【正文】 、研究，并準備了四份調查問卷：即農村政治文明建設調查問卷、農村物質文明建設調查問卷、關于留守兒童調查問卷。我的任務是對建穎鄉(xiāng)政治文明建設的調查，我獨自一人沿著一條向東的鄉(xiāng)村街道，沿途調查。其中有兩戶是我印象非常深刻的。一是從一戶農民家庭了解到私人非法占地的情況，而且是我調查當天上午才發(fā)生的事情，我耐心的聽著該農戶的講解，他們說著說著，眼淚掉了下來，我第一次感受到這樣的委屈，那時，我的雙眸也紅潤了，心里一直很不滿，嘴唇不時的露出可恨兩個字。或許這是農村很常見的事情，但是，自己真的不能接受，這是我第一次親耳聽到這樣的事實，那時，感覺到自己的力量過于單薄，自己的能力十分有限。面對這樣的事情，自己卻不能立刻幫助他們。當時，自己的內心深深叮囑：雖然現(xiàn)在我不能幫助你們度過這樣的困境，可是，如果有機會，自己有一定的權力時，我一定會讓這樣的事情減少。帶著憂恨，我離開了這戶農家，繼續(xù)著我的調查。在路上我遇到了一位小朋友，走上去才發(fā)現(xiàn)他是我在這帶過的一名小學生，當時，我對他進行了調查問卷。問了他一些調查問卷上的內容，然后又問了一些其他的問題，這位小學生耐心的聽，細心的回答，或許是他的年紀還小，人生閱歷比我少了許多，有些問題從來沒有聽說過，我只能耐心的為他講解，我和他聊了許久，因為時間的原因，最后不得不匆忙的離去。5日下午，由于種種原因，我只做了十份調查問卷，完成了一半的任務，可是從這十份問卷調查中，我了解到了許多原來不曉得的事情，或者是只是道聽途說，沒有真實的聽到和見到。此次的調查問卷，深深感覺到自己的人生閱歷才是真正的不夠，需要鍛煉的地方還有許多，需要了解和知道的東西還有許多，或許是自己的這個年齡段，我想隨著年紀的增長，自己的人生閱歷會慢慢的增加。許多東西不是不能知道，只是還有到那個該知道的年齡段。通過5日的調查問卷，我回到住處想了許多，一是農民的政治思想覺悟太低，二是農村的義務教育需要重大改革。其實，孩子們的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都來源于家長和老師的言傳身教。調查中，在和一位老大爺?shù)牧奶飚斨校先烁嬖V我們他有兩個兒子兩個女兒都考學去了城市，在談到孫子時，老人很自豪的告訴我們，他的大孫子剛在一所省重點高中考了前十名，以后考大學，考名牌大學，到大城市去！老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設，老人說：村子里太苦，能到外面去，干嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點好日子！孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術的。但一些客觀現(xiàn)實又使我們的教育觀念發(fā)生變化，造成了人才的流失。改革開放30年來，人們的思想有了極大的進步，越來越多的人已經意識到了教育的重要性。在建穎鄉(xiāng)采訪的過程中，我們了解到，80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來幾年內的最重要支出。在資金比過去有了保障之后，我們支持農村教育以不僅僅是財力上的幫助，還應是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識，同樣需要做人的道理、適應時代發(fā)展的觀念和大局觀。我們作為新時代的大學生，有責任有義務盡我們最大的努力支持農村的教育事業(yè)！下鄉(xiāng)過程中所見所聞很多，但我認為最重要的還是教育問題?？萍际堑谝簧a力！新時期農村的教育事業(yè)依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農村的發(fā)展。希望今后有更多、有知識的人到貧困地區(qū)去，幫助那里的一切，再小的力量也是一種支持，我會更加努力，將堅持自己現(xiàn)在的思想理念，著眼未來，堅持不懈的奮斗，成就自己的人生。第五篇：大學生暑期三下鄉(xiāng)調查報告教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的關鍵，大學生暑期三下鄉(xiāng)調查報告。在中國這樣一個發(fā)展中國家尤其應加大對教育的投入和投資。我國是農業(yè)大國，相應的農村教育更應加強。為更好地了解農村教育現(xiàn)狀，我有幸參加了外語系和資環(huán)學院攜手舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動三天里我們先后開展了一系列的活動，在努力用科技文化知識服務于民的同時，我們也得到了極大的鍛煉，加強了實踐能力，激發(fā)了創(chuàng)新的思維，重新認識了自己，發(fā)展了自身的素質。蒲草泡村之行只有三天，卻讓我融入了這個村莊，對我認識北方農村起了個良好的開端。通過這次活動，我們真實地了解了阜新農村，深入地思考了當前農村幾個比較突出的問題，尤其是對該村教育問題進行了廣泛的調查與積極的討論，發(fā)現(xiàn)了一些制約因素，提出了自己的想法與建議。,并且授課蒲草泡村位于遼寧省阜新市西南部的清河門區(qū)烏龍壩鎮(zhèn)的中心部,屬于中溫帶氣候,雨熱同期,土壤肥沃,以種植玉米,，共800多人口，住宅面積200畝，耕地3000畝，人均耕地約3畝,平均每人2000元人民幣/該村村民30％受過初等教育，3％受到過高等育，但總的來說村民與外界的交流相對過少，對外界信息了解相對不夠，沒有形成一定文化精神生活氛圍，調查報告《大學生暑期三下鄉(xiāng)調查報告》。從農村走出去的知識群體中很少有回去的，這種惡性循環(huán)很大程度上造成了農村的滯后。該村有一所小學，小學的設施不錯，各種體育設施也較完備，甚至還配備了不少電腦，但在整體上與相對發(fā)達地區(qū)還有不小的差距。通過半天的課外輔導，發(fā)現(xiàn)他們學習的軟環(huán)境還需要大幅度地加強。師資力量的相對缺乏，學校雖然開設英語課，但教學水平有限,，使學生們失去了在更大范圍學習的機會，從而對少年兒童的健康發(fā)展造成了一定的影響。同樣的問題普遍存在于我國的廣大農村，這應該引起全社會的關注。在調查過程中，幾乎所有的父母都希望讓自己的孩子受到更高等的教育。他們表示，只要孩子有能力，他們將全力供給，這也讓我們大感欣慰。教育是發(fā)展之本，這對農村來說更具有現(xiàn)實意義?？墒强偟膩碚f，現(xiàn)階段我國農村的教育不容樂觀，軟硬件都不夠完善，特別是高水平的師資力量缺乏，這勢必影響農村新一代的發(fā)展，同時也會影響日后的社會主義現(xiàn)代化建設。