【正文】 。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)進(jìn)行武裝起義是非常必要，也是非常重要的。出示掛圖（油畫(huà)：《南昌起義》）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們看這幅油畫(huà)，結(jié)合課文以及你所收集到的有關(guān)南昌起義的歷史資料，來(lái)給大家講一講“南昌起義”。（選一名有較強(qiáng)表達(dá)能力的學(xué)生講述）生：（觀察圖畫(huà)，整理資料后講述）１９２７年８月１日，周恩來(lái)、賀龍、葉挺、朱德等率領(lǐng)兩萬(wàn)多人在南昌舉行起義。在總指揮賀龍的領(lǐng)導(dǎo)下，暴動(dòng)槍聲一打響，起義官兵如猛虎下山，向敵人發(fā)起猛烈攻擊。經(jīng)過(guò)四個(gè)多小時(shí)激戰(zhàn)，起義軍殲敵一萬(wàn)多人，占領(lǐng)南昌城。這幅油畫(huà)反映的就是南昌起義前一刻，周恩來(lái)、賀龍等領(lǐng)導(dǎo)人在南昌起義總指揮部前鼓動(dòng)士兵組織起義的場(chǎng)面。師：起義勝利以后，南昌起義的這支部隊(duì)又到哪兒去了呢？生：起義勝利后，部隊(duì)撤離南昌，南下廣東。在國(guó)民黨優(yōu)勢(shì)兵力的圍攻下，起義軍在轉(zhuǎn)戰(zhàn)中失敗。保存下來(lái)的部隊(duì)一部分轉(zhuǎn)移到廣東海陸豐地區(qū)，另一部分由朱德、陳毅率領(lǐng)轉(zhuǎn)入湘南，開(kāi)展游擊戰(zhàn)。師：起義部隊(duì)為什么要撤離南昌南下廣東，為什么又在南下廣東中受到嚴(yán)重?fù)p失？（要求學(xué)生同桌討論）生：（討論之后回答）由于敵人兵力強(qiáng)大，裝備精；革命隊(duì)伍少，力量小。師：那么，要想革命成功，應(yīng)該準(zhǔn)備哪些條件呢？（要求同學(xué)們各抒己見(jiàn)）生：①壯大革命隊(duì)伍；②有正確的革命理論和戰(zhàn)略思想作基礎(chǔ)；③制造先進(jìn)武器??師：隊(duì)伍怎么壯大呢？生：到邊遠(yuǎn)的山村去壯大。師：說(shuō)得好！國(guó)民黨的軍隊(duì)占領(lǐng)著大城市，力量又非常強(qiáng)大，革命隊(duì)伍少，不能在大城市里打敗國(guó)民黨，只能到農(nóng)村去。雖然這次起義由成功轉(zhuǎn)為失敗，但它具有重大的歷史意義。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)南昌起義有什么重大歷史意義。（要求學(xué)生整理思考后回答）生：南昌起義打響了中國(guó)共產(chǎn)黨武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍?zhuān)蔀橹袊?guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)、獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的第一步，為中國(guó)共產(chǎn)黨的事業(yè)開(kāi)辟了新的篇章。師：為什么以“八一”作為人民解放軍的建軍節(jié)？生：因?yàn)橥ㄟ^(guò)南昌起義，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建了自己的第一支隊(duì)伍。師：很好！同學(xué)們要記住八一建軍節(jié)的來(lái)歷，它與我們今天學(xué)的南昌起義緊密聯(lián)系。南昌起義以后，中共又發(fā)動(dòng)了一次起義。（導(dǎo)入第二目?jī)?nèi)容）革命搖籃井岡山(板書(shū))師：誰(shuí)來(lái)給大家講一講秋收起義？（要求學(xué)生閱讀第二目第一段大字，大家推薦一位同學(xué)講解）生：１９２７年９月，毛澤東在湖南領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)革命軍舉行起義。因?yàn)槭窃谵r(nóng)民秋收時(shí)候發(fā)動(dòng)的起義，所以叫秋收起義。這次起義的目的是攻占長(zhǎng)沙，但起義軍在進(jìn)攻長(zhǎng)沙時(shí)，遭到數(shù)倍敵人的圍攻，損失嚴(yán)重。毛澤東當(dāng)機(jī)立斷，率部隊(duì)向井岡山進(jìn)軍，創(chuàng)建了中國(guó)革命史上第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地――井岡山革命根據(jù)地。師：投影出示問(wèn)題：（１）起義軍在進(jìn)攻長(zhǎng)沙時(shí)，損失嚴(yán)重。這說(shuō)明了什么？（２）秋收起義的部隊(duì)為什么要向井岡山進(jìn)軍？（３）毛澤東為什么要到農(nóng)村建立革命根據(jù)地？（要求同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容討論回答）生：①說(shuō)明了在城市里敵人力量強(qiáng)大，無(wú)法奪取政權(quán)。②因?yàn)榫畬降靥幭孚M邊界的羅霄山脈中段，海拔多在８００～１０００米之間，地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻。