【正文】 的興趣，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)演唱練習(xí)曲，運(yùn)用順指法吹奏。正確連貫的演奏樂(lè)曲。難點(diǎn)：掌握運(yùn)用順指法，演奏時(shí)運(yùn)用自如。掌握正確的運(yùn)氣方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教具： 課件、口風(fēng)琴 學(xué)具： 口風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)（告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)愛(ài)惜樂(lè)器）師：同學(xué)們，我這有一個(gè)小秘密，你們想知道嗎？（想）這小口風(fēng)琴呀，他有生命。不相信嗎？我告訴你們，從他到你手里的那天開(kāi)始，他就有了生命。他的生命是你所給予的，因?yàn)樗膬r(jià)值完全由你來(lái)體現(xiàn)。你看——當(dāng)你愛(ài)護(hù)它并認(rèn)真的學(xué)習(xí)它的時(shí)候，他會(huì)說(shuō)出貼心的話，唱出動(dòng)聽(tīng)的歌；可是如果你不好好愛(ài)惜它、照顧它讓他受傷了，那他就會(huì)大哭起來(lái)；假如你不好好保管，把他弄丟了，那他就像是孤兒院里那些被遺棄的孩子一樣，可不可憐？（可憐）所以我們應(yīng)該(好好愛(ài)護(hù)它)對(duì)，我們要好好愛(ài)護(hù)這個(gè)小口琴。復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容（溫故而知新）師：首先我們來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們使用口風(fēng)琴要注意哪些呢？還記得嗎？為了衛(wèi)生禁止互借；吹奏前洗洗手；飯后吹奏要漱口；吹奏完畢要將唾液排出；用干毛巾擦凈琴體；師：那誰(shuí)來(lái)告訴老師，我們手上的口風(fēng)琴有多少個(gè)鍵呢？(13個(gè))師：同學(xué)們可真棒??！那還記得這13個(gè)鍵的名字嗎？（記得）低音區(qū)的：5 6 7 中音區(qū)的：1 2 3 4 5 6 7 高音區(qū)的：1 2 3（頭帶一個(gè)帽子的）跟老師一起唱一唱吧。（把這13音名從低音到高音唱一唱）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)練習(xí) 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩條練習(xí)曲，你們還記得嗎？你們完成了老師布置給你們的作業(yè)嗎？下面老師要看看哪個(gè)小朋友的手指頭最靈活，看看哪個(gè)小朋友的曲子吹得最熟練最動(dòng)聽(tīng)（演奏時(shí)注意姿勢(shì)、手形和指法。齊奏第一條《兩個(gè)兄弟》）師：同學(xué)們吹的可真好啊!讓我們一起來(lái)齊奏第二條吧師：你們完成了老師布置給你們的作業(yè)嗎？（完成了）那老師來(lái)看看哪個(gè)小朋友的曲子吹的最熟練最連貫最動(dòng)聽(tīng)了。師：下面老師我們分組比比賽，看看哪組吹的好，學(xué)得快?。ɑハ嘈蕾p、互相糾錯(cuò)）師：同學(xué)們切記了，吹奏時(shí)一定要注意氣息和手型，要用正確的指法演奏，樂(lè)曲才能優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)哦。（教師可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和時(shí)間情況，請(qǐng)幾位優(yōu)秀的學(xué)生到前面吹奏給全班同學(xué)聽(tīng)，組織評(píng)議。）課堂小結(jié)、布置作業(yè)。師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用順指法練習(xí)吹奏樂(lè)曲，同學(xué)表現(xiàn)的都很好，課后，請(qǐng)同學(xué)加強(qiáng)氣息的練習(xí)，并且用順指法完成課后的作業(yè)《歡樂(lè)游戲》 同學(xué)們，下節(jié)課再見(jiàn)！第五篇：二年級(jí)口風(fēng)琴教案《乃喲乃》口風(fēng)琴教案課時(shí):一課時(shí) 課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：、聽(tīng)辨Do、Mi、Sol的音高,能用活潑優(yōu)美的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲《乃喲乃》。