【正文】 提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。二、精心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量。上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化。課堂語言力求準確化、情感化和生動化。教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些。同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。三、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學模式。我們能根據(jù)本地學生的實際，面向?qū)W生的整個生活世界，結(jié)合本地的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的39。課堂拓展到家庭，社會及學生的各種生活空間，并結(jié)合學校的其他活動或有關(guān)學科的配合中彈性地延伸，關(guān)注學生豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，學生生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性實效性和主動性，使學生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。四、注重通過各種教學活動來實現(xiàn)課程目標。教學活動中，我們注重學生直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指導學生的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動，動手動腦。構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們了解自我，認識自我的價值。了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即∶讓學生們健康安全地生活。愉快、積極地生活。負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。小學《道德與法治》教學工作總結(jié)12教學內(nèi)容按課程標準要求完成，也使學生在漢語知識的拓展和積累、寫作水平的提高、個人教育教學等專業(yè)能力方面取得了良好的收獲。具體工作如下：一、分析學情，做好計劃教師的教學工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。上一期開學前，我對全班四年來的學習情況進行了全面總結(jié)和分析，找出了薄弱環(huán)節(jié)。例如，經(jīng)過四年多的小學生活，我們班的學生在學習習慣、識字能力、成語和古詩詞方面都有了良好的開端。學生喜歡學校，愿意上學，師生關(guān)系融洽。他們都熱愛四年級一班這個溫暖向上的集體。在四年多的學習過程中，孩子們已經(jīng)知道了近4000個單詞，對漢字的特點有了初步的情感理解，掌握了大約70個常用的部分（部長），也掌握了至少三種獨立的識別方法（聽識別、拼音識別和猜測），對學習有很高的興趣，明確了學習任務(wù)和主要任務(wù)是學習，絕大多數(shù)孩子可以有意識地按時完成學習任務(wù)。此外，我們班堅持閱讀古詩詞?，F(xiàn)在我們熟悉了小學要求背誦的70首古詩，這增加了積累。特別是本學年舉行的感恩日記和分享日記受到了學校和家長的高度贊揚。期末考試在年級中名列前茅。同時，由于年齡、智力等因素，少數(shù)學生學習困難，學習效果不理想。找出薄弱環(huán)節(jié)，認真學習新課程標準，制定切實可行的教學計劃。二、夯實基礎(chǔ)，落實計劃教學效果必須建立堅實的基礎(chǔ)知識。作為小學五年級的孩子，他們的積累是有限的。為了實現(xiàn)學習的飛躍，必須有一個從量變到質(zhì)變的過程。學生和成人的學習是不同的。鞏固基礎(chǔ)和實施計劃是完成教學工作的第一步。因此，我做了以下工作：，如何讓學生掌握基礎(chǔ)知識是一個非常重要的方法問題。因此，在上一階段，活動教學被廣泛應用于教學過程中。具體方法用于識字、發(fā)現(xiàn)、詢問和討論合作；:堅持讓學生自學；，在實踐中解決問題別字的問題；培養(yǎng)學生提筆練字的習慣；學習理解詞語的方法：聯(lián)系上下文理解，聯(lián)想和想象中理解，查字典，字義合成；重視美詞、佳句的積累，加強句子抄寫；培養(yǎng)學生自己檢查改正錯別字的好習慣。培養(yǎng)學生用心觀察身邊的人和事，養(yǎng)成寫分享日記的好習慣。閱讀教學重在積累，堅持整體感受，堅持個性體驗，逐步培養(yǎng)概括段落、主要內(nèi)容的能力，重視默讀與閱讀能力的培養(yǎng)。要求朗讀課文流利有感情，課堂教學中多采用默讀的教學方式；1習作時重在培養(yǎng)學生愿意寫，有的寫，不限字數(shù)，不限時間，不限要點。以表達一個完整意思作為評價的依據(jù)，不從“段、篇”提要求，讓學生多練筆與修改。把習作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與生活結(jié)合。重視實用文的練習。寫真實，寫想象。加強習作的修改和展示。三、開放課堂，學用結(jié)合為了讓學生更多的了解社會生活，拓展視野，學用結(jié)合。上期我鼓勵孩子們積極參加各種活動，將課堂中學到的知識與綜合實踐相結(jié)合，將社會實踐與寫作訓練有機地結(jié)合起來。