這里的幾個(gè)縣都建立過(guò)共產(chǎn)黨組織的農(nóng)民協(xié)會(huì)，群眾基礎(chǔ)好。井岡山遠(yuǎn)離國(guó)民黨控制的大城市，敵人的統(tǒng)治力量在這個(gè)地區(qū)比較薄弱，為了保存革命力量，壯大革命隊(duì)伍，所以秋收起義部隊(duì)要向井岡山進(jìn)軍。③因?yàn)橹袊?guó)革命要想取得勝利，就必須依靠和發(fā)動(dòng)廣大人民群眾，到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地。師：（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上做一些補(bǔ)充。25出示油畫(huà)《井岡山會(huì)師》）同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅畫(huà)，畫(huà)面反映了什么歷史事件？生：井岡山會(huì)師。師：誰(shuí)來(lái)給同學(xué)們講一下井岡山會(huì)師的故事？生：（由學(xué)生毛遂自薦）１９２８年４月，朱德、陳毅率領(lǐng)部隊(duì)輾轉(zhuǎn)來(lái)到井岡山，與毛澤東率領(lǐng)的部隊(duì)勝利會(huì)師。兩支部隊(duì)最后合編為工農(nóng)革命軍第四軍，改稱(chēng)中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍，此時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨才有了自己的第一支正規(guī)部隊(duì)。師：講得非常好。（投影井岡山會(huì)師圖片）同學(xué)們看一下這幅圖片，你們從中看出什么？又想說(shuō)點(diǎn)什么？生：（觀察圖片后）可以看出當(dāng)時(shí)井岡山地區(qū)非常貧窮落后。當(dāng)時(shí)的革命斗爭(zhēng)非常艱苦，革命領(lǐng)導(dǎo)人和人民群眾一樣都過(guò)著非常艱苦的生活。師：同學(xué)們能不能舉一些例子？生：（略思后）講述“朱德的扁擔(dān)”等事跡。師：從這些中共領(lǐng)導(dǎo)人身上我們應(yīng)學(xué)習(xí)什么？生：無(wú)私奉獻(xiàn)、平易近人、以身作則、艱苦奮斗、吃苦耐勞等精神。師：同學(xué)們觀察一下我們教材上的一幅插圖，今天的井岡山地區(qū)跟過(guò)去相比有什么變化？生：整齊、美觀，富有現(xiàn)代氣息的建筑林立，綠樹(shù)成陰，人民生活大變樣。師：可見(jiàn)中國(guó)農(nóng)村自改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生了巨大變化。那么，當(dāng)時(shí)創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地有什么重大歷史意義？生：（結(jié)合課文討論回答）井岡山革命根據(jù)地的開(kāi)辟是中國(guó)共產(chǎn)黨探索農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)這一正確革命道路的開(kāi)始。師：這條道路正確嗎？（在學(xué)生各抒己見(jiàn)的基礎(chǔ)上教師明確）在當(dāng)時(shí)來(lái)講，這一決策顯然是正確的。因?yàn)橹袊?guó)革命要想取得勝利，就要發(fā)動(dòng)廣大人民群眾，僅僅依靠工人階級(jí)，革命是不可能取得成功的。師：突出井岡山革命根據(jù)地的歷史地位――革命搖籃。投影１９２８―１９３０年中國(guó)建立的農(nóng)村革命根據(jù)地示意圖。這幅圖反映了什么？生：（觀察討論）中共建立的農(nóng)村革命根據(jù)地越來(lái)越多，革命隊(duì)伍發(fā)展壯大。[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。第14課紅軍長(zhǎng)征[教學(xué)過(guò)程]1．教師在導(dǎo)入新課時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生朗讀毛澤東的詩(shī)《七律長(zhǎng)征》，略加解釋。指出毛澤東在詩(shī)中提到的五嶺、烏蒙、金沙、大渡橋、岷山等地，只是紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的萬(wàn)水千山的一部分，設(shè)問(wèn)“紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)了哪些地方？經(jīng)歷了怎樣的艱難險(xiǎn)阻？為什么能取得長(zhǎng)征的勝利？”讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入情境，激發(fā)興趣，啟動(dòng)思維。，學(xué)生可能會(huì)提出紅軍為什么要離開(kāi)中央革命根據(jù)地進(jìn)行長(zhǎng)征的問(wèn)題，教師可以聯(lián)系前一課學(xué)習(xí)的紅軍粉碎國(guó)民黨軍隊(duì)四次“圍剿”的內(nèi)容，指出 26勝利的原因；而由于博古、李德的錯(cuò)誤指揮，導(dǎo)致第五次反“圍剿”失敗，不得不退出中央革命根據(jù)地，應(yīng)特別指出是被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移──長(zhǎng)征的。