【正文】 玫瑰 芍藥 山茶花 杜鵑花紅的似火 粉的如霞眼花繚亂 我讀了 愛的教育 和 寄小讀者 這兩本書 收獲真不少 一聲 淘氣鬼 佳佳摔倒了 她痛得大喊 奶奶 扶扶我三、讀讀背背（“積少成多”）《送孟浩然之廣陵》，注意讀準(zhǔn)字音。，正音。，指導(dǎo)有感情地朗讀古詩。，熟讀成誦。、同桌互背等形式檢查背誦情況。四、總結(jié)暢談收獲第二課時教學(xué)內(nèi)容：“閱讀平臺”“能說會道”。課前準(zhǔn)備：和家人共同回憶家庭中感人的事情。一、明確要求二、閱讀平臺，注意讀準(zhǔn)字音。，正音。，思考：短文主要寫了什么？黃的像金 令人？你是從哪里體會到的？、動作的語句?！昂芄苡谩薄Ｈ?、能說會道，學(xué)習(xí)如何講述感人的故事，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣。，互相說一說發(fā)生在自己家庭中最感人的故事。互相評價，補充。，教師引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)講述的故事進(jìn)行評價、補充?！爸v故事能手”并獎勵。四、總結(jié)收獲第三課時教學(xué)內(nèi)容：“筆下生輝”。一、復(fù)習(xí)舊知，明確方法“能說會道”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，說說使講述的故事打動人的方法。，提醒學(xué)生注意按一定的順序描述，把最感人的部分寫具體，注意描寫人物的動作、語言、神態(tài)和內(nèi)心活動，注意表達(dá)自己的真情實感。二、互講故事，潤色加工“能說會道”的基礎(chǔ)上，再把故事跟同桌互相說說，注意對故事進(jìn)行口頭加工，使故事更具體感人。三、動筆記述，筆下生輝四、互改互評，共同提高，引導(dǎo)學(xué)生評價、修改。五、布置作業(yè)課后完成習(xí)作并認(rèn)真修改。第五篇：小學(xué)語文：《語文百花園四》教案(語文S版四年級下)語文百花園四 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容簡析】本次百花園安排了五項訓(xùn)練，包括“語海暢游”（形近字比較、感悟詞語結(jié)構(gòu)特點、修改病句）、“積少成多”（讀背古詩、認(rèn)識欣賞幾個奧運會會徽）、“閱讀平臺”（閱讀短文《我是中國人》）、“能說會道”（話題：家鄉(xiāng)的變化）、“筆下生輝”（在口語交際的基礎(chǔ)上，把家鄉(xiāng)的現(xiàn)在或設(shè)想家鄉(xiāng)的未來寫下來）?！驹O(shè)計理念】以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，引導(dǎo)學(xué)生在豐富的語文活動中發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法，積累語言，并從中體驗學(xué)習(xí)語文的樂趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，掌握漢字字形和讀音的特點。，激發(fā)學(xué)生積累和運用詞語的興趣。，弄清句子存在的毛病、毛病存在的原因和修改辦法，培養(yǎng)舉一反三的能力。，欣賞奧運會會徽。感受古今中外燦爛的文化，受到藝術(shù)的熏陶。，體會抓住描寫語言、行為、動作的詞句，體會人物心情的讀書方法。、筆下生輝的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息、觀察想象、口語交際和書面表達(dá)的能力。【重點難點】說和寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)?！窘虒W(xué)時間】 三課時。【教學(xué)流程】第一課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣今天，我們將再一次走進(jìn)語文百花園，一起分享獲得知識的樂趣。二、暢游語海，探究規(guī)律。（1）出示“今”和“令”，正字音，比較字形上的異同。