【正文】 課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。三、教學總要求《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。四、教學措施通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學習做人。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。五、教學時間安排第一周挑戰(zhàn)第一次第二周學做“快樂鳥”第三周做個“開心果”第四周試種一粒籽第五周健康游戲我常玩第六周傳統(tǒng)游戲我會玩第七周我們有新玩法第八周安全的玩第九周小水滴的訴說第十周清新空氣是個寶第十一周1我是一張紙第十二周1我的環(huán)保小搭檔第十三周1我能行第十四周1學習有方法第十五周1堅持才會有收獲第十六周1獎勵一下自己二年級道德與法治教學工作總結(jié)14回顧本學期的教學工作，我充分考慮了二年級學生的心理和年齡特點，也密切關(guān)注他們的實際學情，因此在教學過程中采取了扎實有效的措施。我認真投入到教學中，為了讓學生更好地理解道德與法治知識，我精心設(shè)計了相關(guān)內(nèi)容，并以認真負責的態(tài)度去完成每一次教學。現(xiàn)在，我對本學期的道德與法治教學工作進行總結(jié)如下：一、加強理論學習，為課前備課與課堂教學指明方向抓好教學，理論學習是關(guān)鍵，我將認真研究《道德與法治》課程標準，并深入掌握其中的教學理念。同時，我會充分備課，包括準備教材和教學方法，根據(jù)學生的實際生活和學習經(jīng)驗，設(shè)計出多種類型的課堂內(nèi)容。對于每一堂課，我都會提前設(shè)想好教學流程，做好充分準備，以確保課堂教學質(zhì)量?！兜赖屡c法治》課程注重以學生的生活為基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)品德良好、樂于探究和熱愛生活的兒童。因此，我非常重視對教材情境的創(chuàng)造性改編，致力于創(chuàng)新課堂教學方式，使得課堂更加有趣、貼近生活，并富有深遠的意義。我將努力確保每節(jié)課的教學質(zhì)量，使其達到最佳狀態(tài)，持續(xù)40分鐘的教學時間。二、讀透教材，嚴抓教學如何讓課堂變得有序、有趣且有效？我在教學過程中非常關(guān)注學生的實際情況，根據(jù)課程標準的規(guī)定制定教學計劃和教案，并幫助學生們積極參與各項活動。對于低年級的學生來說，品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展以及經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，在教學活動中，我特別注重活動之間的連貫性，幫助學生們建立起彼此聯(lián)系并不斷深化的經(jīng)驗和體驗。通過他們的積極參與，我希望他們能夠受到情感上的熏陶，培養(yǎng)良好的品德，并初步培養(yǎng)出正確的價值觀。同時，我努力確保學生處于學習的主體地位，推動教學最終實現(xiàn)其目標，幫助每個學生進行有效而有成效的學習，使每個學生都得到充分的發(fā)展。三、以鼓勵性 評價 為主，講究評價方式多樣化我初步擬寫了小學低年級（一、二年級）道德與法治質(zhì)量考核評價體系。低年級道德與法治課程如何培養(yǎng)學生良好的法律和道德意識，需要通過課堂和課下實踐的結(jié)合，統(tǒng)編版《道德與法治》將道德與生活知識重新提升到一個新的高度，具有很強的社會性，開放性，教學質(zhì)量需要通過實踐 教育 得到提升。教學評價是以教學目標為依據(jù)、制定科學的評估標準，運用科學的技術(shù)和手段，對教學活動過程及其結(jié)果進行測定、衡量、分析、比較，并給以價值判斷的過程。如何進行全面而有針對性和合理性的評價，包括評估學生的學習興趣、學習態(tài)度、學生活動和實踐過程等方面。其次，可以采用教師評價、學生小組互評、自評和家長評價等多種評價方式，并且要注意評價的及時性和適度性，從而能夠讓所有學生在很多情況下都得到老師的鼓勵和學習引導(dǎo)，充分發(fā)揮評價的功能，讓每個學生都能及時獲得老師的表揚和激勵。四、今后努力的方向進一步提升專業(yè)教學水平是教師的重要任務(wù)，因為教師的專業(yè)能力是他們教學工作的基礎(chǔ)。為了不斷提高自己的教學能力，教師應(yīng)該在教案、課堂教學和課后反思等方面進行深入研究，并通過聽課和與其他教師相互學習來加強自身的專業(yè)知識。另外，教師還可以通過撰寫反思和教學論文等方式提高自己的專業(yè)水平。這樣做不僅可以讓道德與法治教學更加有趣和有效，而且還能促進學生的全面成長。同時，教師們應(yīng)該加強對道德與法治學科教學的研究，將理論聯(lián)系教材和實際教學工作，積極探索如何創(chuàng)造性地開展教學工作。只有不斷探索和實踐，才能推動道德與法治教育的創(chuàng)新發(fā)展。二年級道德與法治教學工作總結(jié)15本學年度，我承擔了二年級道德與法治的教育教學工作，在這一學期中，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃?，F(xiàn)對一學期的教學工作做如下總結(jié)：教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計各種教學方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。