3．要用好課本和地圖冊(cè)上的紅軍長(zhǎng)征示意圖，有條件的學(xué)校也可以制作多媒體課件。通過(guò)使用圖，多媒體課件可以設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)征路線(xiàn)，讓學(xué)生自己去“重返長(zhǎng)征路”，找到中央紅軍經(jīng)過(guò)的省份，越過(guò)的山脈、江河，真正體會(huì)紅軍經(jīng)歷萬(wàn)水千山，行程二萬(wàn)五千里，是人類(lèi)歷史上前所未有的長(zhǎng)征。4．本課有幾處可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力的內(nèi)容，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與討論，還可以拓展學(xué)生的思維。如分析遵義會(huì)議的歷史意義時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶中國(guó)共產(chǎn)黨誕生于1921年，到遵義會(huì)議召開(kāi)時(shí)14年的時(shí)間里，主要領(lǐng)導(dǎo)換了幾任，先后出現(xiàn)了“左” 的或右的錯(cuò)誤，經(jīng)受了大革命失敗、第五次反“圍剿”失利等重大挫折；從1935年遵義會(huì)議到1949年也是14年，在以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，革命從勝利走向勝利，建立了新中國(guó)。讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、理解遵義會(huì)議的深遠(yuǎn)意義。5．要充分挖掘課內(nèi)外課程資源。如結(jié)合語(yǔ)文課學(xué)過(guò)的《七根火柴》等課文，選擇、運(yùn)用相關(guān)音像資料配合教學(xué)。[教學(xué)方法]1．指導(dǎo)學(xué)生回憶、聯(lián)系已學(xué)的四次反“圍剿”知識(shí)，閱讀楷體字關(guān)于博古、李德錯(cuò)誤的軍事指揮及危害，比較勝利和失利的原因。2．在學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)、戰(zhàn)役等有關(guān)軍事斗爭(zhēng)的歷史時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生一定要掌握讀圖、用圖的基本要求。本課要按長(zhǎng)征路線(xiàn)，依次找到紅軍經(jīng)過(guò)的省份、江河，找到重要地名（地點(diǎn)），了解發(fā)生在那里的歷史事件。3．在分析重大歷史事件的意義時(shí)，要教會(huì)學(xué)生分析的方法，如比較、聯(lián)系等。要注意現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義，用發(fā)展的眼光去觀察、審視歷史。4．組織、指導(dǎo)學(xué)生在課外賞析毛澤東在長(zhǎng)征時(shí)期寫(xiě)的其他詩(shī)詞，閱讀魏巍的《地球的紅飄帶》、斯諾的《西行漫記》等文學(xué)作品，欣賞、學(xué)唱《長(zhǎng)征組歌一紅軍不怕遠(yuǎn)征難》，觀看反映長(zhǎng)征的電影、電視劇和專(zhuān)題片等，并交流心得體會(huì)。問(wèn)題探究[動(dòng)腦筋]紅軍長(zhǎng)征途中，除敵人圍追堵截外，還遇到哪些困難和問(wèn)題？惡劣的自然環(huán)境，如終年積雪的雪山，一望無(wú)際的草地。還缺少糧食給養(yǎng)等等。[練一練]紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)哪些?。浚?）走過(guò)江西、福建、廣東、湖南、廣西、貴州、云南、四川、西康、甘肅、陜西11個(gè)省。（2）在圖上找到瑞金、遵義、吳起鎮(zhèn)。[活動(dòng)與探究]1．想一想，依據(jù)中央紅軍長(zhǎng)征路線(xiàn)，說(shuō)出紅軍渡過(guò)哪幾條江、河，在這些江河上發(fā)生過(guò)什么事？湘江紅軍在那里與敵人打過(guò)一場(chǎng)惡戰(zhàn)，損失慘重烏江紅軍強(qiáng)渡烏江，解放遵義赤水河紅軍聲東擊西，四渡赤水河，打亂敵人的追剿計(jì)劃金沙江紅 27軍渡過(guò)金沙江，從此跳出敵人的包圍大渡河紅軍強(qiáng)渡大渡河，飛奪滬定橋2．觀看有關(guān)長(zhǎng)征的電影或電視劇，談?wù)勯L(zhǎng)征的精神。由學(xué)?；蚶蠋熃M織學(xué)生觀看，可用不同的形式交流。課后完成本課作業(yè)第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第15課九一八事變和抗日救亡運(yùn)動(dòng)[課標(biāo)內(nèi)容]（1）簡(jiǎn)述九一八事跡的史實(shí)，知道九一八事變后中國(guó)開(kāi)始了局部抗戰(zhàn)。（2）了解西安事變的概況，認(rèn)識(shí)西安事變和平解決的歷史作用。