【正文】 利推進(jìn)，取得實(shí)效。第五篇：在全鎮(zhèn)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中開展“雙創(chuàng)雙爭”活動的實(shí)施方案中共洋川鎮(zhèn)委員會關(guān)于印發(fā)《洋川鎮(zhèn)開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 “雙創(chuàng)雙爭”活動方案》的通知各村總支、中心小學(xué)、洋川中學(xué)：根據(jù)縣委組織部關(guān)于印發(fā)《在全縣黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中開展“雙創(chuàng)雙爭”活動的實(shí)施方案》的通知（綏組發(fā)[2011]03號）精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定《洋川鎮(zhèn)開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 “雙創(chuàng)雙爭”活動方案》?，F(xiàn)印發(fā)給你們，請結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。中共洋川鎮(zhèn)委員會2011年4月28日洋川鎮(zhèn)開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“雙創(chuàng)雙爭”活動方案開展“雙創(chuàng)雙爭”（創(chuàng)建先進(jìn)教學(xué)服務(wù)平臺、創(chuàng)建示范終端站點(diǎn)、爭當(dāng)優(yōu)秀站點(diǎn)管理員、爭當(dāng)學(xué)用標(biāo)兵）活動（以下簡稱“雙創(chuàng)雙爭”活動）是黨的基層組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要組成部分，是遠(yuǎn)程教育服務(wù)黨的中心工作的有效載體，也是破解遠(yuǎn)程教育工作中面臨的重點(diǎn)難點(diǎn)問題的有效途徑。根據(jù)縣委組織部關(guān)于印發(fā)《在全縣黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中開展“雙創(chuàng)雙爭”活動的實(shí)施方案》的通知（綏組發(fā)[2011]03號）精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定《洋川鎮(zhèn)開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 “雙創(chuàng)雙爭”活動方案》。一、組織領(lǐng)導(dǎo)為了加強(qiáng)對開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“雙創(chuàng)雙爭”活動的領(lǐng)導(dǎo)工作，經(jīng)鎮(zhèn)黨委研究，成立我鎮(zhèn)“雙創(chuàng)雙爭”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：組 長：何 歡（鎮(zhèn)黨委書記）副組長：楊思怡（鎮(zhèn)黨委副書記）成 員：吳楊君（鎮(zhèn)黨政辦副主任）劉長強(qiáng)（鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦主任）何學(xué)強(qiáng)（中心小學(xué)校長）茍洪春（民豐村總支書記）譚長義（桑木村總支書記）鄧金華（民興村總支書記）馮家成（雅泉村總支書記）代一軍（詩鄉(xiāng)門村總支書記）楊家權(quán)（東山村總支書記）吳朝勇（興隆村總支書記）黃再華（團(tuán)山村總支書記）陳曉剛（洋川中學(xué)校長）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦，劉長強(qiáng)同志兼任辦公室主任，劉邦敏同志負(fù)責(zé)日常事務(wù)。二、目標(biāo)任務(wù)開展“雙創(chuàng)雙爭”活動要與當(dāng)前各項中心工作結(jié)合起來，特別是要以“遠(yuǎn)程教育百千萬工程示范帶動工程”和“雙五好”創(chuàng)建活動為重要載體，抓好“四個結(jié)合”，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌推進(jìn)，扎實(shí)抓好“雙創(chuàng)雙爭”活動，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引導(dǎo)作用，更好地服務(wù)黨員干部和群眾、服務(wù)基層組織建設(shè)、服務(wù)科學(xué)發(fā)展。（一）結(jié)合基層黨建信息化工作，創(chuàng)建“四化”先進(jìn)教學(xué)服務(wù)平臺。