【正文】 共一大的一些基本史實(shí)。難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)中共成立的偉大意義，并將它們?nèi)谌氲絻?nèi)心世界?！冀虒W(xué)方法〗在師生課前充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體的學(xué)習(xí)展示活動(dòng)?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗教師準(zhǔn)備１．教師在鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上，確定以下幾個(gè)專題供學(xué)生分組準(zhǔn)備、探究、匯報(bào)：(1)介紹中國共產(chǎn)黨的誕生及歷史意義；(2)中國共產(chǎn)黨與近代中國其他政黨的不同之處(3)簡(jiǎn)單介紹中國工人運(yùn)動(dòng)第一次高潮。２．為同學(xué)們提供《開天辟地》等相關(guān)歷史影片，以便學(xué)生在課堂上觀看影片。３．幫助同學(xué)們搜集有關(guān)中國共產(chǎn)黨誕生以及工人運(yùn)動(dòng)第一次高潮的有關(guān)課外資料。４．制作多媒體資料課件，在學(xué)生發(fā)言匯報(bào)時(shí)同步播放。學(xué)生準(zhǔn)備１．通過多種途徑搜集資料，進(jìn)行有針對(duì)性的整理。２．由科代表對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行分組，每７～１０人為一小組，對(duì)老師提供的幾個(gè)主題進(jìn)行分配，合理分工后著手準(zhǔn)備匯報(bào)材料。由同學(xué)們推選主持人，準(zhǔn)備課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主持事宜。３．搜集資料，準(zhǔn)備與本課題時(shí)段有關(guān)的歷史小故事。４．通過閱讀教材、課外資料，發(fā)現(xiàn)疑難問題，準(zhǔn)備課堂質(zhì)疑交流。〖教學(xué)過程〗１．主持人開場(chǎng)白，宣布第１1課學(xué)習(xí)展示活動(dòng)開始。２．請(qǐng)歷史教師發(fā)表祝辭。３．宣讀展示活動(dòng)的評(píng)委及注意事項(xiàng)。(1)采用小組競(jìng)賽評(píng)分制。(2)競(jìng)賽分小組專題學(xué)習(xí)匯報(bào)（１５分）、小組歷史故事講述（１５分）、小組質(zhì)疑能力表現(xiàn)（１５分）、自由競(jìng)答（２０分）、現(xiàn)場(chǎng)影評(píng)（２０分）、中共成立的歷史意義（１５分）六部分。前兩部分和后兩部分每個(gè)小組每個(gè)項(xiàng)目推選一名學(xué)生代表匯報(bào)、講述、評(píng)價(jià)、21暢談感受；第三部分每組派四名代表針對(duì)本課題學(xué)習(xí)提出問題，根據(jù)問題的內(nèi)涵價(jià)值評(píng)分；第四部分采用搶答的形式，由主持人主持，搶答問題。(3)每一項(xiàng)取評(píng)委的平均分。４． 展示競(jìng)賽活動(dòng)過程。（在學(xué)生發(fā)言匯報(bào)時(shí)同步播放教師制作的多媒體資料性課件）(1)各小組派一名代表對(duì)所分配的歷史專題進(jìn)行逐一介紹；第一小組，介紹中國共產(chǎn)黨的誕生及歷史意義；第二小組，中國共產(chǎn)黨與近代中國其他政黨的不同之處；第三小組，簡(jiǎn)單介紹中國工人運(yùn)動(dòng)第一次高潮。(2)各小組派一名代表講述歷史故事。(3)各小組派四名代表針對(duì)本課提問（按組輪換，分四輪），部分問題教師可做簡(jiǎn)要點(diǎn)撥、釋疑。(4)根據(jù)教師提供的問題，在主持人主持下進(jìn)行兩輪搶答。(5)播放影片《開天辟地》，每個(gè)小組派一名代表談?dòng)^后感（影評(píng)）。(6)各小組推選一名同學(xué)談中共成立的歷史意義，各組的最終分?jǐn)?shù)，評(píng)選出優(yōu)秀小組前三名，并選出展示活動(dòng)最佳表現(xiàn)者３人，進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或精神鼓勵(lì)。６．學(xué)生代表總結(jié)本課題線索，談學(xué)習(xí)感受。７．教師總結(jié)性發(fā)言。作業(yè)：課外閱讀反映中共誕生的書籍，利用專門時(shí)間進(jìn)行介紹、推薦。通過預(yù)習(xí)，整理出下一課的基本線索。第12課北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和南京國民政府建立[課標(biāo)內(nèi)容]（1）知道南昌起義。（2）講述朱德和毛澤東井風(fēng)山會(huì)師的故事。