在教學中，我們可以將品德與社會課的教學與學生日常生活有機地結(jié)合起來。通過實際案例、情境模擬等方式，幫助學生深入理解并掌握正確的是非評價標準，使他們能夠明辨善惡、美丑的區(qū)別。同時，我們還應(yīng)注重培養(yǎng)學生良好的道德行為習慣和安全意識，使他們能夠自覺地做出正確的選擇和行為。這樣的教學方法不僅能提高學生的思辨能力和道德素養(yǎng)，也能幫助他們建立起積極向上的`人生態(tài)度和價值觀。在課堂上，我會關(guān)注那些言行不當?shù)膶W生，并及時調(diào)動整個班級和教師的力量來幫助他們認識自己的錯誤以及造成的嚴重后果，從而引導(dǎo)他們糾正自己的言行。同時，在平時我也會注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成儉樸、文明禮貌、尊敬老人、愛護幼童、遵守紀律和法規(guī)、保護環(huán)境等道德行為習慣。此外，我還會著重培養(yǎng)學生形成健康的個性和良好的心理素質(zhì)。總之，通過本學期的品社課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。重視學生的親身體驗和參與活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀需求。在本學期中，我特別注重擴展課堂的內(nèi)容，使學生能夠有更多的機會參與各種活動。動，在扮演特定角色的過程中，我們不斷地學習和感悟，在這個過程中培養(yǎng)社會交往能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自己的行為。例如，《我們的民主生活》這個活動，通過一系列相關(guān)專題，讓學生通過合作、實踐和對比等方式來理解集體的意義和作用。經(jīng)過一個學期的探索，我和學生都取得了一些成果，但同時也認識到自己在教授課程時存在深度和靈活性不足的問題。為了更好地教好這門課程，我必須對自己要求嚴格，明確課程的性質(zhì)，并全面把握課程目標；讓品德教育與生活緊密結(jié)合，為學生打下做人的基礎(chǔ)。擴展資料：二年級道德與法治教學工作總結(jié)二年級（2）道德與法治教學工作總結(jié)（二〇一七——二〇一八學第一學期）在《道德與法治》(二年級上冊)的教學中，我能夠依據(jù)新課程標準的教育理念指導(dǎo)教學，參考了《公民道德建設(shè)實施綱要》及《義務(wù)教育品德與生活課程標準》等資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動，我注重以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標。遵循這一目標，在教育活動中我主要注重進行了以下四個方面的教育教學工作：一、注重了做兒童教育活動的指導(dǎo)者和合作者新的課程標準規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結(jié)合實踐培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。二、注重珍視兒童生活的價值兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。教學過程中，我通過深入淺出的道德的，科學的，生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學生熱愛生活，學習做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。三、注重通過各種教學活動來實現(xiàn)課程目標教學活動中，我注重兒童直接參與的主題活動，游戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指導(dǎo)學生的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動，動手動腦。構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們了解自我，認識自我的價值。了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即：讓學生們健康安全地生活。愉快、積極地生活。負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。四、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學模式我能根據(jù)本地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，結(jié)合川區(qū)的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學校的其他活動或有關(guān)學科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性，使學生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。以上是我這學期的教學工作總結(jié)，其中的不足之處我會進一步改進，在今后的工作中，我會更加的嚴格要求自己，努力提高自身的教學水平，爭取取得更好的成績。