四年級(jí)文化水平抽測(cè)品德與社會(huì)試卷分析-資料下載頁(yè)
2024-11-04 22:02本頁(yè)面
【正文】 策了。以后在課堂上要注意將知識(shí)與實(shí)際生活密切聯(lián)系。第四題簡(jiǎn)答題，少數(shù)學(xué)生掌握的較差，不少學(xué)生干脆一個(gè)字也不寫，有的學(xué)生的試卷80％是空白。對(duì)這些實(shí)際生活中的常識(shí)，學(xué)生掌握不好的原因是實(shí)踐的少，以后應(yīng)注重這方面知識(shí)的補(bǔ)充。三、今后的改進(jìn)方面：以后的教育教學(xué)中，我應(yīng)認(rèn)真上好每一節(jié)品德課，要鉆研教材，要開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)資源，研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，擴(kuò)大視野，拓寬知識(shí)面，要注重讓學(xué)生從自身的體會(huì)、感悟來(lái)接受道德教育，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果，要特別重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育要走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，真正變“要我做”為“我要做”，重視直接經(jīng)驗(yàn)，重視過(guò)程，淡化結(jié)果，為培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣及辨別是非能力奠定基礎(chǔ)?？傊?，要提高品德課的教學(xué)效率，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，致力于課堂教學(xué)改革，才能使學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的人才。（2016~2017學(xué)上）四年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析紫都臺(tái)學(xué)校白顯軍第五篇：四年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析四年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析四年級(jí)品德與社會(huì)考試已經(jīng)結(jié)束，為了更進(jìn)一步了解、掌握小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)的教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)本冊(cè)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，更加有效地調(diào)控和管理教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)，現(xiàn)對(duì)本次期末考試的試卷情況進(jìn)行分析。通過(guò)在監(jiān)考時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)以及閱完試卷之后的綜合評(píng)定，對(duì)本次考試的試卷及學(xué)生表現(xiàn)發(fā)表一下自己的一點(diǎn)看法。一、本次測(cè)試的試卷題型比較全面，涉及知識(shí)面也較廣。從題型上看，該試卷由填空題、單選題、生活技能題三部分。試題靈活多變，達(dá)到了識(shí)記、理解、運(yùn)用三者的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了新課程改革的根本要求，有利于切實(shí)落實(shí)新課程理念，有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展，使學(xué)生在考試過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)自己的各種潛能，使品德與社會(huì)課的綜合性及品德與人的社會(huì)生活的聯(lián)系融為一體。將品德行為規(guī)范、安全、環(huán)境教育等教育有機(jī)融合；關(guān)注正在進(jìn)行中的現(xiàn)實(shí)生活，達(dá)到情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。有一定的信度、效度、難度和區(qū)分度。二、試卷上填空、選擇題內(nèi)容難度適中，學(xué)生失分較少。尤其是選擇題，學(xué)生滿分的情況很多。學(xué)生失分最多的是生活技能題，題目是：假如周末老師帶我們?nèi)ソ加?，你和大家失散了，你該怎麼辦？我知道很多交通規(guī)則，讓我來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)（至少說(shuō)出五條）。學(xué)生在答第一道題的時(shí)候，和科學(xué)試題弄混了，很多同學(xué)寫的是如何辨別方向等科學(xué)方面的知識(shí)；第二題寫成了交通禁止表示符號(hào)和意義。三、通過(guò)觀察學(xué)生的試卷，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)死記硬背的知識(shí)掌握的比較好，雖然填空題也存在一定的失分現(xiàn)象，但大部分是因?yàn)楸痴b不準(zhǔn)確和書(shū)寫不規(guī)范造成的。生活技能題靈活性比較大，與生活聯(lián)系比較密切，需要學(xué)生自己動(dòng)腦子總結(jié)作答，學(xué)生答案不夠理想。針對(duì)這種情況，我認(rèn)為我們今后在教學(xué)中應(yīng)多聯(lián)系生活實(shí)際，把課本知識(shí)與生活常識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，走出課本，走進(jìn)生活。加強(qiáng)生活技能題的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)、總結(jié)答題的能力。
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