（3）了解中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識(shí)與能力（1）通過對(duì)共產(chǎn)黨人獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝起義史實(shí)的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國革命特點(diǎn)即用武裝的革命反對(duì)武裝的反革命進(jìn)行客觀分析的能力，并由此加深對(duì)“槍桿子里面出政權(quán)”的理解。（2）指導(dǎo)學(xué)生分析“中國革命為什么要走農(nóng)村包圍城市的道路”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解將馬克思主義普遍真理與中國革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，是中國革命取得勝利的最基本經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：南昌起義是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)、創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開始；井岡山和其他革命根據(jù)地的建立，是中國革命的偉大創(chuàng)舉。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一戰(zhàn)線關(guān)系著中國革命的成販，國民革命運(yùn)動(dòng)的成敗就是最好的佐證。（2）通過了解葉挺獨(dú)立團(tuán)的光輝戰(zhàn)績(jī)，充分認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨員在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的先鋒模范作用，學(xué)習(xí)葉挺等共產(chǎn)黨人英勇奮戰(zhàn)、勇往直前的革命精神。（3）張學(xué)良沖破日本阻撓，毅然宣布東北易幟，體現(xiàn)了張學(xué)良維護(hù)統(tǒng)一的愛國之心，這是符合時(shí)代要求和中華民族根本利益的正義之舉，有利于中國的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，應(yīng)給 22予充分肯定，以此培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍。難點(diǎn)：南京國民政府的性質(zhì)。[課時(shí)] 1課時(shí)[教學(xué)方法] 故事教學(xué)法[教學(xué)過程] 導(dǎo)入新課一、黃埔軍校的創(chuàng)建黃埔軍校的建立黃埔軍校的辦學(xué)方針和功績(jī)二、北伐的勝利進(jìn)軍北伐的目的、對(duì)象和方針葉挺獨(dú)立團(tuán)的英勇作戰(zhàn)及北伐的勝利進(jìn)軍三、南京國民政府建立南京國民政府建立和寧漢合流皇姑屯事件和東北易幟[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)。第13課人民軍隊(duì)和革命根據(jù)地的創(chuàng)建〖課程標(biāo)準(zhǔn)〗知道南昌起義，講述朱德和毛澤東井岡山會(huì)師的故事，了解中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。講述中國工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的故事，體會(huì)紅軍的革命英雄主義精神，認(rèn)識(shí)中國革命歷程的艱難曲折?！冀虒W(xué)目標(biāo)〗一、知識(shí)與能力知道南昌起義。講述朱德和毛澤東井岡山會(huì)師的故事。講述中國工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的故事。二、過程與方法通過收集南昌起義、井岡山會(huì)師、紅軍長(zhǎng)征的有關(guān)史實(shí)，學(xué)習(xí)收集資料和整理資料、提取有效信息的方法。通過討論交流，回答問題，提高分析問題和綜合歸納的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。通過識(shí)讀“中央紅軍長(zhǎng)征路線圖”，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力，學(xué)習(xí)文圖結(jié)合、靈活處理學(xué)習(xí)材料的方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀中國共產(chǎn)黨為了中國人民的光明前途而拋頭顱、灑熱血，與國民黨進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，他們不怕困難、敢于同敵人作斗爭(zhēng)、堅(jiān)信必勝的革命英雄主義精神值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)?！