【正文】 、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？活動延伸：散步時。可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。教學反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！第三篇：安全用電教案安全用電教育教案 《安全用電常識》鄰水縣兩河鄉(xiāng)中心學校陳世云課題：安全用電常識 教學目標：1認知目標：讓學生了解電是重要的能源。2 情感目標：教育學生一定要安全用電。3 技能目標：掌握安全用電常識。教學層次：A：能夠掌握安全用電的方法。B：基本上了解本節(jié)課學習內(nèi)容。IEP個別教學計劃:王影平時由于家里的原因經(jīng)常一個人在家生活。這樣會經(jīng)常使用電，由于她年齡還小，缺乏安全意識，往往很容易出現(xiàn)危險，本節(jié)課把他做為本節(jié)課的教學重點。教學重點：安全用電常識。教學難點：怎樣安全用電。教學資源：電腦課件。教學策略：電化教學、愉快教學。課時安排：1課時 教學流程：一、導入新課：師：復習上節(jié)課內(nèi)容：師：現(xiàn)在我們學習新課。今天這一課，講的是直接關系到大家生命安全的安全用電知識（板書：安全用電）二、講授新課師：現(xiàn)在我們每個同學家里，家用電器多不多？ 生：太多了！師：同學們，你們家里有哪些家用電器呢？能不能講給大家聽聽？生：我家有空調(diào)、彩電、冰箱、微波爐、還有電風扇、音響。生：我家還有電熨斗，是媽媽用來熨衣服的。師：現(xiàn)在大家的生活都好了，各種各樣的家用電器也多了。你們知道這些家用電器是靠什么動力來工作的？生：靠電力！師：對！電器、電器，哪有不用電的道理！電又是從哪里來的呢？ 生：電是發(fā)電廠的發(fā)電機發(fā)出來的？然后靠電線送到我們各家各戶。師：哪位同學看見過電是什么樣子的？能不能摸嗎？ 生：電是看不見的，更不能用手摸，那要電死人的！師：同學們知道的還真不少。因為人體是導體，當電流通過人體時，電流會強烈刺激人的心臟和神經(jīng)，造成生命的危險。所以說，電雖是人們的朋友，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市和農(nóng)村的各家各戶都少不了它，但它是不講“人情”的，你觸犯了它，它就會跟你發(fā)脾氣，甚至奪走你的生命！所以，我們一定要做到安全用電。在日常生活中，我們怎樣做才算是安全用電呢？ 生：平時不用手去摸正在工作的電器！生：不在電線桿附近放風箏，不爬電線桿！生：不隨便拆裝電器，不把金屬或其他物品塞在插座的插孔里。師：還有嗎？生：不用濕布去擦或用濕手去摸正在工作的電器。如果電器上很臟，一定要擦，那么要把插頭拔掉后再擦，這樣就不會觸電了。師：這就對了！平時我們看到家用電器上沾了不少油污、灰塵，不擦太臟了，這時要把插頭拔掉才能去擦，這樣才安全。如果家里電閘上的保險絲斷了，怎么辦呢？能不能用銅絲去代替？生：保險絲斷了。只能用合適的保險絲去換，太粗或太細的保險絲都不能用，更不能用銅絲去代替。我爸爸說，這樣容易引起失火。師：同學知道得真不少。平時我們用的插頭和插座的外殼一般是什么材料做的？里面的東西又是用什么材料做的？哪位同學知道？（用課前準備好的插頭、插座做示范）生：插頭、插座的外殼是塑料的，里面的材料是金屬的。師：為什么要這樣做插頭、插座？生：因為塑料不導電，金屬才導電。插頭、插座的外殼用不導電的塑料制造，使用起來就安全了。師：同學講得完全正確?，F(xiàn)在家用電器這么多，如果稍有不注意，就會造成觸電事故。如果有人觸電了，該怎么辦呢？請大家朗讀課文最后一段。師：大家千萬要記住，如果有人在室內(nèi)觸電了，應首先拉掉電閘，然后再叫人前來搶救。如果有人在室外觸電，那么千萬不要用手去拉他，而應該用干燥的竹竿或木桿挑開電線，然后再叫人前來搶救。三 教師小結：四 板書設計: 第七課安全用電常識 不用手去摸正在工作的電器！不在電線桿附近放風箏，不爬電線桿！不隨便拆裝電器，不把金屬或其他物品塞在插座的插孔里。五 教學反思：電是我們生活中每天都接觸到的，學生對電的了解不是很多。課堂上我先讓他們說說家里的家用電器有哪些，因為每天接觸的原因，學生都能說出來。然后，我再講電一方面可以給我們帶來方便，如果使用不當電又可以危害我們的生命，通過舉例說明電的危害，學生的學習興趣很高，同時也完成了本節(jié)課的教學。2011915第四篇：安全用電教案安全用電教案（配演示文稿）鄞州區(qū)高橋鎮(zhèn)望春初中 董靜教學目的認知目標1．了解家庭電路室內(nèi)一般布線原則。2．認識插座，了解接地等安全知識。3．認識測電筆和學會使用測電筆。4．知道觸電的原因和觸電的幾種形式。技能目標：培養(yǎng)學生邏輯思維能力、培養(yǎng)學生利用知識解決實際問題的能力。