讓孩子們真正體會到了語文的作用。其中最讓我有成就感的是我們班的，正如楊潛詩同學所說的.，它已經(jīng)成為我們五。一班的招牌菜了。它不僅培養(yǎng)了學生的觀察思考能力和語言表述能力，更記錄了孩子們童年的快樂和煩惱。它已經(jīng)成為伴隨我和孩子們小學學習生活的一個重要的伙伴。正是由于從基礎(chǔ)的扎實到能力的提升，每個環(huán)節(jié)都做到了一絲不茍，我們班的學習成績無論是半期還是期末，我們班的語文成績都是全年級第一名。辛勤的勞動得到了家長們的認可和好評。收獲源自耕耘，在今后的教學工作中，我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅實的基礎(chǔ)。上期班務(wù)工作在班級管理理念：堅持以人為本，用愛潤物，用愛育人的指導下，認真培養(yǎng)學生堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，培養(yǎng)學生腳踏實地，文雅，大氣。根據(jù)學校的總體要求，結(jié)合本班實際情況，開展了許多有特色的活動，全面提高了學生的能力和綜合素質(zhì)。小學《道德與法治》教學工作總結(jié)13轉(zhuǎn)眼間一個學期已經(jīng)過去了，我在這個學期擔任了小學一年級道德與法治課的教學工作。由于學生年齡小，對法治知識一無所知，因此在教學中遇到了很多困難。但是，通過不斷總結(jié)和改進，我終于克服了這些困難?，F(xiàn)在，我將本學期的教學工作做如下總結(jié)：首先，我按照新課標的要求制定并實施了教育教學工作計劃。在教學中，我積極鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計各種教學方式，以新課程改革理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。我采用了一些積極有效的教學手段，使學生主動研究，培養(yǎng)了學生良好的行為慣。其次，我在教學中關(guān)注了學生的接受性，尊重了兒童的年齡特征，挖掘了生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出了兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導學生主動地研究社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。第三，我結(jié)合本學期教學內(nèi)容，在課堂上創(chuàng)設(shè)了體驗性活動來實現(xiàn)學生研究活動的有效性，圍繞教學目標來設(shè)計教學活動。對于道德與法治課堂，我考慮到了低年級學生的認知水平和接受能力。我不僅僅局限于講解教科書，而是讓學生通過觀察、實踐、探索、服務(wù)、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)等，才能領(lǐng)會所學知識。因此，我根據(jù)一年級學生身心發(fā)展特點和需要，將教學活動的設(shè)計放在了重要的位置。最后，我講求教學的實效性，精心設(shè)計好教學活動，讓學生在活動中去體驗、去收獲。但是，教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。課前要精心篩選，才能讓學生在活動中以親身感知來接受知識。總之，通過這一個學期的教學，我使學生初步學會了感恩、懂得熱愛生活，熱愛大自然，學會交往；初步懂得真、善、美，體驗到研究的快樂，逐步養(yǎng)成良好的研究和生活慣，并學會了一定的處事方法。通過本學期的教學回顧與總結(jié)，我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，努力做到：加強研究教育教學理論，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法；創(chuàng)新評價機制，激勵促進學生全面發(fā)展；一、做好課后反思。本學期我負責小學一年級道德與法治下冊的教學工作，通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處和疏漏，為了在今后的教學工作中取得更好的成績，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。在這一學期中，我認真制定并實施了教育教學工作計劃，做到了開學有計劃，學期末有總結(jié)和質(zhì)量分析。在備課過程中，我仔細研究教學目標和綱要，認真準備教學內(nèi)容，并從各個渠道收集相關(guān)的圖片、資料和課程資源，從未馬虎和懈怠。在教學過程中，我注重了學生的整體研究氛圍，讓每個學生都積極參與，成為研究的小主人，甚至可以當小老師。我不限制掌握知識的范圍，讓學生自由地攝取知識營養(yǎng)，進行作業(yè)和實際生活演。我和學生經(jīng)常進行角色互換，讓他們忘記了貪玩和溜號，勇于表現(xiàn)自我，從而樹立了學生的自信心，激發(fā)了他們的求知欲望。在這個角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，進而增強了對自己性格、能力的認識，同時也鍛煉了自己的膽量。這種教學方法不僅提高了學生的研究熱情，還使他們學會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學會建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學生團隊合作的精神。整個研究過程像一個團體的營地訓練，讓孩子們在快樂中研究知識，在輕松中悟出做人道理。