【正文】 養(yǎng)來(lái)澆灌。二）、反面事例明理?？偨Y(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能告訴我怎樣讓我們的手拉得更緊，友誼更深？（學(xué)生答互敬互讓），對(duì)，在日常生活和學(xué)習(xí)中，互相尊敬、互相謙讓才能與別人建立真正的友誼，讓我們手拉手，將友誼之花澆灌得更加絢麗芬芳。第三單元：美麗的家園 教學(xué)目標(biāo): , 調(diào)查家鄉(xiāng)近年來(lái)的發(fā)生了哪些巨大的變化, 并 進(jìn)行簡(jiǎn)單地整理和應(yīng)用。、訪問等多種形式展現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展, 培養(yǎng)學(xué)生 交流信息的能力。教學(xué)重點(diǎn):通過調(diào)查、訪問和參觀,匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的 熱愛之情。讓學(xué)生通過社會(huì)調(diào)查,了解家鄉(xiāng)的變化,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展 變化,鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn): 通過調(diào)查活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。教學(xué)過程: 同學(xué)們, 我們的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗神奇的地方, 它的山山水水養(yǎng) 育了我們,近些年來(lái),敦煌發(fā)生了翻天覆地的變化,課前,老師已經(jīng)布置大家下去搜集資料, 這節(jié)課, 大家就來(lái)展示一下你們搜集來(lái)的成果, 看看我們家鄉(xiāng)究竟發(fā)生了哪些變化, 其中那些給你留下了深刻的 印象。二、學(xué)生多角度觀察圖片,自由表達(dá)。,讓學(xué)生觀察,說(shuō)出發(fā)生了哪些變化。以上是老師搜 集的到的資料,相信同學(xué)們比老師搜集的更多,更全面,下面請(qǐng)同學(xué) 們來(lái)展示一下你們的成果。,組內(nèi)選出代表在全班交流展示?？偨Y(jié)：我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事我們美麗的家鄉(xiāng)發(fā)生了這么大的變化,每一點(diǎn)變化都離不開家鄉(xiāng) 人民的努力。作為家鄉(xiāng)未來(lái)的建設(shè)者, 從現(xiàn)在開始你想為家鄉(xiāng)做些什 么呢?引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起?；顒?dòng)目標(biāo)在初步觀察了解自己身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者的基礎(chǔ)上,通過 學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行社會(huì)調(diào)查, 進(jìn)一步地了解勞動(dòng)者的苦 與樂。在調(diào)查訪問的基礎(chǔ)上體驗(yàn),感受勞動(dòng)者的辛勞和奉獻(xiàn)精神, 從而激發(fā)學(xué)生對(duì)辛勤的勞動(dòng)者產(chǎn)生尊重和感激之情,懂得敬重他們。教學(xué)重點(diǎn)通過觀察訪問從中體驗(yàn)、感受勞動(dòng)者工作的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)各行各業(yè)勞動(dòng)者的尊重、感激之情。創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:同學(xué)們喜歡聽故事嗎?好,下面讓我們安靜下來(lái),靜靜 地聆聽。, 假如生活中沒有這些不同的勞動(dòng)者為我們服務(wù), 我們的 生活會(huì)變得怎樣 ? 、導(dǎo)入主題你們看,如果沒有這些辛苦的叔叔、阿姨,我們的生活將變得多 么糟糕啊。他們?yōu)榱宋覀兊男腋Ｉ?都在默默地奉獻(xiàn)著。讓我們真 誠(chéng)地向他們道一聲:“阿姨、叔叔辛苦了!”(揭示課題)總結(jié) :老師相信在今后的生活中,你們一定會(huì)理解、尊重每一位 勞動(dòng)者,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)他們的敬意!第四單元：飛翔得更高:通過畫一畫勇敢的自己,學(xué)會(huì)對(duì)人物動(dòng)態(tài)特征、表情特征的觀察與描繪。訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力及表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,提高學(xué)生的審美情趣和 審美素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動(dòng)態(tài)特征,并培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn): 對(duì)膽小及勇敢的人物表情和動(dòng)態(tài)特征進(jìn)行大膽夸張和描繪。四、教學(xué)過程:(一)情感導(dǎo)入:師生交流,增進(jìn)了解。同學(xué)們,今天上課老師有件事情請(qǐng)大家?guī)兔?老師最怕疼了, 可是我最近長(zhǎng)了一顆小蟲牙,醫(yī)生說(shuō)必須拔掉,我應(yīng)該怎么辦呢?(勇敢面對(duì)。)那么,你 們覺得自己是勇敢的人嗎?認(rèn)為勇敢的同學(xué)請(qǐng)舉手。真不錯(cuò), 你們做過哪些勇敢的事兒呢? 當(dāng)你遇到困難時(shí)是怎樣的心情?能告訴老師嗎?(學(xué)生自由發(fā)言。)