《乃喲乃》，在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。，感受土家族音樂(lè)特點(diǎn)，并對(duì)土家族歌舞產(chǎn)生興趣。，要求學(xué)生能掌握演奏口風(fēng)琴的姿勢(shì)及正確的手型，手指的高抬指，以及正確 的指法彈奏，從而演奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。，學(xué)習(xí)穿指、跨指的演奏方法。課題：《乃喲乃 》年級(jí)：二年級(jí)備課人:楊茹霜教學(xué)重點(diǎn)：能用輕快的聲音演唱歌曲《乃喲乃》。教學(xué)難點(diǎn)：感受、聽(tīng)辨Do、Mi、Sol的音高。教學(xué)用具：多媒體課件、鋼琴、口風(fēng)琴 教學(xué)過(guò)程：【】活動(dòng)一：音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入，用音樂(lè)營(yíng)造幸福快樂(lè)的氛圍。教師：小朋友們幸福和快樂(lè)常常和我們?cè)谝黄穑覀儠?huì)因?yàn)樾腋６鞓?lè)，也會(huì)因?yàn)榭鞓?lè)而幸福！你們都覺(jué)得幸福嗎？那我們一起來(lái)唱首《幸福拍手歌》！教師引導(dǎo)學(xué)生邊哼唱《幸福拍手歌》，邊作律動(dòng)（拍手、跺腳、搭肩、握手）。師生問(wèn)好活動(dòng)二：學(xué)唱歌曲《乃喲乃》，用音樂(lè)表現(xiàn)幸?？鞓?lè)的情緒。教師談話式語(yǔ)言引入新課：我們感到幸福的時(shí)候會(huì)用拍手、跺腳、搭肩、握手來(lái)表達(dá)快樂(lè)的心情。你們知道少數(shù)民族的小朋友感到幸福時(shí)是怎樣表達(dá)的嗎?今天我們來(lái)看看土家族小朋友的幸福生活。利用電腦課件圖片，展示土家族的民俗風(fēng)情，服飾等師：小朋友們我們中國(guó)一共有56個(gè)民族，今天老師要帶小朋友們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一帶，名字叫土家族。就讓我們一起走進(jìn)美麗的土家族吧!多媒體播放擺手舞視頻。導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)到土家族，就得來(lái)看看擺手舞，不然可就白來(lái)了。讓我們一起去感受一下吧！認(rèn)識(shí)do、mi、sol師：今天老師把教我跳舞的三位土家族的朋友邀請(qǐng)來(lái)到我們教室，讓我們來(lái)看看他們都是誰(shuí)呢。認(rèn)識(shí)do、mi、sol ②、聽(tīng)辨音高do、mi、sol ③、用碗筷敲一敲5【】新歌教學(xué)（一）、初聽(tīng)歌曲，感受土家族特有的語(yǔ)言風(fēng)格。①、聆聽(tīng)歌曲 ②、師有節(jié)奏教讀歌詞（二）、學(xué)唱歌曲①、第一遍師唱一樂(lè)句生跟唱一樂(lè)句師：土家族的小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，他們特別的熱情，早早地就在山的那頭唱起了歌，他們唱：乃喲乃，這時(shí)山谷的回音也在唱“乃喲乃”聲音怎么樣，聲音特別的輕。接下來(lái)，老師來(lái)唱土家族小朋友的歌，你們就來(lái)唱山谷的回音。②、第二遍師生接龍演唱③、第三遍師生互換演唱④、解讀歌詞師：小朋友們你們知道乃喲乃是什么意思嗎？（快樂(lè)的意思）⑤、生合伴奏齊唱全曲現(xiàn)在我們用歡快的聲音來(lái)演唱這首歌曲?；顒?dòng)三：用肢體表達(dá)音樂(lè)《乃喲乃》》中幸?？鞓?lè)的情感。A、第一遍師讀一句生跟讀一句B、第二遍師生分讀C、齊讀（好吧！現(xiàn)在同學(xué)們完整的來(lái)讀一遍）【點(diǎn)播提升，提煉升華】（三）復(fù)習(xí)右手手型：先讓學(xué)生握拳，再慢慢張開(kāi)，呈半握拳的狀態(tài)，手指關(guān)節(jié)處要凸起，不能凹下去了，教師可以先示范，再讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固。高抬指（音色更美、具有獨(dú)立性）….12|34|56|71|1…并講解指法，讓學(xué)生嚴(yán)格按照指法來(lái)進(jìn)行演奏，教師示范，學(xué)生練習(xí).（四）學(xué)習(xí)彈奏本課歌譜，教師提醒主旋律do mi sol 及指法1 3 5 指。