冀滩姆治雠c教學(xué)設(shè)計(jì)思路〗本課主要介紹了中國共產(chǎn)黨革命進(jìn)程當(dāng)中的三件大事：八一南昌起義，井岡山革命 23根據(jù)地的創(chuàng)建，紅軍二萬五千里長(zhǎng)征。這三件事對(duì)今后中國革命的道路產(chǎn)生了重大影響，是中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的標(biāo)志，尤其是“農(nóng)村包圍城市”為今后革命的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課在八年級(jí)上冊(cè)中占有很重要的地位，因?yàn)闆]有八一南昌起義，就沒有新型的人民軍隊(duì)的誕生；沒有井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，紅軍就無立足之地；沒有紅軍的二萬五千里長(zhǎng)征，就不會(huì)保存革命的火種。鑒于以上原因，就必須講清楚每個(gè)事件的過程、重要意義。本節(jié)課教師主要以創(chuàng)設(shè)情景、讓學(xué)生積極參與授課過程為主，讓學(xué)生課前收集資料，做好準(zhǔn)備工作。教師根據(jù)現(xiàn)有的資料，盡可能運(yùn)用掛圖、投影、地圖、歌曲等吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做到環(huán)環(huán)相扣，高潮迭起。在傳授知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，對(duì)學(xué)生在探究中出現(xiàn)的新亮點(diǎn)，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)，授課過程中，讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手、相互交流，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力?！冀虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗重點(diǎn) 八一南昌起義，井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，紅軍長(zhǎng)征。難點(diǎn) 中國為什么走農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路?！冀虒W(xué)方法〗創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生主動(dòng)參與，師生情感互動(dòng)，討論交流，問題導(dǎo)學(xué)，誘思探究?！冀虒W(xué)過程〗提出問題，設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課師：８月１日是我國的什么節(jié)日？生：“八一建軍節(jié)”。師：回答得非常好。那么“八一建軍節(jié)”跟什么歷史事實(shí)有關(guān)？（設(shè)置懸念，激發(fā)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣）師：同學(xué)們不要著急。我想，通過學(xué)習(xí)這一課，我們就會(huì)找到答案的。導(dǎo)入新課師：大革命失敗以后，中共為什么要發(fā)動(dòng)武裝起義？（要求學(xué)生閱讀第一目第一段小字，然后回答問題）生：（讀后回答）大革命失敗以后，中國共產(chǎn)黨面對(duì)國民黨反動(dòng)派將對(duì)革命者斬盡殺絕的政策，高舉起革命的大旗，進(jìn)行武裝起義。師：回答得真不錯(cuò)。這說明當(dāng)時(shí)進(jìn)行武裝起義是非常必要，也是非常重要的。出示掛圖（油畫：《南昌起義》）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們看這幅油畫，結(jié)合課文以及你所收集到的有關(guān)南昌起義的歷史資料，來給大家講一講“南昌起義”。（選一名有較強(qiáng)表達(dá)能力的學(xué)生講述）生：（觀察圖畫，整理資料后講述）１９２７年８月１日，周恩來、賀龍、葉挺、朱德等率領(lǐng)兩萬多人在南昌舉行起義。在總指揮賀龍的領(lǐng)導(dǎo)下，暴動(dòng)槍聲一打響，起義官兵如猛虎下山，向敵人發(fā)起猛烈攻擊。經(jīng)過四個(gè)多小時(shí)激戰(zhàn)，起義軍殲敵一萬多人，占領(lǐng)南昌城。