情感目標：通過學習，樹立安全用電意識，提高生活能力。教學示例設計1．導入新課：教師通過實例，講述隨著科學的發(fā)展，隨著家用電器的普及，現(xiàn)代生活中已離不開電。接著用幻燈機打出幾張電的利用的幻燈片：美麗的夜景，生活中的用電，用來激發(fā)同學們的情緒。（幻燈片1，2，3）讓學生明確現(xiàn)代家庭生活離不開電，那么我們怎樣才能安全用電呢？還是讓我們一起來學習一下安全用電吧2．進行新課師提問：家庭電路的組成？生回答：進戶線，電能表，閘刀開關，熔斷器師答：很好，那么假如現(xiàn)在你是一個電工，進戶線到了你家以后，你在室內(nèi)布線上，安裝插座、用電器等方面都應本著什么樣的原則 ？ 生回答：安全原則。師答：好，那怎樣才是安全的呢？ 請學生看書后回答：一、室內(nèi)布線：水平布線——上火下零，豎直布線——左零右火（看幻燈片5）對圖講解，區(qū)分相線和零線，以及開關的位置和這樣安裝開關的原因。二、插座和接地現(xiàn)在家庭使用、更新家電非常普遍，好多家用電器都不是在固定位置而是靠插座接到線路上去，（準備一些小型的家電，如：電吹風、小電風扇，電飯煲、電熨斗等）讓學生分別插到教室里的插座上去，然后讓學生自己總結各種插座和插頭（看幻燈片6）（再點擊觀看幻燈片9）提問：各種用電器的插頭都一樣嗎，插座呢？學生根據(jù)自己動手和觀察的結果可得出結論，讓學生總結哪些用電器該用三腳插座，（生回答：冰箱，洗衣機，電飯煲等）師問：它們有什么共同特點？生答：它們都有金屬外殼（看幻燈片10）看圖明確兩腳插座左零右火，三腳插座左零右火上接地以及和它們相對應的插頭，三腳插頭的一個腳接用電器的金屬外殼，強調(diào)金屬外殼的用電器一定要接地（請學生回答原因，強調(diào)防止觸電）三、測電筆根據(jù)金屬外殼的家電要接地的原因?qū)С鲈鯓觼砼袛嗉彝ル娐分械幕鹁€和零線，引出測電筆請學生思考并動手（1）測電筆的作用？（用來區(qū)分相線和零線）（2）動手拆一下筆，回答它的結構，再安裝完整（由金屬筆尖、大電阻、氖管、筆尾金屬體等組成）。（3）請學生使用，并說出教室里安裝的線路，那根是相線？那根是零線？（4）總結使用方法（看幻燈片11再點擊觀看幻燈片113）答出：用手捏住筆尾金屬體，將筆尖接觸進戶線，若碰到的是火線，、用測電筆會觸電嗎？ 提問使用測電筆會觸電嗎（學生討論分析得出測電筆的使用原理：火線與人所站的大地之間存在電壓，而大電阻和氖管的電阻比人體電阻大很多，所以大部分電壓加在了大電阻和氖管上，使氖管發(fā)光）（看幻燈片14）五、觸電及觸電的危險接上文提出人體在那種情況下會觸電以及原因，讓學生看書明確觸電的概念和它的危險（看幻燈片15點擊觀看幻燈片16）讓學生對觸電有一個感性的認識。六、幾種觸電類型了解幾種觸電類型（看幻燈片118點擊觀看120低壓觸電的兩種情況和原因）學生總結返回幻燈片18 接著提問怎樣來避免家庭電路中的觸電（看幻燈片21）不接觸低壓帶電體除了家庭電路觸電還有高壓觸電（看幻燈片22點擊觀看幻燈片23）不靠近高壓帶電體雷電觸電（看幻燈片24）雷雨天避免在樹下躲雨為了避免雷擊安裝避雷針，介紹中國古建筑的避雷裝飾（看幻燈片25）七、觸電急救那么人一旦觸電該怎么辦？原則：人一定要救但必須保證自身的安全。遵循這三條原則，第一：切斷電源，第二：用干燥的木棒撥開，第三：人工呼吸（觀看幻燈片26 再點擊觀看當觸電事故發(fā)生后的錄象幻燈片27）八、安全用電原則通過本節(jié)課的學習讓學生總結安全用電的原則。1．電器設備安裝要符合技術要求 ２．不接觸高于36V的帶電體３．不靠近高壓帶電體４．不弄濕用電器５．不損壞電器設備中的絕緣體． 九、十、課堂訓練十一、作業(yè)第五篇：安全用電教案《安全用電》教學設計教學班級：啟智（2）班教學目標：了解生活中電帶來的好處，知道不正確用電會引起觸電，引發(fā)災害。知道安全用電。知道當電引發(fā)火災后正確處理方法。教學重點：知道安全用電。知道正確解決觸電引發(fā)事故的方法。教學難點：知道安全用電。知道正確解決觸電引發(fā)事故的方法。教學準備：安全用電課件 教學過程：一、情景導入找一找，我們教室有哪些用電器。憶一憶，我們學校哪里還有哪些用電器。課件出示學校的用電器。讓孩子知道“有了電多方便，電的用處說完?！钡话踩謺硎裁礃拥暮蠊?？觀看不正確用電所造成的災害視頻：財物，人員傷亡，進而掲示課題二、學習新課掲示課題：安全用電課件出示：不正確使用用電器的誤區(qū) ①、在同一個插板使用多個電器。②、用濕毛巾檫帶電的燈頭。③、用電烤箱烘烤衣物。④、用電設備不通風。⑤、雷雨天在電線、大樹下。要求：遇到學生認真觀察圖片，說出原因，教師點撥。三、學以致用，我當小裁判，辨析正誤（略）四、正確解決觸電引發(fā)事故的方法：拉閘斷電不能用水潑通電的電器呼救正確逃離五、課外延展（略）板書設計 安全用電財物損失 人員傷亡