師小結(jié):每個(gè)人都會(huì)遇到令自己感到緊張、膽怯的事情,特別是第一次做的事情, 這其實(shí)很正常?？扇绻蝗ビ赂业孛鎸?duì)它們, 向緊張和膽怯挑戰(zhàn),就會(huì)導(dǎo)致本來(lái)可以做到的 事情做不了。本來(lái)可以做得很好的事情, 卻達(dá)不到好效果。(二)展示交流(評(píng)價(jià)):師:同學(xué)們,你們都畫一幅“勇敢的我”的畫。師:看看誰(shuí)最勇敢,愿意第一個(gè)上來(lái),給大家介紹自己的作品?(重點(diǎn)介紹“我” 在做什么?是怎樣克服困難的?人物的表情和動(dòng)態(tài)有什么特點(diǎn)?)教師主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),說(shuō)一說(shuō)自己的成功之處,找一找別人的 閃光點(diǎn),互相也提出有創(chuàng)意的修改意見。五、課后總結(jié): 通過今天的學(xué)習(xí),你明白了什么道理?第五篇：二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案挑戰(zhàn)第一次 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，在挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)。，有恒心。，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。重點(diǎn)學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)。難點(diǎn)知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 師：想聽故事嗎？（播放故事《小馬過河》）師：小馬第一次過河這個(gè)故事給你什么樣的啟發(fā)呢？學(xué)生回答后，師小結(jié)：小馬第一次獨(dú)立過河磨麥子，遇到了困難，在***鼓勵(lì)下接受了挑戰(zhàn)，勇敢去嘗試，最后獲得成功。師：這個(gè)寒假，你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次？【板書：挑戰(zhàn)第一次】學(xué)生回答預(yù)設(shè)：小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇到事情會(huì)動(dòng)腦筋；小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是聽別人說(shuō)，要親自試試……利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”，啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。講授新課 （1）師：我們就在小組里說(shuō)一說(shuō)自己挑戰(zhàn)的第一次。請(qǐng)小組長(zhǎng)做好組織，4個(gè)人按照編號(hào)輪流說(shuō)，要說(shuō)出簡(jiǎn)單的過程和你的感想。（2）學(xué)生小組說(shuō)（3）課堂展示（請(qǐng)一個(gè)組的小朋友輪流說(shuō)一說(shuō)自己的第一次。）我們大聲來(lái)匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，第一次的過程說(shuō)得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。（1）師：寒假有一個(gè)小朋友做飯，結(jié)果做糊了，可是奶奶卻笑著說(shuō)：“沒關(guān)系，下次記得火要小一點(diǎn)，就不會(huì)糊了。”還有一個(gè)小朋友想學(xué)輪滑，想體驗(yàn)飛起來(lái)的感覺，可是他很緊張，媽媽鼓勵(lì)他說(shuō)：“多玩兒幾次就好了。”我想你們?cè)谔魬?zhàn)第一次的時(shí)候也有同學(xué)和他們一樣吧，誰(shuí)愿意來(lái)分享一下你當(dāng)時(shí)遇到的困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助？（2）指名一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)他在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助。（3）師小結(jié)：每個(gè)人的第一次不都是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人的成長(zhǎng)有時(shí)也需要他人的鼓勵(lì)和幫助，但是只要我們有信心、有恒心，一次不行就兩次、三次，就一定能做得越來(lái)越好。（1）師：每個(gè)人都喜歡嘗試新鮮事物，你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢？看圖，選擇，在四人小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)理由?！綪PT出示一些活動(dòng)，如：蹦極、過山車、走夜路、騎自行車、當(dāng)小組長(zhǎng)、坐地鐵、踢雞毛毽、做饅頭、潛水、在主席臺(tái)當(dāng)著全校同學(xué)講話等請(qǐng)學(xué)生選擇】（2）小組展示。指名一個(gè)組小朋友一起上臺(tái)展示，每個(gè)小朋友都要進(jìn)行匯報(bào)。（3）請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充（4）師：在這些事兒中，哪些事兒可以大膽去嘗試著做？哪些事兒不能做？哪些事兒必須有長(zhǎng)輩帶領(lǐng)、幫助著做？四人小組伙伴們一起說(shuō)說(shuō)學(xué)生在小組里充分地說(shuō)，然后一個(gè)組小朋友匯報(bào)。課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲？