小學語文：索溪峪的“野”教案(人教版六年級上)5篇-資料下載頁
2025-10-26 22:42本頁面
【正文】 索溪峪的奇麗風光，贊頌了索溪峪天然野性美，表達了作者暢游其間無比愉快的心情。文章緊緊圍繞題目展開敘述和描寫。首先把走進張家界索溪峪的整體感受概括為一個“野”字；接著，分別描寫索溪峪山的野、水的野、動物的野、游人的野；最后，作者說由于索溪峪的天然野性蕩滌胸懷，使自己感到從未有過的快慰和清爽。文章思路清晰，學生理解起來并不困難。難在讓學生通過文字的描寫，想象索溪峪的野性風光。好在現在多媒體很發(fā)達，我只需要給學生找一些索溪峪的圖片讓他們欣賞就行了。而不少孩子竟然在家里就找到了很多圖片，課堂上小組之間可以互相欣賞。最后的工作就是教給學生語言文字的品味賞析。課堂上，我創(chuàng)設情境，讓學生充分地朗讀，讀山的野。讀水的野，讀動物的野，讀游人的野，喜歡哪部分就讀哪部分。讀出野性的味道來。一場別開生面的朗讀比賽就這樣轟轟烈烈地展開了。你讀，他讀，同桌讀，小組讀，然后全班一起讀，喜歡這段的就站起來讀。孩子們興趣盎然，讀出了韻味，讀出了個性，讀出了特色。讀得感興趣了，再試著背一背。學生的情感一旦被激發(fā)出來，將一發(fā)不可收。第五篇：(人教新課標)六年級語文上冊第一單元索溪峪的“野”教案4﹡索溪峪的“野”小學語文（人教版）六年級上冊 第4課 教學目標: ：能正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂索溪峪的山野，水野，動物野，游人野。：學習作者通過優(yōu)美的語言充分運用聯想和想象來表達獨特感受的方法，學會使用總分的寫法。：領略索溪峪天然野性的自然風光，感受大自然美的熏陶和感染，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。課前準備: 收集張家界、索溪峪等有關的照片和文字資料，制作課件。教學重難點: 充分運用聯想和想象來表達獨特感受的方法，學會使用總分的寫法。教學課時: 1課時教學過程 : 課件展示，揭題導入。（課件2）：索溪峪的“野”。（課件3）簡介索溪峪。（課件4）索溪峪：因索溪而得名，位于武陵源的東部，是張家界市武陵源區(qū)政府所在地。這里以奇峰秀水、鐘乳洞和深壑著名。主要景點有黃龍洞、寶峰湖、十里畫廊、西海、百丈峽、索溪、一線天等。景區(qū)面積達180平方公里，約有2000多座獨具特色的險峰。初讀課文，感知索溪峪的“野”。，注意讀準字音，讀通順句子。，引入研讀。合作研讀，感受索溪峪的“野”。，索溪峪給你總的印象是什么？（野）課文通過哪幾方面的描述來寫出索溪峪的“野”？（學生邊讀邊思考）（課件5）山是野的； 水是野的；山上的野物當然更是“野”性十足； 連游人也漸漸變得“野”起來。，分組研讀，交流討論，體會作者是怎樣描繪索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的？。（根據學生的回答選擇板塊進行教學）(1)版塊一：賞析“山是野的?！保ㄕn件610）①齊讀這一段，思考：課文是從哪幾個方面來具體描述“山是野的”這個特點的？課文運用了怎樣的寫作手法？（是一種驚險的美。是一種磅礴的美。是一種隨心所欲、不拘一格的美。）（先概括特點再具體描寫。）②哪些地方讓你感受到這種驚險的美、磅礴的美、隨心所欲、不拘一格的美？ ③有感情朗讀, 讀出你的驚訝，讀出你的贊嘆，并談談自己的收獲。(2)版塊二：賞析“水是野的。”（課件112）①讓我們跟著攝像師的鏡頭，來領略索溪峪水的野吧！“蹦跳而出的野孩子”給人活潑、靈動之感，把索溪峪想象成“野孩子”，十分傳神地寫出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”，或“撅著屁股，賭著氣又自個鬧”，十分調皮、可愛。也從側面表達出了行走在曲折起伏的索溪邊的游人們輕松愉快的心情。這一段中，作者還有哪些奇特的想象？（索溪峪是一個野孩子，山路是它的哥哥，樹木是它的大叔，石頭是它的弟弟。）②賞析句子“索溪峪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了?！?③賽讀，讀出索溪的趣。(3)版塊三：賞析“山上的野物是?野?的?！焙汀坝稳艘?野?了起來?！保ㄕn件1315）①快速朗讀，想想“野”加引號的含義。②賞析句子“人們，在這山水中返樸歸真了?！薄胺禈銡w真”是什么意思？（“返樸歸真”的意思是去掉外在的裝飾，恢復原來的質樸狀態(tài)。）課文中怎樣寫猴子與游人的“返樸歸真”？ ③仔細觀察文章各段的寫法，說說作者在謀篇布局上采用了怎樣的描寫方法。（先概括特點，再具體描寫。）朗讀積累，體悟索溪峪的“野”課文以作者獨特的視角，表達了獨特的感受，讓我們身臨其境。要求讀出感受，讀出韻味，讀中想象?；貧w整體，結課拓展。，會有不同的感受。作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個字──“野”：這里的山野、水野，這里的野物“野”性十足，連來這里游覽觀景的游人也返樸歸真，漸漸變得“野”起來。作者描繪了張家界索溪峪獨特的美，在寫景中表達了自己暢游其中的愉快的心情。，收集描寫張家界、索溪峪的文章，細細品讀，注意體會：他們對索溪峪的感受是什么？又是怎樣表達的？：學習以總分的寫法，寫一篇具體介紹某個景點的作文。
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