【正文】 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、歡、資等字；，提高書(shū)寫(xiě)能力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想。教學(xué)重點(diǎn) ：掌握欠字旁的形態(tài)特征和寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書(shū)寫(xiě)欲、歡、資等字。教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。本節(jié)課主要來(lái)學(xué)習(xí)欠字旁。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。出示欠字旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)順序。教師講解示范寫(xiě)法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字欲、歡、資，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫(xiě)例字欲、歡、資。學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。板書(shū)設(shè)計(jì)：范字：欲、歡、資課 題 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、敞、散等字；，提高書(shū)寫(xiě)能力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想。教學(xué)重點(diǎn) ：掌握反文旁的形態(tài)特征和寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書(shū)寫(xiě)教、敞、散等字。教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。本節(jié)課主要來(lái)學(xué)習(xí)反文旁。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。出示反文旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)順序。教師講解示范寫(xiě)法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字教、敞、散，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫(xiě)例字教、敞、散。學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。板書(shū)設(shè)計(jì)：范字：教、敞、散課 題 教學(xué)目標(biāo) ：； ； 、寺、現(xiàn)等字；，提高書(shū)寫(xiě)能力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想。教學(xué)重點(diǎn) ：掌握提土旁與王字旁的形態(tài)特征和寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書(shū)寫(xiě)地、寺、現(xiàn)等字。教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。本節(jié)課主要來(lái)學(xué)習(xí)提土旁與王字旁。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。出提土旁與王字旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)順序。教師講解示范寫(xiě)法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字地、寺、現(xiàn)，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫(xiě)例字地、寺、現(xiàn)。學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。板書(shū)設(shè)計(jì)：范字：地、寺、現(xiàn)課 （二）集字練習(xí)“國(guó)粹京劇”教學(xué)目標(biāo) 了解集字練習(xí)的基本知識(shí)，初步掌握集字練習(xí)的方法。教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握集字練習(xí)的方法。教學(xué)難點(diǎn) 初步掌握集字練習(xí)的方法。教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法一、檢查：二、講授新課 ：三、小結(jié)：嘗試練習(xí)。：國(guó)粹京劇 ：國(guó)粹京劇四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)。課 題 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、戒、或等字；，提高書(shū)寫(xiě)能力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想。教學(xué)重點(diǎn) ：掌握戈字頭的形態(tài)特征和寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書(shū)寫(xiě)戊、戒、或等字。教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。本節(jié)課主要來(lái)學(xué)習(xí)戈字頭。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。出示戈字頭的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)順序。教師講解示范寫(xiě)法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字戊、戒、或，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫(xiě)例字戊、戒、或。學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。板書(shū)設(shè)計(jì)：范字：戊、戒、或課 題 教學(xué)目標(biāo) ：； ； 、札、程等字；，提高書(shū)寫(xiě)能力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想。教學(xué)重點(diǎn) ：掌握木字旁與禾字旁的形態(tài)特征和寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書(shū)寫(xiě)材、札、程等字。教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。出示木字旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)順序。教師講解示范寫(xiě)法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字材、札、程，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫(xiě)例字材、札、程。學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。板書(shū)設(shè)計(jì)：范字：材、札、程課 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、道、造等字；，提高書(shū)寫(xiě)能力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想。教學(xué)重點(diǎn) ：掌握走之底的形態(tài)特征和寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書(shū)寫(xiě)近、道、造等字。教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。本節(jié)課主要來(lái)學(xué)習(xí)走之底。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。出示走之底的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)順序。教師講解示范寫(xiě)法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字近、道、造，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫(xiě)例字近、道、造。學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。板書(shū)設(shè)計(jì)：范字：近、道、造課 （三）集字練習(xí)“心想事成”教學(xué)目標(biāo) 了解集字練習(xí)的基本知識(shí)，初步掌握集字練習(xí)的方法。教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握集字練習(xí)的方法。教學(xué)難點(diǎn) 初步掌握集字練習(xí)的方法。教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法一、檢查：二、講授新課 ：三、小結(jié)：嘗試練習(xí)。：心想事成 ：心想事成四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)。課 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、忽、忍等字；，提高書(shū)寫(xiě)能力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想。教學(xué)重點(diǎn) ：掌握心字底的形態(tài)特征和寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書(shū)寫(xiě)思、忽、忍等字。教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。本節(jié)課主要來(lái)學(xué)習(xí)心字底。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。出示心字底的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)順序。教師講解示范寫(xiě)法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字思、忽、忍，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫(xiě)例字思、忽、忍。學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。板書(shū)設(shè)計(jì)：范字：思、忽、忍課 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、溫、盛等字；，提高書(shū)寫(xiě)能力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想。教學(xué)重點(diǎn) ：掌握皿字底的形態(tài)特征和寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書(shū)寫(xiě)蓋、溫、盛等字。教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。本節(jié)課主要來(lái)學(xué)習(xí)皿字底。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。出示皿字底的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)順序。教師講解示范寫(xiě)法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字蓋、溫、盛，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫(xiě)例字蓋、溫、盛。