板書 有信心有恒心 有些事兒不能做有些事兒必須有長(zhǎng)輩的幫助第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，有耐心多試幾次。，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。重點(diǎn) ，有耐心多試幾次。難點(diǎn)和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 （1）師出示一道題，請(qǐng)學(xué)生嘗試做一做要求：先獨(dú)立完成，統(tǒng)計(jì)完成率；如果不會(huì)做，與同桌討論。（2）師再出示同上類似的一道題，請(qǐng)學(xué)生再嘗試做一做。要求：先獨(dú)立完成；統(tǒng)計(jì)完成率（3）師小結(jié)：看，經(jīng)過再次嘗試，能獨(dú)立完成的同學(xué)多了很多。師：今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次【板書：挑戰(zhàn)第一次】講授新課 （1）【PPT出示P4的幾幅圖】師：小玲想學(xué)游泳，可是來(lái)到泳池，想到冰涼的水開始打退堂鼓了。如果是你，你想怎么幫她？小希老是控制不住看電視，他請(qǐng)教你們想想好辦法？小冰想上臺(tái)表演唱歌，可不好意思，你有什么好建議給他？ 【小組學(xué)習(xí)要求】；；；。（2）學(xué)生小組交流（3）課堂展示（請(qǐng)一個(gè)組的小朋友輪流說(shuō)一說(shuō)自己的第一次。）我們大聲來(lái)匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他的建議說(shuō)得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。（1）【PPT出示女同學(xué)下腰的圖片】師：有一個(gè)小朋友學(xué)過舞蹈，經(jīng)常練習(xí)下腰，已經(jīng)非常熟練了，有幾個(gè)同學(xué)也想學(xué)一學(xué)，你們說(shuō)應(yīng)該怎么做？ 【PPT出示跳集體長(zhǎng)繩的圖片】師：還有兩個(gè)月學(xué)校就要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，班長(zhǎng)說(shuō)：“同學(xué)們，快來(lái)報(bào)名參加集體長(zhǎng)繩項(xiàng)目喲！”可是有的同學(xué)膽怯，你們說(shuō)應(yīng)該怎么做呢？（2）同桌的小朋友議一議（3）指名回答?；卮鹨c(diǎn)：如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動(dòng)作，一定要有專業(yè)老師的保護(hù)，不然可能會(huì)傷及頭部、腰部，甚至非常嚴(yán)重的病，比如癱瘓?jiān)僖膊荒芑顒?dòng)了。經(jīng)常練習(xí)過的也要注意安全，要先活動(dòng)活動(dòng)再做這樣的運(yùn)動(dòng)。集體活動(dòng)人人都要積極參加，不會(huì)的其他同學(xué)要耐心幫助，自己也要增強(qiáng)信心，多多練習(xí)（4）師小結(jié)：我們生活在一個(gè)集體中，大家要互相幫助、共同進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。《學(xué)做快樂鳥》第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，感受快樂帶來(lái)的身心愉悅。，快樂加倍自己更快樂。重點(diǎn) ，感受快樂帶來(lái)的身心愉悅。，快樂加倍自己更快樂。難點(diǎn)說(shuō)出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來(lái)的身心愉悅。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 分享快樂 （1）師一進(jìn)教室，就表?yè)P(yáng)聽到上課鈴聲立即靜息的同學(xué)，表?yè)P(yáng)書本準(zhǔn)備好的同學(xué)。（2）師在黑板上畫兩個(gè)圓，請(qǐng)同學(xué)們用這兩個(gè)圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)新的事物，看誰(shuí)最有創(chuàng)意？（3）我們來(lái)玩兒一個(gè)游戲好嗎？（4）師小結(jié)：孩子們，我一進(jìn)教室就表?yè)P(yáng)了幾位同學(xué)，你們高興嗎？舉舉手看看。對(duì)自己創(chuàng)造的特別的事物很滿意的笑一笑大家看看。還有，剛才的游戲開心嗎？噢，有的開心，有的不開心呢。生活中，快樂無(wú)處不在，你愿意和大家分享你的快樂嗎？、分享快樂（1）師：先來(lái)和大家分享我的快樂吧。今年暑假，我到三亞旅游去了。記得在天涯海角那天，因?yàn)樘鞖饫?，我穿了比較厚的長(zhǎng)袖T恤……（2）今天我們都來(lái)學(xué)做“快樂鳥”【板書：“快樂鳥”】小組長(zhǎng)組織四人小組的同學(xué)一起，輪流說(shuō)說(shuō)自己感到快樂的事兒。（4）師：在分享快樂的時(shí)候，同學(xué)們也和你一樣快樂起來(lái)了呢？：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個(gè)人身心愉悅有什么好處呢？（3）展示交流，分享快樂指名回答。要點(diǎn)：“笑一笑十年少”用不同的體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受生活中快樂無(wú)處不在。說(shuō)出不快樂 （1）【PPT出示繪本圖】師：可是我們生活中也不都是快樂的事兒，常常會(huì)不開心?？矗伵：图木有窞樯恫婚_心呢？ 【同桌學(xué)習(xí)要求】；？每人說(shuō)一個(gè)；？怎樣解決？。