要按照“實(shí)用、快捷、高效”的原則，拓寬渠道，整合資源，結(jié)合基層黨建信息化建設(shè)相關(guān)工作，圍繞教學(xué)服務(wù)平臺欄目的針對性、內(nèi)容的實(shí)用性，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，全面提升遠(yuǎn)程教學(xué)吸引力。先進(jìn)教學(xué)服務(wù)平臺的基本要求：一是功能完善，覆蓋全員化。各村校站點(diǎn)要利用“一信通”平臺開展村情調(diào)查和課件需求調(diào)查，發(fā)布節(jié)目預(yù)告、農(nóng)時提醒、天氣預(yù)報、市場供求等信息，要與服務(wù)型黨組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，完善和拓展教學(xué)服務(wù)平臺。二是制度健全，管理規(guī)范化。遠(yuǎn)程教育輔助教學(xué)網(wǎng)站崗位職責(zé)明確，設(shè)備管理、運(yùn)行維護(hù)、應(yīng)急響應(yīng)等制度健全，使規(guī)章制度得到有效落實(shí)。（二）結(jié)合“遠(yuǎn)程教育學(xué)用轉(zhuǎn)化示范村”，創(chuàng)建“五好”示范終端站點(diǎn)。圍繞保暢通、促學(xué)用和全面提高站點(diǎn)使用率，結(jié)合“五好站點(diǎn)”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)開展創(chuàng)爭活動，積極打造“遠(yuǎn)程教育學(xué)用轉(zhuǎn)化示范村”，創(chuàng)建遠(yuǎn)程教育“五好站點(diǎn)”，培養(yǎng)黨員創(chuàng)業(yè)致富能手。示范終端站點(diǎn)的基本要求：一是設(shè)施設(shè)備完善、維修維護(hù)好。終端站點(diǎn)設(shè)施配套，具備組織集中學(xué)習(xí)和開展個性化學(xué)習(xí)條件；產(chǎn)權(quán)、管理權(quán)、使用權(quán)明晰，“五防”措施到位，能定期對站點(diǎn)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)；電信模式能夠流暢點(diǎn)播節(jié)目和查看信息，衛(wèi)星和有線模式能夠接收、播放、存儲、回放各級播出平臺傳送的節(jié)目，具備網(wǎng)絡(luò)條件的地方要接通互聯(lián)網(wǎng)。二是站點(diǎn)管理規(guī)范、制度落實(shí)好。管理辦法和工作制度健全，工作有計劃、有措施，分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任明確，運(yùn)行維護(hù)良好，保障經(jīng)費(fèi)落實(shí)。三是學(xué)用組織有力、教學(xué)管理好。堅持定期組織開展集中學(xué)習(xí)，制定詳細(xì)教學(xué)計劃并督促落實(shí)，及時提供個性化服務(wù)，學(xué)用效果顯著。四是站點(diǎn)使用率高、發(fā)揮作用好。堅持站點(diǎn)經(jīng)常開放，選播節(jié)目針對性強(qiáng)，預(yù)告及時，黨員干部和群眾能夠隨時學(xué)習(xí)和使用。通過遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)作用的發(fā)揮，促進(jìn)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，黨員群眾滿意度高。五是機(jī)構(gòu)人員配全，隊伍建設(shè)好。有專門遠(yuǎn)程教育分管領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)構(gòu)，配備專（兼）職管理人員和協(xié)管員，有一支適應(yīng)本地黨員干部群眾學(xué)習(xí)需求的教學(xué)輔導(dǎo)員隊伍。（三）結(jié)合培育“遠(yuǎn)程教育成績突出站點(diǎn)管理員”，爭當(dāng)“五好”優(yōu)秀站點(diǎn)管理員。圍繞規(guī)范管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)和全面提高責(zé)任意識、操作能力、管理水平，結(jié)合爭做“五好”站點(diǎn)管理員開展創(chuàng)爭活動，培養(yǎng)“遠(yuǎn)程教育成績突出站點(diǎn)管理員”，遠(yuǎn)程教育“五好站點(diǎn)”?！拔搴谩闭军c(diǎn)管理員的基本要求：一是政治素質(zhì)好。政治堅定、思想進(jìn)步，講原則、守紀(jì)律，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。二是履職盡責(zé)好。責(zé)任意識強(qiáng)，認(rèn)真落實(shí)終端站點(diǎn)管理制度和崗位責(zé)任制，確保終端站點(diǎn)正常運(yùn)行。三是操作維護(hù)好。業(yè)務(wù)技能熟悉，操作熟練，能夠及時排除常見故障，做到會操作、會維護(hù)、會管理。四是組織教學(xué)好。不斷探索新的培訓(xùn)方式，有效組織學(xué)習(xí)交流。認(rèn)真做好學(xué)用記錄、學(xué)用總結(jié)和效果評價，服務(wù)熱情周到，及時收集反饋黨員干部群眾的意見和建議，并幫助解決有關(guān)問題。