【正文】 鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思： 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn):知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn):知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入師:同學(xué)們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗 ,想帶小朋友去他們的家 鄉(xiāng)去看一看,你們?cè)敢馊? 師:演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))。生:看電腦課件(邊看邊觀察)。師:提問(wèn):你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎? 師:你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎? 師:今天,老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?(板書(shū)課題)生:讀課題。二:活動(dòng)過(guò)程介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴大家。生:說(shuō)一說(shuō):(自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))師:你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎? 生:說(shuō)一說(shuō):(物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn))師:老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái),大家?guī)?lái)了嗎? 生:回答: 師。那么,我們今天開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎?各小組趕快準(zhǔn)備一下。(教師放錄音)生:各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)師:你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛(ài)的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)?生:采用自己喜歡的方式(說(shuō)、唱、跳、彈等)夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師:同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演精彩生:小組互評(píng)師:小結(jié)活動(dòng)二、總結(jié)全文師:通過(guò)今天的活動(dòng),你有些什么感受?生:談自己的感受。師:老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒,搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的?？捎H可敬的家鄉(xiāng)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：感知家鄉(xiāng)人的可愛(ài)簡(jiǎn)單，了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛(ài)。重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：一、誰(shuí)是我們的家鄉(xiāng)人討論：什么是家鄉(xiāng)人？說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)話，加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個(gè)小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。欣賞、誦讀古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。二、生活在我身邊的人。家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛(ài)的家鄉(xiāng)人嗎？讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對(duì)別人有幫助的人，對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。3你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會(huì)查資料的同學(xué)。三、可敬的家鄉(xiāng)人。在學(xué)生查資料的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論填寫(xiě)“家鄉(xiāng)人光榮榜”先小組填寫(xiě)，再全班交流，互相補(bǔ)充。讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹家鄉(xiāng)的人物。四、我是小小家鄉(xiāng)人說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人？設(shè)計(jì)“我的服務(wù)計(jì)劃”。五、課堂小結(jié)。家鄉(xiāng)新變化活動(dòng)一：我家門(mén)前新事多。課件出示62頁(yè)圖片?？纯次壹议T(mén)前的街道改造前與改造后有什么變化？小組交流：我們小組同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的很多變化。學(xué)生匯報(bào)?；顒?dòng)二：家鄉(xiāng)特色代代傳。嘗嘗家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃學(xué)個(gè)傳統(tǒng)小手藝學(xué)演家鄉(xiāng)地方戲……活動(dòng)四：我的家鄉(xiāng)會(huì)更好。我希望：家鄉(xiāng)的河流更清澈我希望：家鄉(xiāng)的道路更平坦我希望：家鄉(xiāng)的交通更通暢……教師小結(jié)：第四篇：二年級(jí)道德與法治《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 杜敬愛(ài)一、學(xué)生基本情況：，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。，一班的孩子較為活潑頑皮，二班的孩子紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)一些，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開(kāi)展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。