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識(shí)與能力（1）通過(guò)分析討論西安事變發(fā)生的原因和解決過(guò)程等問(wèn)題，學(xué)生培養(yǎng)在思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力。（2）思考討論“九一八”事變后，張學(xué)良奉命將東北軍撤至關(guān)內(nèi)；1936年，張學(xué)良對(duì)蔣介石實(shí)行兵諫，要求聯(lián)共抗日。為什么會(huì)發(fā)生這一變化，從而學(xué)會(huì)客觀地認(rèn)識(shí)歷史人物。二、過(guò)程與方法感知九一八事就業(yè)兵團(tuán)日本侵華的史實(shí)和蔣介石實(shí)行不抵抗政策的原因及其嚴(yán)重后果，理解抗日救亡運(yùn)動(dòng)興起、西安事變發(fā)生的原因以及為什么要和平解決西安事變，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史眼光分析歷史事實(shí)的方法和同他人合作，共同探討問(wèn)題的方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）了解九一八事變、一二八事變和華北事變，認(rèn)識(shí)日本帝國(guó)主義的侵略本質(zhì)。（2）抗日救亡運(yùn)動(dòng)的興起反映了中華民族具有反侵略的光榮傳統(tǒng)，當(dāng)代青少年應(yīng)以先輩們?yōu)榘駱?，?shù)立為國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感。[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：西安事變。難點(diǎn)：西安事變的和平解決與抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高漲。[課時(shí)] 1課時(shí)[教學(xué)方法] 啟發(fā)式教學(xué)[教學(xué)過(guò)程] 導(dǎo)入新課一、九一八事變九一八事變國(guó)民政府的不抵抗政策和東北三省的淪陷偽滿(mǎn)洲國(guó)的成立二、抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高漲抗日救亡運(yùn)動(dòng)高漲的原因——民族危機(jī)加深（1）一二八事變（2）華北事變抗日救亡運(yùn)動(dòng)高漲的表現(xiàn)（1）東北人民的抗日救亡運(yùn)動(dòng)（2）一二九運(yùn)動(dòng)（3）社會(huì)各界支援抗戰(zhàn)三、西安事變西安事變爆發(fā)的原因張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)西安事變西安事變的和平解決西安事變和平解決的意義[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生解決課后習(xí)題。第16課全民族的抗戰(zhàn)[教學(xué)目標(biāo)]簡(jiǎn)述七七事變的史實(shí)，知道中國(guó)全民族抗戰(zhàn)從此開(kāi)始。以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認(rèn)識(shí)日本軍國(guó)主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。講述中國(guó)軍隊(duì)血戰(zhàn)臺(tái)兒莊等史實(shí)，體會(huì)中國(guó)軍民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇頑強(qiáng)，不怕?tīng)奚木?。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立把祖國(guó)建設(shè)強(qiáng)大以免遭外族侵略的歷史責(zé)任感。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：南京大屠殺、百團(tuán)大戰(zhàn)。難點(diǎn)：理解“盧溝橋事變后的抗戰(zhàn)是全民族的抗戰(zhàn)”，是本課的難點(diǎn)。[課前引導(dǎo)]九一八事變后，日本帝國(guó)主義是怎樣一步一步加緊侵略中國(guó)的？學(xué)生回答后，教師指出：日本帝國(guó)主義為滅亡中國(guó)，1937年7月，發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民也隨之開(kāi)始了全面民族抗戰(zhàn)。導(dǎo)入新課 一、七七事變（板書(shū)）七七事變（板書(shū)）教師提示：事變爆發(fā)前，日軍控制了北平的北面、南面和東面，盧溝橋成了北平通往南方和其它地區(qū)的惟一通道。日軍占領(lǐng)了盧溝橋，北平將成為一座孤城。辦要中國(guó)軍隊(duì)一反擊，日軍就有了發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的借口。引導(dǎo)學(xué)生閱讀盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)和第29軍英勇抗戰(zhàn)的事跡。