【正文】 2．記住重點詞語的詞義。薄暮：傍晚。徙倚：徘徊。歷歷：分明的樣子。長河：黃河。萋萋：草木茂盛的樣子。鄉(xiāng)關：故鄉(xiāng)。問邊：慰問邊關守軍。3．作者簡介①王績(約589—644)唐代醫(yī)生，著名詩人，字無功，號東皋子，絳州(今山西河津人)出身官宦世家，王績一生郁郁不得志，在隋唐之際，曾三仕三隱，心念仕途，卻又自知難以顯達，故歸隱山林田園，以琴酒詩歌自娛。②崔顥(704—754)唐朝汴州(今河南開封)人，唐代詩人，他才思敏捷，長于寫詩，系盛唐詩人，《舊唐書文苑傳》把他和王昌齡，高適，孟浩然并提，但他宦海浮沉，終不得志，最為人們津津樂道的是他那首《黃鶴樓》，據(jù)說李白為之擱筆，曾有“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”的贊嘆。③王維(701年—761年)字摩詰，漢族，盛唐詩人的代表，祖籍山西祁縣，創(chuàng)造了水墨山水畫派，有“詩佛”之稱，擅書畫，通音律，多才多藝，與孟浩然合稱“王孟”。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫，見摩詰之畫，畫中有詩?！?．背景介紹《野望》王績?nèi)胩坪笠悦貢≌执t門下省，不久辭官還鄉(xiāng)，貞觀中出為太樂丞，旋又告歸，此詩當作于詩人辭官隱居東皋(在今山西河津)之時。《黃鶴樓》唐代詩人崔顥到湖北武昌的黃鶴樓有感而作，全詩寫登樓所見所生的聯(lián)想，以及從昔人仙去，江山勝景依舊而抒發(fā)世事茫茫，人事短促的感嘆?！妒怪寥稀肥翘拼娙送蹙S在開元二十五年以監(jiān)察御史身份出使涼州時所作，是奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首紀行詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光。5．大聲朗讀，用：“/”劃分朗誦停頓。野望東皋/薄暮/望，徙倚/欲/何依，樹樹/皆/秋色，山山/唯/落暉。牧人/驅(qū)/犢返，獵馬/帶/禽歸。相顧/無/相識，長歌/懷/采薇。黃鶴樓昔人/已乘/黃鶴去，此地/空余/黃鶴樓。黃鶴/一去/不復返，白云千載/空悠悠。[來源:學科網(wǎng)] 晴川/歷歷/漢陽樹，芳草/萋萋/鸚鵡州。日暮/鄉(xiāng)關/何處是？煙波江上/使人/愁。使至塞上單車/欲/問邊，屬國/過/居延。征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。蕭關/逢/候騎，都護/在/燕然。學法指導一：【古詩詞中常見的思想感情】憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、游子遷客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報國無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場之苦、離別思念之情、貶官謫居之恨、時光易逝韶光不再之感慨。學法指導二：【古詩詞中常見的意象】月：思鄉(xiāng)、懷人。菊：隱逸、清高。蓮：超凡脫俗。梅：高潔。蘭：高潔、隱士。松：堅貞、不屈。竹：正直、虛心。梧桐：凄涼悲傷。杜鵑：凄涼哀傷、鄉(xiāng)思。鷓鴣：離愁別緒。寒蟬：思鄉(xiāng)、離愁別緒。鴻雁：思鄉(xiāng)懷親、羈旅傷感。柳：送別、思念。雁：思鄉(xiāng)。夕陽：時光流逝，世事滄桑。闌干：思念、寂寞、離愁。合作探究 生成能力步驟二 學習《野望》 1．用自己的話說說詩意?！窘涣鼽c撥】傍晚時分站在東皋縱目遠望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光，牧人驅(qū)趕著牛群返回家園，獵人帶著獵物馳過我的身旁，大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡！2．名句賞析。(1)“樹樹皆秋色，山山唯落暉”常為后世詩評家稱道，請說出這兩句的妙處?！窘涣鼽c撥】這兩句是詩人對眼前景觀的粗線條描繪，著重于色彩的透明度，層層樹林已染上蕭瑟的金黃的秋色，起伏的山巒惟見落日的余暉，這是多么寧靜、開闊、美麗的畫面。(2)“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”為我們刻畫了一個什么樣的場景？ 