二、注重活動策略的設(shè)計在教學過程中，我注重設(shè)計生動有趣的活動，讓學生在愉悅的氛圍中研究道德與法治知識。例如，在“文明禮儀”這一主題中，我設(shè)計了“小小禮儀達人”比賽，讓學生在比賽中研究文明禮儀知識，并通過比賽的形式加深對知識的理解和記憶。同時，我也注重活動策略的紕漏和改進，及時進行活動延伸和課外輔導，確保學生能夠掌握所學知識和技能。三、及時引導學生優(yōu)秀和不足之處在教學過程中，我注重及時引導學生優(yōu)秀和不足之處。對于學生在活動中表現(xiàn)出的優(yōu)秀一面，我會給予真誠的贊賞和鼓勵；對于不足之處，我會及時進行引導和糾正，幫助學生改正錯誤，提高自身素質(zhì)。通過這樣的引導，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。綜上所述，通過本學期的道德與法治課堂教學，我深刻地認識到了將學生的生活與教材理論知識相結(jié)合、注重活動策略的設(shè)計以及及時引導學生優(yōu)秀和不足之處等教學方法的重要性。這些方法不僅能夠提高學生的研究效果，還能夠培養(yǎng)學生的良好道德行為慣和健康的人格心理素質(zhì)，讓他們在成長過程中更加健康、快樂、自信。為了應對一年級學生好動的特點，教材設(shè)計已經(jīng)從傳統(tǒng)的以教師為主導的教學方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐曰顒有徒虒W為主要特征。因此，教師應該采用生動活潑的教學方法，如活動、游戲、視頻、插圖、幻燈、參觀等，將需要傳授的知識融入其中，做到寓教于樂、情理交融。例如，在“我們這里的冬天”這一主題中，我開展了關(guān)于“我的`快樂冬天”的交流會，讓學生用自己喜歡的方式展示自己在冬天的生活活動，如展示自己拍的照片、繪畫、演小品等。我還播放相關(guān)視頻，讓學生了解祖國各地的冬天各不相同。通過這樣的活動課，我發(fā)現(xiàn)學生更容易融入課堂教學中。小學道德與法治教育課主要是培養(yǎng)學生的生活能力。一年級是培養(yǎng)學生行為慣的最佳時期，教師應在課堂上多次強調(diào)課堂紀律，多次訓練學生的課堂常規(guī)。例如，在“守規(guī)則，保安全”這一主題中，我通過在課堂上開展“畫一畫”的活動，讓學生認識常見的交通標志。通過模擬游戲，引導學生對交通規(guī)則的認識，從而讓學生在生活中遵守交通規(guī)則。除此之外，我還讓學生制定了本班的守規(guī)則情況表，表中既有對學生好行為的表揚，也有對學生不好行為的批評，做到表揚與督促相結(jié)合，從而培養(yǎng)學生良好的行為慣。課后，我發(fā)現(xiàn)不能一味地夸獎，對于個別學生的錯誤要及時批評教育，這樣才有利于不同學生的更好發(fā)展。小學《道德與法治》教學工作總結(jié)14作為一名小學《道德與法治》教師，我始終認為教育不僅是知識的傳授，同時也應該是健康人格和社會價值觀的培養(yǎng)。在工作中，我注重以下方面：第一，重視情感教育。通過線上線下的方式，讓學生了解愛、友情、誠實等美德，培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度，同時引導學生養(yǎng)成公德心、愛國之情等。第二，注重實踐教育。以實用、實踐的知識為支點，貫穿教學始終，將課堂內(nèi)外活動緊密結(jié)合起來，讓學生理解法律的重要性和基本知識，樹立法律意識。第三，注重思辨教育。通過案例分析、實踐經(jīng)驗的分享等方式，讓學生了解社會的先進分子、。從而為人們正確思考問題，提供更多的思考途徑和角度?？傊?，在教學中，我始終堅持人本主義思想，不斷探索適合學生應該的行為規(guī)范，引導學生形成健康積極的人生觀，正確認識自我，樹立正確的人生方向。小學《道德與法治》教學工作總結(jié)15時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，本學期任一年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對本期的教學工作做如下總結(jié)：在這一學期中，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。在備課過程中，我認真仔細地學習教學目標和綱要，一絲不茍地做著教學準備，并千方百計地從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。在教學過程中，我注重了學生的整體學習氛圍，讓每個學生都活動起來，都積極參與，都來做學習的小主人，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學習內(nèi)容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進行作業(yè)和實際生活演習。我和學生在教學過程中，經(jīng)常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學生們，這樣一來就大大地提高了他們的學習熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中學習知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個學習過程好像一個團體的營地訓練，這種教學方法樹立了學生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學會建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的39。做了一些自