冀教版數(shù)學(xué)八下201平移ppt說課課件-資料下載頁
2024-12-08 15:17本頁面
【導(dǎo)讀】經(jīng)歷觀察、思考、分析、概括、抽象等。過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。探索、理解平移前后兩個圖形的對應(yīng)線。從生活中的實例物體的平移抽象出平面。這些圖片給我們什么共同印象？變，什么發(fā)生了改變嗎？定的距離，這樣的圖形運動叫做平移。原圖形是全等的。舉出現(xiàn)實生活中平移的一些例子。角之間在做怎樣的變化變化？對應(yīng)線段平行且相等，對應(yīng)角相等。中的哪個圖案可以通過平移圖案得到？圖中的四個小三角形都是等邊三角形，若能，請畫出平移的方向，并。果∠ABC=52°，則∠EFG=°，BF=cm.三角形，它的面積是cm2.如圖1，在四邊形ABCD中，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕?
【正文】 0cm得到 ∠ EFG，如果 ∠ ABC=52176。 ，則 ∠ EFG= 176。 ， BF= cm. （ 3）將面積為 30cm2的等腰直角三角形 ABC向下平移 20cm，得到△ MNP，則△ MNP是 三角形，它的面積是 cm2. 如圖 1，在四邊形 ABCD中，AD∥ BC， AB=CD， AD＜ BC，要探究 ∠ B與 ∠ C的關(guān)系，可以采用平移的方法 (如圖 3)。請你分別說明圖形的形成過程，同時判斷 ∠ B與∠ C的關(guān)系并敘述理由，你還有其他方法嗎？請在圖 1中畫出你的方案。 ( 3 )( 2 )( 1 )FEEA DC CDACDAB B BG學(xué)習(xí)體會 ? 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@？ 作業(yè)：見作業(yè)本 請多多批評指正！謝謝 !
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