提問(wèn)：日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的標(biāo)志，同時(shí)也是中國(guó)全民族抗戰(zhàn)開(kāi)始的事件是什么？（盧溝橋事變）八一三事變（板書(shū)）學(xué)生閱讀本節(jié)內(nèi)容。提問(wèn)：八一三事變后，國(guó)民政府組織的淞瀘會(huì)戰(zhàn)粉碎了日軍的什么“狂妄計(jì)劃”？（三個(gè)月滅亡中國(guó)的狂妄計(jì)劃）?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的正式形成（板書(shū)）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材后，引導(dǎo)學(xué)生歸納“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)是怎樣形成的？”（1）西安事變的和平解決，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的初步形成。（2）七七事變后，中共發(fā)表通電，號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)。（3）七七事變后，蔣介石在廬山表示“準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)”。（4）國(guó)民黨正式接受中共關(guān)于國(guó)共合作抗日的主張，紅軍改編為八路軍和新四軍。（5）1937年9月，國(guó)民黨正式發(fā)表國(guó)共合作宣言。這表明抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)正式形成，開(kāi)始了全民族的抗戰(zhàn)。二、南京大屠殺（板書(shū)）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。師生互動(dòng)。討論：你了解南京大屠殺的史實(shí)后有什么感想？對(duì)于日本戰(zhàn)后幾任首相參拜靖國(guó)神社和日本最近的教科書(shū)事件你有什么看法？學(xué)生自由發(fā)言后，教師強(qiáng)調(diào)：南京大屠殺充分暴露了日本帝國(guó)主義的兇殘本質(zhì)，中國(guó)人民應(yīng)該永遠(yuǎn)記住這一筆血債。對(duì)于當(dāng)前日本右翼勢(shì)力企圖否定歷史事實(shí)的行為，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕。三、血戰(zhàn)臺(tái)兒莊（板書(shū)）血戰(zhàn)臺(tái)兒莊（板書(shū)）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，明確以下重點(diǎn)內(nèi)容：指揮——李宗仁；時(shí)間——1938年春；戰(zhàn)果——?dú)灁?萬(wàn)多人；意義——抗戰(zhàn)以來(lái)正面戰(zhàn)場(chǎng)最大的勝利。國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)的繼續(xù)抗戰(zhàn)（板書(shū)）提問(wèn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入戰(zhàn)略相持階段后，國(guó)民黨組織了哪些大的軍事行動(dòng)？學(xué)生回答后，教師總結(jié)歸納：（1）在棗宜戰(zhàn)役中，中國(guó)軍隊(duì)奮起抗擊，一度擊退日軍，第33集團(tuán)軍總司令張自忠將軍壯烈犧牲。（2）三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)，重創(chuàng)日軍，迫使日軍北撤。（3）1942年，中國(guó)遠(yuǎn)征軍入緬作戰(zhàn)，痛擊日軍。四、百團(tuán)大戰(zhàn)（板書(shū)）背景百團(tuán)大戰(zhàn)是在怎樣的背景下發(fā)動(dòng)的呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，教師指出：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相持階段，日軍加緊進(jìn)攻敵后抗日根據(jù)地。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和地圖介紹百團(tuán)大戰(zhàn)的簡(jiǎn)況：發(fā)動(dòng)時(shí)間——1940年秋；指揮——彭德懷；規(guī)?！寺奋?05個(gè)團(tuán)約20萬(wàn)人；進(jìn)攻重點(diǎn)——華北日軍交通線(xiàn)和據(jù)點(diǎn)。意義讓學(xué)生飽含激情地朗讀有關(guān)百團(tuán)大戰(zhàn)歷史意義的課文。[小結(jié)]七七事變、八一三事變：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)正式形成，國(guó)共第二次合作，開(kāi)始了全民族的抗戰(zhàn)。南大屠殺：中國(guó)軍民被屠殺30萬(wàn)人以上。正面戰(zhàn)場(chǎng)：臺(tái)兒莊戰(zhàn)役——抗戰(zhàn)以來(lái)正面戰(zhàn)場(chǎng)最大的