對母親話語的不重視、忽略（ 2分），為下文寫我 的痛心的認識做鋪墊（ 1分）。 20.（ 4 分）這里的“你”更具有廣泛性，指代作者本身以及天下所有兒女；能夠讓讀者迅速進入角色，把情感調動起來并融入文章中去；便于抒懷，作者自然而然就成了抒情主人公，而傾吐式敘事、呼告式抒情極容易釀成深情美文；增強情感的真實性。 21.（ 5 分）示例：在生活上要學會照顧自己，分擔家務勞動，如拖地、煮飯等，不讓父母操心；珍惜 和父母在一起的時光，懂得感恩、回報；多和父母進行交流、溝通，在精神上體諒、理解父母的用心，懂得他們的付出；要關心父母的內心世界，理解他們的情感需求。（感 受體會 2分，結合實際 2分，語言流暢 1分。）
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