（2）同桌交流（3）課堂展示（請(qǐng)同桌的小朋友輪流說(shuō)一說(shuō)蝸牛和寄居蟹。）我們大聲來(lái)匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_心說(shuō)得清楚，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_心是怎么樣消除的說(shuō)得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。（4）師：這個(gè)小故事給你什么啟發(fā)呢？ 指名學(xué)生回答？（1）【PPT出示課本中的圖片】師：在學(xué)校生活中，你遇到過這樣的不開心嗎？（2）你的生活中遇到過哪些不開心的事兒？把它寫下來(lái)，裝進(jìn)漂流瓶里。（3）交換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能勇敢面對(duì)不快樂的事兒。，學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂。重點(diǎn) ，并能勇敢面對(duì)不快樂的事兒。，學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂。難點(diǎn)知道生活中也會(huì)有不快樂，學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備（1）教師將漂流瓶收集上來(lái)，放在書架上。（2）師：孩子們，昨天上課的時(shí)候你們?cè)谄髌坷飳懴铝俗约翰婚_心的事兒，如果愿意幫助小伙伴開心起來(lái)，就請(qǐng)來(lái)任意取走一個(gè)漂流瓶，準(zhǔn)備上課使用。漂流瓶里寫的不開心事兒不用留名字。做好課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)快樂門診 （1）師播放PPT，請(qǐng)學(xué)生思考、判斷。師：你遇到打針、輸液這樣的事情會(huì)覺得很疼，你是怎么做的呢？ 有一個(gè)小朋友偷偷把同學(xué)的漂亮鉛筆拿來(lái)玩，玩過之后又悄悄放到另外一個(gè)同學(xué)的抽屜里，他覺得這樣非常開心。（2）師：你能說(shuō)說(shuō)生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒雖然不快樂，但是我們必須堅(jiān)持、必須挺住？請(qǐng)小組長(zhǎng)組織組員們舉例說(shuō)說(shuō)（3）齊讀課本上的兒歌 、分享快樂師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課《學(xué)做快樂鳥》小組展示：三個(gè)成員說(shuō)例子，小組長(zhǎng)進(jìn)行判斷。用不同的體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受生活中快樂無(wú)處不在。快樂平方 （1）師：每個(gè)人都會(huì)遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除不開心的妙招。小小的漂流瓶里裝進(jìn)了每個(gè)小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開漂流瓶，為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。（3）指名一個(gè)小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)消除不快樂的妙招。（4）說(shuō)說(shuō)書上介紹的幾種方法 在歌聲中快樂地唱起來(lái)、跳起來(lái)。（2）小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧，然后再裝進(jìn)漂流瓶。做個(gè)“開心果”第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒?！伴_心果”幫到別人的那份快樂。重點(diǎn) 、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒?！伴_心果”幫到別人的那份快樂。難點(diǎn)學(xué)做“開心果”，學(xué)會(huì)與人快樂相處。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《學(xué)做快樂鳥》，你們?cè)敢獍堰@份快樂帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進(jìn)今天的課文《做個(gè)開心果》話說(shuō)“開心果”：誰(shuí)先來(lái)做這個(gè)開心果？ 指名事先準(zhǔn)備了節(jié)目的同學(xué)表演師對(duì)著同學(xué)們說(shuō)：你們的表情告訴我，此時(shí)此刻你們很開心是吧。他倆真是同學(xué)們的開心果喲。 師：在你家里，誰(shuí)是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒？在小組里說(shuō)說(shuō)吧？（2）展示：指名說(shuō)說(shuō)家里的“開心果”開心事兒。“開心果”（1）師：有的小朋友不僅在家里是父母長(zhǎng)輩的開心果，在學(xué)校里，也是小伙伴們的開心果?？?，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？ 【播放PPT書上的圖片】（2）師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說(shuō)說(shuō)他怎樣帶給你們快樂的？ 小組里尋找“開心果”，說(shuō)出“開心果”的開心事兒（3）展示：指名兩個(gè)小組說(shuō)說(shuō)他們的“開心果”及事例。（1）小組長(zhǎng)組織組員說(shuō)說(shuō)家里的開心果是誰(shuí)？有過什么開心事兒？課堂小結(jié) ：這節(jié)課你們?cè)趯ふ议_心果的過程中感