二、教材分析：，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅(jiān)持以學(xué)生品行教育為主線，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境，通過(guò)游戲和和各種兒童喜歡的主體活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。，以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。三、教學(xué)目標(biāo)：《我們的節(jié)假日》的教學(xué)，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見(jiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過(guò)延伸、拓展學(xué)習(xí)，讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國(guó)大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合，《我們的班級(jí)》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛(ài)，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。《我們的公共場(chǎng)所》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育?！段覀兩畹牡胤健返慕虒W(xué)，讓孩子們愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國(guó)日新月異的變化而驕傲自豪。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：。，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。第五篇：二年級(jí)道德與法治教案20172018學(xué)上冊(cè)二年級(jí)《道德與法治》教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生基本情況：，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。，另一部分的孩子紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)一些，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開(kāi)展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。二、教材分析：，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅(jiān)持以學(xué)生品行教育為主線，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境，通過(guò)游戲和和各種兒童喜歡的主體活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。，以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。三、教學(xué)目標(biāo)：《美麗中國(guó)》的教學(xué)，讓學(xué)生知道祖國(guó)有許多美麗的風(fēng)光，了解祖國(guó)的自然風(fēng)光、旅游名勝, 并以小導(dǎo)游的形式向大家介紹。感受祖國(guó)河山的美，激發(fā)介紹祖國(guó)，宣傳祖國(guó)河山的熱情?！肚锾靵?lái)了》的教學(xué)，幫助孩子們了解秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化。能利用秋天收獲的物品表現(xiàn)自己對(duì)秋天的感受，并以次美化自己的生活。《我們的課余生活》的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)集體活動(dòng)是快樂(lè)的，課余活動(dòng)是豐富的，自由活動(dòng)是有趣的。讓學(xué)生交流展示自己的課余生活，分享課余生活的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的人際交往能力?！督】蛋踩恳惶臁返慕虒W(xué)，學(xué)生能說(shuō)出合理飲食的原則，獲得有關(guān)人體營(yíng)養(yǎng)成學(xué)方面的知識(shí)?！段覀兊恼n余生活》的教學(xué)，動(dòng)員學(xué)生積極參加冬季的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，感受冬天生活的樂(lè)趣。通過(guò)多鐘途徑獲得冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身心健康。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：。，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。五、教學(xué)進(jìn)度: 第一周：第一課 我是小導(dǎo)游 第二周：第二課 您好，祖國(guó) 第三周：第三課 美麗的首都北京 第四周：第四課歡度國(guó)慶 第五周：第五課一起找秋天 第六周：第六課秋天的發(fā)現(xiàn)第七周：第七課 秋天的收獲和樂(lè)趣 第八周：第八課秋天的節(jié)日 第九周：第九課 多彩的課間生活 第十周：第十課快樂(lè)的雙休日第十一周：第十一課 巧安排，收獲多 第十二周：第十二課 合理飲食 身體好 第十三周：第十三課 小心，別傷著 第十四周：第十四課 危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí) 第十五周：第十五課 冬爺爺來(lái)了 第十六周：第十六課 和冬爺爺一起玩 第十七周：第十七課快樂(lè)的寒假 機(jī) 動(dòng)：四課時(shí)第一單元美麗中國(guó)第一課：我是小導(dǎo)游教學(xué)目標(biāo)。，有條理，語(yǔ)言通順。重點(diǎn)難點(diǎn)：能有條理、有順序地介紹一處風(fēng)景地。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖或幻燈、學(xué)生去過(guò)的風(fēng)景點(diǎn)的相片 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、說(shuō)一說(shuō)：你到過(guò)哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方。，引導(dǎo)學(xué)生有順序、有重點(diǎn)地介紹自己到過(guò)的風(fēng)景點(diǎn)。，向大家介紹自己到過(guò)的風(fēng)景區(qū)或家鄉(xiāng)的一處美麗風(fēng)景。