這幅油畫反映的就是南昌起義前一刻，周恩來、賀龍等領(lǐng)導(dǎo)人在南昌起義總指揮部前鼓動(dòng)士兵組織起義的場(chǎng)面。師：起義勝利以后，南昌起義的這支部隊(duì)又到哪兒去了呢？生：起義勝利后，部隊(duì)撤離南昌，南下廣東。在國民黨優(yōu)勢(shì)兵力的圍攻下，起義軍在轉(zhuǎn)戰(zhàn)中失敗。保存下來的部隊(duì)一部分轉(zhuǎn)移到廣東海陸豐地區(qū)，另一部分由朱德、陳毅率領(lǐng)轉(zhuǎn)入湘南，開展游擊戰(zhàn)。師：起義部隊(duì)為什么要撤離南昌南下廣東，為什么又在南下廣東中受到嚴(yán)重?fù)p失？（要求學(xué)生同桌討論）生：（討論之后回答）由于敵人兵力強(qiáng)大，裝備精；革命隊(duì)伍少，力量小。師：那么，要想革命成功，應(yīng)該準(zhǔn)備哪些條件呢？（要求同學(xué)們各抒己見）生：①壯大革命隊(duì)伍；②有正確的革命理論和戰(zhàn)略思想作基礎(chǔ)；③制造先進(jìn)武器??師：隊(duì)伍怎么壯大呢？生：到邊遠(yuǎn)的山村去壯大。師：說得好！國民黨的軍隊(duì)占領(lǐng)著大城市，力量又非常強(qiáng)大，革命隊(duì)伍少，不能在大城市里打敗國民黨，只能到農(nóng)村去。雖然這次起義由成功轉(zhuǎn)為失敗，但它具有重大的歷史意義。誰來說一說南昌起義有什么重大歷史意義。（要求學(xué)生整理思考后回答）生：南昌起義打響了中國共產(chǎn)黨武裝反抗國民黨反動(dòng)派的第一槍，它成為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)、獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的第一步，為中國共產(chǎn)黨的事業(yè)開辟了新的篇章。師：為什么以“八一”作為人民解放軍的建軍節(jié)？生：因?yàn)橥ㄟ^南昌起義，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建了自己的第一支隊(duì)伍。師：很好！同學(xué)們要記住八一建軍節(jié)的來歷，它與我們今天學(xué)的南昌起義緊密聯(lián)系。南昌起義以后，中共又發(fā)動(dòng)了一次起義。（導(dǎo)入第二目?jī)?nèi)容）革命搖籃井岡山(板書)師：誰來給大家講一講秋收起義？（要求學(xué)生閱讀第二目第一段大字，大家推薦一位同學(xué)講解）生：１９２７年９月，毛澤東在湖南領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)革命軍舉行起義。因?yàn)槭窃谵r(nóng)民秋收時(shí)候發(fā)動(dòng)的起義，所以叫秋收起義。這次起義的目的是攻占長(zhǎng)沙，但起義軍在進(jìn)攻長(zhǎng)沙時(shí)，遭到數(shù)倍敵人的圍攻，損失嚴(yán)重。毛澤東當(dāng)機(jī)立斷，率部隊(duì)向井岡山進(jìn)軍，創(chuàng)建了中國革命史上第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地――井岡山革命根據(jù)地。師：投影出示問題：（１）起義軍在進(jìn)攻長(zhǎng)沙時(shí)，損失嚴(yán)重。這說明了什么？（２）秋收起義的部隊(duì)為什么要向井岡山進(jìn)軍？（３）毛澤東為什么要到農(nóng)村建立革命根據(jù)地？（要求同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容討論回答）生：①說明了在城市里敵人力量強(qiáng)大，無法奪取政權(quán)。②因?yàn)榫畬降靥幭孚M邊界的羅霄山脈中段，海拔多在８００～１０００米之間，地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻。這里的幾個(gè)縣都建立過共產(chǎn)黨組織的農(nóng)民協(xié)會(huì)，群眾基礎(chǔ)好。井岡山遠(yuǎn)離國民黨控制的大城市，敵人的統(tǒng)治力量在這個(gè)地區(qū)比較薄弱，為了保存革命力量，壯大革命隊(duì)伍，所以秋收起義部隊(duì)要向井岡山進(jìn)軍。③因?yàn)橹袊锩肴〉脛倮?，就必須依靠和發(fā)動(dòng)廣大人民群眾，到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地。師：（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上做一些補(bǔ)充。25出示油畫《井岡山會(huì)師》）同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅畫，畫面反映了什么歷史事件？生：井岡山會(huì)師。師：誰來給同學(xué)們講一下井岡山會(huì)師的故事？生：（由學(xué)生毛遂自薦）１９２８年４月，朱德、陳毅率領(lǐng)部隊(duì)輾轉(zhuǎn)來到井岡山，與毛澤東率領(lǐng)的部隊(duì)勝利會(huì)師。