【正文】 在調(diào)查過(guò)程中，幾乎所有的父母都希望讓自己的孩子受到更高等的教育。蒲草泡村之行只有三天，卻讓我融入了這個(gè)村莊，對(duì)我認(rèn)識(shí)北方農(nóng)村起了個(gè)良好的開(kāi)端。孩子們需要的不僅僅是知識(shí)，同樣需要做人的道理、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的觀(guān)念和大局觀(guān)。其實(shí)，孩子們的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都來(lái)源于家長(zhǎng)和老師的言傳身教。當(dāng)時(shí)，自己的內(nèi)心深深叮囑：雖然現(xiàn)在我不能幫助你們度過(guò)這樣的困境，可是，如果有機(jī)會(huì)，自己有一定的權(quán)力時(shí)，我一定會(huì)讓這樣的事情減少。在給小學(xué)生授課的期間，我們也沒(méi)有忘記此行的另一個(gè)非常重要的任務(wù)——農(nóng)村問(wèn)題的調(diào)研。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問(wèn)題的含義，也許是一直以來(lái)伴隨他們左右的考大學(xué)，去大城市的話(huà)影響著他們。這個(gè)想法我沒(méi)有提出，只是想再繼續(xù)聽(tīng)鄉(xiāng)里領(lǐng)導(dǎo)為我們講解建穎鄉(xiāng)的事情，鄉(xiāng)里領(lǐng)導(dǎo)講述了建穎鄉(xiāng)的地理區(qū)位，人口情況，經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，人民生活情況和教育情況等等，我們耐心的聽(tīng)取，希望可以為我們此次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查可以提供一個(gè)重要的參考。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的農(nóng)民應(yīng)該是很熱情和淳樸的。在資金比過(guò)去有了保障之后，我們支持農(nóng)村教育以不僅僅是財(cái)力上的幫助，還應(yīng)是教育人才和教育觀(guān)念上的幫助。我問(wèn)老人想沒(méi)想過(guò)讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設(shè)，老人說(shuō)：村子里太苦，能到外面去，干嘛回來(lái)。在路上我遇到了一位小朋友，走上去才發(fā)現(xiàn)他是我在這帶過(guò)的一名小學(xué)生，當(dāng)時(shí)，我對(duì)他進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷。本次社會(huì)實(shí)踐的主題是“聚焦國(guó)情民生，關(guān)注留守兒童”，我們希望通過(guò)此次問(wèn)卷調(diào)查能了解更多的國(guó)情民生，在調(diào)查問(wèn)卷開(kāi)展前，我們對(duì)這一問(wèn)題展開(kāi)了深入的調(diào)查、研究，并準(zhǔn)備了四份調(diào)查問(wèn)卷：即農(nóng)村政治文明建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷、農(nóng)村物質(zhì)文明建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷、關(guān)于留守兒童調(diào)查問(wèn)卷。他的床頭貼著一句激勵(lì)自己學(xué)習(xí)的話(huà)，只有九個(gè)字：別忘了！你是農(nóng)村戶(hù)口?。÷?tīng)到這件事的時(shí)候，我的內(nèi)心是沉重的。學(xué)校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠(yuǎn)山區(qū)相比，以令孩子們滿(mǎn)足。我們統(tǒng)一到了一個(gè)會(huì)議室，聽(tīng)鄉(xiāng)里領(lǐng)導(dǎo)為我們講述建穎鄉(xiāng)的大概情況。對(duì)于在大城市讀書(shū)的我來(lái)說(shuō)，是一次難得的經(jīng)歷。在實(shí)踐中，我們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了認(rèn)識(shí)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力只有這樣，我們才能在走出象牙塔后，迅速適應(yīng)社會(huì)，肩負(fù)起振興中華的歷史重任。農(nóng)民的問(wèn)題挺難搞的，一個(gè)基層干部不容易做，很多問(wèn)題都有兩面性，做事情要辨證。加強(qiáng)鎮(zhèn)上的軟件和硬件的環(huán)境的建設(shè)，搞好投資環(huán)境，吸引外資，不單要生產(chǎn)原產(chǎn)品，同時(shí)要進(jìn)行加工，深加工，提高產(chǎn)品的附加值。應(yīng)嚴(yán)抓超生，做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。因此，才達(dá)到信息化發(fā)展的目的。加快人口、法人單位、地理空間等國(guó)家基礎(chǔ)信息庫(kù)建設(shè)，拓展相關(guān)應(yīng)用服務(wù)。從我國(guó)看，近些年來(lái)，信息產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。?chuàng)建和諧網(wǎng)絡(luò)，和諧社會(huì)。礦井都有齊全的裝備，確保當(dāng)?shù)卮迕竦纳踩欢诔鰜?lái)的煤，銷(xiāo)往全國(guó)各地，全部都是信息化發(fā)展給我們帶來(lái)的便捷，給了我們最快的營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)，不斷的為自己創(chuàng)下豐盈的利潤(rùn)。