五是工作業(yè)績好。管理服務(wù)措施符合黨員干部和群眾意愿，工作態(tài)度和工作作風(fēng)群眾滿意，站點(diǎn)學(xué)用工作成績突出，黨員干部和群眾評價高。（四）結(jié)合培育“遠(yuǎn)程教育黨員創(chuàng)業(yè)帶富能手”，爭當(dāng)“三好”學(xué)用標(biāo)兵。學(xué)用標(biāo)兵是帶領(lǐng)黨員干部群眾學(xué)出效果、用出效益的先進(jìn)典型，要圍繞帶頭學(xué)習(xí)、帶頭運(yùn)用和全面提高學(xué)用主動性和示范性開展創(chuàng)爭活動，各村至少培育“遠(yuǎn)程教育黨員創(chuàng)業(yè)帶富能手”10個，全鎮(zhèn)共培育“遠(yuǎn)程教育黨員創(chuàng)業(yè)帶富能手”80個。學(xué)用標(biāo)兵的基本要求：一是學(xué)習(xí)好。積極參加集中學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)，主動參與學(xué)習(xí)交流。二是運(yùn)用好。注重學(xué)用結(jié)合，善于把學(xué)到的知識用于工作和生產(chǎn)生活實(shí)踐，并取得明顯成效。三是示范好。積極宣傳遠(yuǎn)程教育的作用和成效，在帶頭學(xué)用和推廣學(xué)用成果方面效果顯著。三、“雙創(chuàng)雙爭”活動的實(shí)施步驟“雙創(chuàng)雙爭”活動是充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育作用的經(jīng)常性工作，各村校要著眼長遠(yuǎn)，精心部署，統(tǒng)籌安排，有計劃、有步驟地扎實(shí)推進(jìn)。（一）時間安排2011年4月至2011年7月。其中2011年4月28日前為開展“雙創(chuàng)雙爭”活動準(zhǔn)備動員階段；2011年4月28日—2011年6月30日為開展“雙創(chuàng)雙爭”活動創(chuàng)評實(shí)施階段，2011年7月后為開展“雙創(chuàng)雙爭”活動鞏固提高階段。（二）工作要求及實(shí)施步驟準(zhǔn)備動員階段（2011年4月28日前）。各村要根據(jù)“雙創(chuàng)雙爭”活動的目標(biāo)要求，結(jié)合百千萬示范帶動工程和“雙五好”活動的實(shí)施，及時成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定適合實(shí)際的實(shí)施方案和工作計劃，并于5月10日前報鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦。要做到爭創(chuàng)有目標(biāo)，活動有載體，考評有標(biāo)準(zhǔn)，效果有保障，要通過召開動員會，學(xué)習(xí)傳達(dá)相關(guān)文件，組織黨員干部群眾專題學(xué)習(xí)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳和動員，讓黨員和群眾參與進(jìn)來，擴(kuò)大活動的覆蓋面和影響力。創(chuàng)評實(shí)施階段（2011年4月28日至2011年6月30日）。各村校要對照“雙創(chuàng)雙爭”活動的標(biāo)準(zhǔn)和要求，組織開展一次自查，查缺補(bǔ)漏，搞好各項活動銜接。根據(jù)百千萬示范帶動工程部署，于2011年5月15日前做好遠(yuǎn)程教育學(xué)用轉(zhuǎn)化示范村、遠(yuǎn)程教育五好站點(diǎn)、遠(yuǎn)程教育成績突出站點(diǎn)管理員（五好個人）、遠(yuǎn)程教育黨員創(chuàng)業(yè)帶富能手的創(chuàng)建評審申報工作。鞏固提高階段（2011年7月后）。通過督導(dǎo)檢查、隨機(jī)抽查等形式，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，及時掌握活動開展情況。對活動開展不積極、圖形式、走過場，不注重解決實(shí)際問題，工作效果不明顯的，及時通報批評，限期整改落實(shí)。四、有關(guān)要求把“雙創(chuàng)雙爭”活動納入黨建考核內(nèi)容，各村校黨組織要明確責(zé)任人，建立開展“雙創(chuàng)雙爭”活動的長效工作，充分發(fā)揮村干部、大學(xué)生“村官”、大學(xué)生志愿者的作用，不斷提高服務(wù)水平。同時，要圍繞創(chuàng)爭活動開發(fā)制作一批優(yōu)秀教學(xué)課件，為活動的順利開展提供服務(wù)平臺。要把開展“雙創(chuàng)雙爭”活動納入遠(yuǎn)程教育教學(xué)檢查評估、督導(dǎo)檢查的體系中，同部署、同檢查、同考核。要加大跟蹤檢查和督導(dǎo)力度，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保取得失效。要加大開展“雙創(chuàng)雙爭”活動的宣傳力度，通過召開動員大會、組織學(xué)習(xí)傳達(dá)等多種形式進(jìn)行廣泛動員，力求使所有教學(xué)平臺、終端站點(diǎn)和廣大基層黨員群眾參與進(jìn)來，擴(kuò)大活動的覆蓋面和影響力。