【交流點撥】這兩句著力刻畫視野所見山野放歸的生動場景，為整個靜謐的畫面，注進一股跳動的情致和欣然的意趣，這種動態(tài)式的描寫愈發(fā)襯托出秋日晚景的安祥寧靜。3．這首詩主要寫了什么內(nèi)容？表達了詩人什么樣的思想感情？ 【交流點撥】這首詩寫的是山野秋景。全詩在蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。步驟三 學習《黃鶴樓》 1．用自己的話說說詩意?！窘涣鼽c撥】傳說中的仙人早乘黃鶴飛去，只留下了這空蕩的黃鶴樓，飛去的黃鶴再也沒有歸來了。唯有悠悠白云仍然千載依舊。晴天從黃鶴樓遙望江對岸，漢陽的樹木看得清清楚楚，鸚鵡洲上，草長得極為茂盛，時至黃昏不知何處才是我家鄉(xiāng)？面對煙波渺渺，大江令人發(fā)愁！2．名句賞析。(1)頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”寫景有什么特點？【交流點撥】這兩句由寫傳說中的仙人，黃鶴及黃鶴樓，筆鋒一轉，轉而寫詩人眼前登樓所見，由寫虛幻的傳說轉為實寫眼前的所見景物，晴空里，隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，描繪了一個空明，悠遠的畫面，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁設置了鋪墊。(2)尾聯(lián)中的“煙波”一詞妙在哪里？【交流點撥】“煙波”把水波渺茫，暮靄沉沉的景象形象自然地表現(xiàn)出來了，在極有深度的視覺形象中蘊含著醇厚的韻味，它與“日暮”一同構成一幅灰暗的背景，烘托出詩人的懷鄉(xiāng)之情。3．這首詩表達了詩人什么思想感情？【交流點撥】這首詩通過詩人在仕途失意之際來游黃鶴樓的所憶所見，抒發(fā)了吊古傷今之感和游子的思鄉(xiāng)之愁。步驟四 學習《使至塞上》 1．用自己的話說說詩意?！窘涣鼽c撥】我輕車簡從，要前往邊境慰問將士，一直要到遠在西北邊塞的居延，山高路遠，我覺得自己像飄飛的蓬草一樣出了漢塞，又似北歸大雁一般飛入胡天，只見那蒼茫無際的沙漠，遠處烽火臺一縷白煙直上云霄，黃河橫貫其間，天空中掛著一輪圓圓的落日，終于碰到了騎馬的偵察兵，一問才知道將官正在燕然前線呢！。(1)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”?！窘涣鼽c撥】一“征”一“歸”，一“出”一“入”，構成了鮮明的對比，既是寫景，也是敘事，以“蓬”“雁”自喻。抒發(fā)了作者被排擠的苦悶和遠離家鄉(xiāng)異地漂泊的愁緒，情感復雜。(2)“大漠孤煙直，長河落日圓”?！窘涣鼽c撥】構圖美：近處烽煙，遠處夕陽 大漠無邊，長河奔流空間闊大線條美：縱的是煙，橫的是河，圓的是落日——層次豐富。色彩美：黃沙漫漫，夕輝橘紅，白煙一縷，河水閃閃——鮮明優(yōu)美。這句話筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，被贊為“千古壯觀”的名句。3．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？【交流點撥】詩歌敘述了作者出使塞上的艱苦行程，描繪了塞外奇特壯麗的風光，表現(xiàn)了作者抑郁、孤寂的思想感情。當堂演練 達成目標步驟五 總結課文 拓展延伸課堂小結《野望》寫的是山野秋景，樸素清新，流暢自然，在閑逸的情調(diào)中，帶幾分彷徨和苦悶，是王績的代表作。《黃鶴樓》為詠黃鶴樓的名篇佳作，詩人將黃鶴樓的歷史傳說與人生的感發(fā)寫得如此空靈，真實，不僅情景交融，而且時空切換自然，意境滌遠而又不晦澀，猶如信手拈來，讀之如行云流水，一瀉而下?！妒怪寥稀访枥L了塞外奇特壯麗的風光，借景抒情，表達了詩人內(nèi)心孤苦無依，寂寞傷感的情緒。拓展延伸課外搜集王績、崔顥、王維的詩歌賞讀?！靖剑喊鍟O計】這節(jié)課的成功之處在于：不足之處在于： 野望首聯(lián)——遠望、徘徊——百無聊賴頷聯(lián)頸聯(lián)暮中所見秋色，落暉 牧人，獵馬——遠景近景搭配靜態(tài)動態(tài)結合尾聯(lián)——無言、高歌——孤獨無依 黃鶴樓首聯(lián)——鶴去樓空——悵然若失 頷聯(lián)——物在人非——世事茫然 頸聯(lián)——綠樹芳草——引發(fā)鄉(xiāng)愁 尾聯(lián)——落日暮江——烘托鄉(xiāng)愁 使至塞上首聯(lián)敘事——出使邊塞頷聯(lián)抒情——內(nèi)心抑郁 頸聯(lián)繪景——塞外風光 尾聯(lián)敘事壯麗風光抑郁心情課后反思 查漏補缺