（2）出示以“今”和“令”為基本部件的兩組字，認(rèn)真觀察：你有什么發(fā)現(xiàn)？討論交流。（3）出示以“氏”和“氐”為基本部件的兩組字，讀一讀，比一比，說一說：這兩組字最大的區(qū)別是什么？你又有什么發(fā)現(xiàn)？與大家交流。（4）教師小結(jié)：認(rèn)字要學(xué)會發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抓住字音、字形的特點，注意區(qū)分字與字之間的細(xì)微差別。，感悟特點。（1）自由讀題中的兩組趣味詞語。想一想：為什么說題中的詞語有趣？（2）看看題中的學(xué)習(xí)小伙伴發(fā)現(xiàn)了什么。你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？與大家交流。（3）你還能說出幾個這兩種形式的詞語嗎？ ，坐診“病句醫(yī)院”。（1）讀題目，明確要求。（2）出示第一個句子，自由讀一讀。你發(fā)現(xiàn)這個句子存在什么毛??？應(yīng)該怎樣修改？想好了，在班中與大家交流。（3）自由讀第二、三個句子。你發(fā)現(xiàn)這兩個句子分別存在什么毛??？動手改一改。有困難的可與同桌或小組的同學(xué)一起探究，然后匯報交流。（4）教師小結(jié)，歸納病句錯誤的類型，提示一般的修改方法。（5）拓展練習(xí)，修改下面有毛病的句子。①上課的時候，老師舉了很多有趣的例子和故事。②菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、茄子、白菜等各種蔬菜。③聯(lián)歡晚會上，李小燕演唱了舞蹈。三、積少成多，增長知識 《涼州詞》。（1）先自由讀，再同桌互讀，要求讀準(zhǔn)確，讀通順。（2）多種形式反復(fù)讀（注意節(jié)奏和停頓），邊讀邊感悟詩句的意思。（3）根據(jù)自己的理解，說說這首詩的意思，互評互補。（4）熟讀、背誦。（1）看圖案，認(rèn)識以往四屆奧運會會徽。（2）師生合作，欣賞這四屆會徽的組成圖案，了解其象征意義。（3）拓展作業(yè)：利用課余時間，搜集一些奧運會會徽或具有紀(jì)念意義的作品，如郵票、圖標(biāo)、紀(jì)念章等，與同學(xué)交流。四、課堂總結(jié)：說說自己在本節(jié)課中的收獲五、布置作業(yè) 根據(jù)“能說會道”題中的提示，搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化的信息、資料。第二課時一、閱讀平臺，展示能力《我是中國人》，要求讀正確，讀通順。，邊讀邊想故事的主要內(nèi)容，然后與同學(xué)交流。：當(dāng)外國人嘲笑和侮辱中國時，吉鴻昌是怎樣說的、怎樣做的？、行動的語句，邊讀邊體會人物的心情。在班上與大家交流。，解疑。二、檢查有關(guān)信息資料的搜集情況三、口語交際——說一說家鄉(xiāng)的變化 ，明確交際話題和要求。，結(jié)合平時的觀察，整理搜集到的信息。，把自己搜集到的信息講給同學(xué)聽，并互相提問，互相解答。（沒聽明白的可以提問。），誰說得清楚、生動、真實。第三課時一、筆下生輝——描繪家鄉(xiāng)的現(xiàn)在或設(shè)想家鄉(xiāng)的未來 ，弄清本次習(xí)作的訓(xùn)練要求。：①你喜歡家鄉(xiāng)的現(xiàn)在嗎？為什么？ ②你希望家鄉(xiāng)的未來是什么樣兒的？ ，確定習(xí)作內(nèi)容。（1）寫家鄉(xiāng)的現(xiàn)在：①抓住家鄉(xiāng)變化的一個方面寫。②寫家鄉(xiāng)哪里的變化？哪個方面的變化？③這個地方（方面）過去是怎樣的？現(xiàn)在又是怎樣的？ ④想想如何寫具體、寫生動。（2）設(shè)想家鄉(xiāng)的未來。①思考：你認(rèn)為家鄉(xiāng)還有哪些地方需要改進(jìn)？然后大膽設(shè)想一下未來的家鄉(xiāng)是什么樣兒的。②指名發(fā)言、評議。③小組中人人發(fā)言，評評誰的創(chuàng)意好。，教師巡視指導(dǎo)。，互閱互評。，教師相機指導(dǎo)。二、拓展活動用優(yōu)秀習(xí)作和搜集到的有價值的信息資料，以“我愛家鄉(xiāng)美”為主題出一版墻報。