① 要求：小導(dǎo)游介紹時(shí)，其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)。② 師生共同評(píng)議，評(píng)出最佳小導(dǎo)游給予獎(jiǎng)勵(lì)。二、指導(dǎo)寫(xiě)作。內(nèi)容：介紹自己曾經(jīng)到過(guò)的風(fēng)景優(yōu)美的地方；介紹家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝。要求：表達(dá)清楚、有順序；能讓別人產(chǎn)生馬上想去看看的愿望。，了解寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。三、學(xué)生寫(xiě)作，教師相機(jī)指導(dǎo)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、習(xí)作小結(jié)二、習(xí)作評(píng)講。，再次體會(huì)表達(dá)要有順序，描寫(xiě)要清楚。三、交流習(xí)作，進(jìn)一步修改。，互相修改、互相學(xué)習(xí)。您好，祖國(guó)教學(xué)目標(biāo)：、誕生日及國(guó)家首都，知道國(guó)慶節(jié)的由來(lái)。、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是祖國(guó)的標(biāo)志與象征。，奏唱國(guó)歌時(shí)，能肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。教學(xué)重難點(diǎn)：、誕生日及國(guó)家首都，知道國(guó)慶節(jié)的由來(lái)。、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是祖國(guó)的標(biāo)志與象征。教學(xué)準(zhǔn)備：建國(guó)圖片，國(guó)旗國(guó)徽等標(biāo)志。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞圖片。讓學(xué)生了解祖國(guó)知識(shí)。二、在我身邊找一找。：為什么這些地方要有國(guó)旗和國(guó)徽。三、聽(tīng)故事講故事。有關(guān)祖國(guó)國(guó)慶節(jié)，國(guó)旗，國(guó)徽的故事。四、學(xué)一學(xué)，唱一唱。放國(guó)歌錄音，讓學(xué)生欣賞，在學(xué)唱歌頌祖國(guó)的歌曲。五、小結(jié)：本節(jié)課我們欣賞為祖國(guó)爭(zhēng)光的圖片，并學(xué)唱了歌頌祖國(guó)的歌曲，同學(xué)們一定很興奮?；丶艺?qǐng)同學(xué)們收集圖片和資料。板書(shū)設(shè)計(jì)五星紅旗 國(guó)徽 國(guó)歌 歌曲美麗的首都北京教學(xué)目標(biāo)：，是中華人民共和國(guó)的象征，還是一座國(guó)際化、現(xiàn)代化的大都市。，培養(yǎng)探究收集資料的能力。，激發(fā)學(xué)生愛(ài)北京，愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)北京是政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。并激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)北京熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)北京，感受北京之偉大談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)北京嗎？能說(shuō)說(shuō)你對(duì)北京的了解?學(xué)生談對(duì)北京的了解。今天，我們就一起走進(jìn)我國(guó)的首都————北京（板書(shū)：首都北京）首都北京是全國(guó)的文化、政治中心。二、游覽北京，感受北京之歷史“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前，她作為金、元、明、清四個(gè)朝代的國(guó)都，前后近800年的歷史了，是一座歷史悠久的文化名城，悠久的歷史賦予首都珍貴的人類(lèi)文化遺產(chǎn)。有誰(shuí)知道北京的名勝古跡？學(xué)生以各種形式（圖片、照片、解說(shuō)、詩(shī)歌??）匯報(bào)展示（故宮、長(zhǎng)城、圓明園??）教師評(píng)價(jià)以及補(bǔ)充。（播放課件）北京之美，北京之名勝、北京之重要地位。你為你是中國(guó)人而有什么感受？學(xué)生暢談感受。三、觀看升旗儀式，感受祖國(guó)之神圣，大家可要認(rèn)真看??！，有著深刻的意義。升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？四、品北京，感受北京之美麗北京除了有數(shù)不盡的名勝古跡外，還有許多值得我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，去欣賞。能把你所搜集到的資料與組員交流嗎？學(xué)生小組交流，匯報(bào)。（京劇的臉譜、快板......）（豆汁、北京烤鴨、水疙瘩......）（景泰藍(lán)......）（清華大學(xué)、北京大學(xué)??）教師重點(diǎn)介紹人民大會(huì)堂。五、暢談感受，升華情感同學(xué)們，認(rèn)識(shí)了北京，游覽了北京，感受到祖國(guó)的偉大。你有什么話要說(shuō)呢？把你想說(shuō)的話寫(xiě)到書(shū)上————我心中的五星紅旗。學(xué)生匯報(bào)感受。今天，我們就一起走進(jìn)我國(guó)的首都————北京（板書(shū)：首都北京）首都北京是全國(guó)的文化、政治中心。二、游覽北京，感受北京之歷史“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前，她作為金、元、明、清四個(gè)朝代的國(guó)都，前后近800年的歷史了，是一座歷史悠久的文化名城，悠久的歷史賦予首都珍貴的人類(lèi)文化遺產(chǎn)。有誰(shuí)知道北京的名勝古跡？學(xué)生以各種形式（圖片、照片、解說(shuō)、詩(shī)歌??）匯報(bào)展示（故宮、長(zhǎng)城、圓明園??）教師評(píng)價(jià)以及補(bǔ)充。（播放課件），北京之名勝、北京之重要地位。你為你是中國(guó)人而有什么感受？ 學(xué)生暢談感受。三、觀看升旗儀式，感受祖國(guó)之神圣 天安門(mén)的升旗儀式既莊嚴(yán)又壯觀，大家可要認(rèn)真看??！，有著深刻的意義。升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？四、品北京，感受北京之美麗北京除了有數(shù)不盡的名勝古跡外，還有許多值得我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，去欣賞。能把你所搜集到的資料與組員交流嗎？學(xué)生小組交流，匯報(bào)。（京劇的臉譜、快板......）（豆汁、北京烤鴨、水疙瘩......）（景泰藍(lán)......）（清華大學(xué)、北京大學(xué)??）教師