而村委有自己的電腦，里面有很多的學(xué)習(xí)視頻，村民通過(guò)參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)一些種植，養(yǎng)殖方面的技能，而且還有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的教室，以便村民們的學(xué)習(xí)，為他們提供的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。實(shí)踐實(shí)踐：2010年6月25日6月30日實(shí)踐地點(diǎn)：瀏陽(yáng)市文家市鎮(zhèn)大成村參與者：湖南網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)學(xué)院三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)湖南省的兩型社會(huì)的建設(shè)，為了加快推進(jìn)信息化，建設(shè)“數(shù)字湖南”。湖南省委決定將“四化兩型之信息化發(fā)展”作為覆蓋現(xiàn)代化建設(shè)全局的戰(zhàn)略舉措來(lái)抓，將其提升到與新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化并列的戰(zhàn)略高度，把握了世界發(fā)展大勢(shì)，體現(xiàn)了湖南發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，是新形勢(shì)下湖南搶占未來(lái)發(fā)展制高點(diǎn)的重大戰(zhàn)略決策。我們?cè)谝粋€(gè)熱情的村民的帶領(lǐng)下，幫我們帶路并且介紹信息化發(fā)展給大成村來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益；我們來(lái)到一個(gè)棗園基地，通過(guò)我們的詢(xún)問(wèn)了解到棗園基地的產(chǎn)品，全部是由網(wǎng)上訂貨，根本不要村民，棗園主人出去買(mǎi)棗子，這為他們節(jié)省了很多寶貴的時(shí)間并且還不需要費(fèi)很大的勞動(dòng)力；而且他們通過(guò)信息化的發(fā)展，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一些種植的方法，了解棗園碰到的病情，因此為棗園創(chuàng)下了很大的經(jīng)濟(jì)效益。提高信息化的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全村人民都有自己的電腦，隨時(shí)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解當(dāng)今世界的發(fā)展，更進(jìn)一步的了解我們湖南省的發(fā)展。當(dāng)今世界正處于大發(fā)展大調(diào)整大變革之中，工業(yè)化、城市化、信息化、市場(chǎng)化、國(guó)際化深入發(fā)展。加快湖南超算中心建設(shè)，大力發(fā)展云計(jì)算。對(duì)于信息化的發(fā)展人們對(duì)此的認(rèn)識(shí)卻不夠，平常人們對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)就是上網(wǎng)打游戲，而沒(méi)有真正的認(rèn)識(shí)到它的實(shí)處。計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策。致富需要科學(xué)的方法很多農(nóng)民都有心想致富，讓日子好過(guò)些，但是愁于沒(méi)有人指引方向，缺乏資金等。而且上大學(xué)也是一個(gè)大問(wèn)題，很多人考上了大學(xué)也不敢去拿通知書(shū)，不敢去上。我們通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會(huì)的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做準(zhǔn)備．這是我參加”三下鄉(xiāng)“活動(dòng)的目的之一．抓住有利時(shí)機(jī)參與各種形式的暑期”三下鄉(xiāng)“活動(dòng)，把學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身于社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)，自覺(jué)走與實(shí)踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路，努力縮短成長(zhǎng)與社會(huì)需要之間的距離，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。大學(xué)生參與”三下鄉(xiāng)“活動(dòng)，是當(dāng)年五四青年開(kāi)創(chuàng)的 ”走向社會(huì)，深入民眾光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是知識(shí)分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的一貫方針在新時(shí)期的集中體現(xiàn)，是青年學(xué)生健康成長(zhǎng)、將自身價(jià)值與祖國(guó)命運(yùn)緊密相連的必由之路。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的農(nóng)民應(yīng)該是很熱情和淳樸的。這個(gè)想法我沒(méi)有提出，只是想再繼續(xù)聽(tīng)鄉(xiāng)里領(lǐng)導(dǎo)為我們講解建穎鄉(xiāng)的事情，鄉(xiāng)里領(lǐng)導(dǎo)講述了建穎鄉(xiāng)的