學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：范字：蓋、溫、盛課 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、炯、煙等字；，提高書(shū)寫(xiě)能力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想。教學(xué)重點(diǎn) ：掌握火字旁的形態(tài)特征和寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書(shū)寫(xiě)炳、炯、煙等字。教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。本節(jié)課主要來(lái)學(xué)習(xí)火字旁。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。出示火字旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)順序。教師講解示范寫(xiě)法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字炳、炯、煙，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫(xiě)例字炳、炯、煙。學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。板書(shū)設(shè)計(jì)：范字：炳、炯、煙課 （四）嘗試書(shū)寫(xiě)房名教學(xué)目標(biāo) ：了解房名基本知識(shí)及書(shū)寫(xiě)房名方法及意義。教學(xué)重點(diǎn) ：書(shū)寫(xiě)房名方法及意義。教學(xué)難點(diǎn) ：書(shū)寫(xiě)房名方法及意義。教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法一、檢查：二、講授新課 ：三、小結(jié)：嘗試練習(xí)四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。第四篇：三年級(jí)下冊(cè)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)教案(湖南美術(shù)出版社)第1課 長(zhǎng)點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】 1了解長(zhǎng)點(diǎn)的寫(xiě)法。2學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)及帶有“長(zhǎng)點(diǎn)”筆的幾個(gè)字練習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。3使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】注意用筆方法及間架結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激發(fā)興趣引入新課。1課件出示教師出示幾幅優(yōu)秀的書(shū)法作品讓學(xué)生欣賞調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2今天呀我們就來(lái)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)點(diǎn)”的寫(xiě)法看看哪些同學(xué)的“長(zhǎng)點(diǎn)”寫(xiě)得最漂亮。3板書(shū)課題。4現(xiàn)在我們先來(lái)比比誰(shuí)的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。二、新授?！匆弧抵v解“長(zhǎng)點(diǎn)”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1教師在黑板書(shū)寫(xiě)“長(zhǎng)點(diǎn)”畫(huà)，老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2講解筆順。從上到下3再次范寫(xiě)?yīng)蹲寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“長(zhǎng)點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。分小組討論 4教師分析講解⑴書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆不能平拖或平劃要有輕重變化不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。⑵長(zhǎng)點(diǎn)輕下筆由輕到重向右下行筆稍按后即收筆不能重描一次成畫(huà)行筆應(yīng)慢一些。寫(xiě)點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過(guò)程萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。教師書(shū)寫(xiě)演示 5指名說(shuō)一說(shuō)“長(zhǎng)點(diǎn)”怎樣書(shū)寫(xiě)。6師邊講解邊示范?！炊祵W(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“點(diǎn)”師巡視輔導(dǎo)。播放古典音樂(lè)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。〈三〉學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“長(zhǎng)點(diǎn)”的字。1課件出示范字。課件出示 不令2指名認(rèn)讀。3指名說(shuō)筆順書(shū)空。4帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)?yīng)督處熜虚g巡視。三、小結(jié)。說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲第2課 左行點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】1了解左行點(diǎn)的寫(xiě)法。2學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“左行”點(diǎn)及帶有“左行點(diǎn)”筆的幾個(gè)字練習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。3使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】比較左行點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】注意用筆方法及間架結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激發(fā)興趣引入新課。1課件出示教師出示幾幅優(yōu)秀的書(shū)法作品讓學(xué)生欣賞調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2今天呀我們就來(lái)學(xué)習(xí)“左行點(diǎn)”的寫(xiě)法看看哪些同學(xué)的“左行點(diǎn)”寫(xiě)得最漂亮。3板書(shū)課題。4現(xiàn)在我們先來(lái)比比誰(shuí)的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。二、新授?！匆弧抵v解“左行點(diǎn)”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1教師在黑板書(shū)寫(xiě)“左行點(diǎn)”畫(huà) 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2講解筆順。從上到下3再次范寫(xiě)?yīng)蹲寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“左行點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。分小組討論 4教師分析講解⑴書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆不能平拖或平劃要有輕重變化不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。⑵左行點(diǎn)是由右往左下行筆的點(diǎn)一般位于字的左邊。出挑的目的是為了與右邊筆畫(huà)的連貫。⑶左行點(diǎn)的寫(xiě)法。①順?shù)h起筆。②由輕到重行筆。③頓筆稍停然后圓轉(zhuǎn)回鋒。④聚鋒收筆。 教師書(shū)寫(xiě)演示〈二〉學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“左行點(diǎn)”師行間巡視輔導(dǎo)。播放古典音樂(lè) 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)?！慈祵W(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“左行點(diǎn)”的字。1課件出示范字。課件出示 惟尉2指名認(rèn)讀。3指名說(shuō)筆順書(shū)空。4帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)?yīng)督處熜虚g巡視。三、小結(jié)。說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲第3課 上挑點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】了解上挑點(diǎn)的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)上挑點(diǎn)及帶有“上挑點(diǎn)”筆的幾個(gè)字。領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)之魅力表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握上挑點(diǎn)的寫(xiě)法及用筆方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有“上挑點(diǎn)”筆的幾個(gè)字注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)?！窘叹吆徒虒W(xué)手段】:示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、筆架、盤(pán)子、多媒體等?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈、印章、印泥等?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí) 【課型】新授課 【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課 ?(2008年京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽)對(duì)!這會(huì)徽非常具有中國(guó)文化特色,我們觀察上部的中國(guó)印,印中是一個(gè)什么字?(文字)。又象什字（京字）。她還像什么人(一個(gè)舞者一個(gè)運(yùn)動(dòng)員??)同學(xué)們真厲害很會(huì)觀察,很會(huì)想象。這個(gè)中國(guó)印她像字非字似畫(huà)非畫(huà)融字于畫(huà)寓畫(huà)于字充分顯示了漢字“入畫(huà)”的美感。她預(yù)示著我們首都北京將舉辦一個(gè)“人文奧運(yùn)”。2008年8月8日我們這個(gè)龍騰虎躍的中國(guó)將張開(kāi)雙臂以滿(mǎn)腔熱情歡迎各國(guó)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)和平的人們。從這方印章中讓我們感受了祖國(guó)文字的美麗而神奇,我們真為祖國(guó)有這樣的文字感到驕傲和自豪。我們作為小學(xué)生應(yīng)該怎么做呢？是不是應(yīng)該學(xué)好、用好、寫(xiě)好祖國(guó)文字。對(duì)我們不但要繼承中國(guó)燦爛文化