兩支部隊(duì)最后合編為工農(nóng)革命軍第四軍，改稱中國工農(nóng)紅軍第四軍，此時(shí)中國共產(chǎn)黨才有了自己的第一支正規(guī)部隊(duì)。師：講得非常好。（投影井岡山會(huì)師圖片）同學(xué)們看一下這幅圖片，你們從中看出什么？又想說點(diǎn)什么？生：（觀察圖片后）可以看出當(dāng)時(shí)井岡山地區(qū)非常貧窮落后。當(dāng)時(shí)的革命斗爭(zhēng)非常艱苦，革命領(lǐng)導(dǎo)人和人民群眾一樣都過著非常艱苦的生活。師：同學(xué)們能不能舉一些例子？生：（略思后）講述“朱德的扁擔(dān)”等事跡。師：從這些中共領(lǐng)導(dǎo)人身上我們應(yīng)學(xué)習(xí)什么？生：無私奉獻(xiàn)、平易近人、以身作則、艱苦奮斗、吃苦耐勞等精神。師：同學(xué)們觀察一下我們教材上的一幅插圖，今天的井岡山地區(qū)跟過去相比有什么變化？生：整齊、美觀，富有現(xiàn)代氣息的建筑林立，綠樹成陰，人民生活大變樣。師：可見中國農(nóng)村自改革開放以來發(fā)生了巨大變化。那么，當(dāng)時(shí)創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地有什么重大歷史意義？生：（結(jié)合課文討論回答）井岡山革命根據(jù)地的開辟是中國共產(chǎn)黨探索農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)這一正確革命道路的開始。師：這條道路正確嗎？（在學(xué)生各抒己見的基礎(chǔ)上教師明確）在當(dāng)時(shí)來講，這一決策顯然是正確的。因?yàn)橹袊锩肴〉脛倮?，就要發(fā)動(dòng)廣大人民群眾，僅僅依靠工人階級(jí)，革命是不可能取得成功的。師：突出井岡山革命根據(jù)地的歷史地位――革命搖籃。投影１９２８―１９３０年中國建立的農(nóng)村革命根據(jù)地示意圖。這幅圖反映了什么？生：（觀察討論）中共建立的農(nóng)村革命根據(jù)地越來越多，革命隊(duì)伍發(fā)展壯大。[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。第14課紅軍長(zhǎng)征[教學(xué)過程]1．教師在導(dǎo)入新課時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生朗讀毛澤東的詩《七律長(zhǎng)征》，略加解釋。指出毛澤東在詩中提到的五嶺、烏蒙、金沙、大渡橋、岷山等地，只是紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過的萬水千山的一部分，設(shè)問“紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過了哪些地方？經(jīng)歷了怎樣的艱難險(xiǎn)阻？為什么能取得長(zhǎng)征的勝利？”讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入情境，激發(fā)興趣，啟動(dòng)思維。，學(xué)生可能會(huì)提出紅軍為什么要離開中央革命根據(jù)地進(jìn)行長(zhǎng)征的問題，教師可以聯(lián)系前一課學(xué)習(xí)的紅軍粉碎國民黨軍隊(duì)四次“圍剿”的內(nèi)容，指出 26勝利的原因；而由于博古、李德的錯(cuò)誤指揮，導(dǎo)致第五次反“圍剿”失敗，不得不退出中央革命根據(jù)地，應(yīng)特別指出是被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移──長(zhǎng)征的。3．要用好課本和地圖冊(cè)上的紅軍長(zhǎng)征示意圖，有條件的學(xué)校也可以制作多媒體課件。通過使用圖，多媒體課件可以設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)征路線，讓學(xué)生自己去“重返長(zhǎng)征路”，找到中央紅軍經(jīng)過的省份，越過的山脈、江河，真正體會(huì)紅軍經(jīng)歷萬水千山，行程二萬五千里，是人類歷史上前所未有的長(zhǎng)征。4．本課有幾處可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力的內(nèi)容，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與討論，還可以拓展學(xué)生的思維。如分析遵義會(huì)議的歷史意義時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶中國共產(chǎn)黨誕生于1921年，到遵義會(huì)議召開時(shí)14年的時(shí)間里，主要領(lǐng)導(dǎo)換了幾任，先后出現(xiàn)了“左” 的或右的