樂(lè)理知識(shí)：換氣記號(hào)，反復(fù)記號(hào)學(xué)生在識(shí)譜練習(xí)中，教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿及手型。反復(fù)練習(xí)兩遍、齊奏。教師一定記得提醒學(xué)生在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)新的歌曲時(shí)一定要慢彈奏?！尽浚ㄎ澹╈柟?，拓展：1，結(jié)合課本上的《乃喲乃》為歌曲吹奏奏，教師分組，一部分同學(xué)唱歌曲，一部分同學(xué)進(jìn)行口風(fēng)琴演奏，教師再鋼琴伴奏。演奏完畢后，讓學(xué)生自評(píng)，再師評(píng)。共同構(gòu)成了一個(gè)聲部豐富的聽(tīng)覺(jué)效果，學(xué)生們也積極的融入其中，把課堂推向最后的高潮。小結(jié)：希望大家以后能堅(jiān)持學(xué)習(xí)和練習(xí)口風(fēng)琴，演奏出更加動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)來(lái)?！缎÷槿浮房陲L(fēng)琴教案課時(shí):一課時(shí) 課型：新授課備課人:楊茹霜 課題：《小麻雀》年級(jí)：二年級(jí)【】一、教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)C大調(diào)音階，注意手型與指法（在fa的時(shí)候穿指）能熟練掌握十個(gè)音在口風(fēng)琴鍵盤(pán)上的位置；能熟練掌握好八分音符、附點(diǎn)二分音符、四分音符，并能運(yùn)用；能在實(shí)踐練習(xí)中學(xué)會(huì)演奏《小麻雀》這首曲目。教師的示范吹奏講清演奏要領(lǐng)，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤，這樣可以獲得器樂(lè)教學(xué)實(shí)效。小組合作，促使進(jìn)步情感與價(jià)值在興趣的引導(dǎo)下，讓孩子在反復(fù)地練習(xí)當(dāng)中學(xué)會(huì)克服困難，體會(huì)獲得演奏成果的快樂(lè)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱譜和彈奏，手法正確，自然換氣抬手。難點(diǎn)：音符知識(shí)的掌握，指法技巧的練習(xí)。三、教具準(zhǔn)備：口風(fēng)琴、曲譜學(xué)具準(zhǔn)備：口風(fēng)琴四、教學(xué)流程：一、導(dǎo)入（激情導(dǎo)入）小朋友們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴吹奏上節(jié)課所學(xué)歌曲《小麻雀》先聽(tīng)老師吹一吹好嗎？（教師面帶笑容吹奏《小麻雀》）師：好聽(tīng)嗎？給老師一點(diǎn)掌聲吧?。ê⒆觽冮_(kāi)心地鼓掌）?！尽慷?、學(xué)習(xí)唱譜 教師出示曲譜1 5｜44 5 0｜5 1 1 5 | 42 1｜ 2 2｜51 2 2｜5 1 1 6| 5｜44 5 0｜先看著曲子聽(tīng)老師唱。注意老師怎么拍手打節(jié)拍?，F(xiàn)在請(qǐng)大家跟著老師一起邊拍邊唱吧。逐句教學(xué)拍手唱，注意強(qiáng)調(diào)小朋友們唱準(zhǔn)音，打好節(jié)拍。并適時(shí)鼓勵(lì)和表接下來(lái)請(qǐng)小朋友和小伙伴一起進(jìn)行練唱吧，看誰(shuí)唱得好聽(tīng)唱得準(zhǔn)確。注意唱準(zhǔn)節(jié)拍哦。（師巡視指導(dǎo)，給練得認(rèn)真的同學(xué)貼星,糾正錯(cuò)誤的唱音和節(jié)拍。）小組比賽唱，爭(zhēng)奪小紅旗。小朋友們唱得真動(dòng)聽(tīng)，下面我們開(kāi)始學(xué)習(xí)吹奏吧！【】三、練習(xí)吹奏心靈手巧練指法⑴請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察指法，先不吹響琴，在琴鍵上進(jìn)行指法練習(xí)，每小節(jié)練習(xí)三到五遍。（不要亂吹喲，會(huì)把小麻雀蟲(chóng)嚇跑的）⑵也可以由老師帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行逐句指法練習(xí)。找準(zhǔn)節(jié)拍練吹奏⑴跟著老師一起來(lái)。（老師吹一句學(xué)生跟一句，注意把握好節(jié)拍，吐氣方法正確，換氣自然，及時(shí)表?yè)P(yáng)出色的小組和個(gè)人，發(fā)給紅旗、貼飾。）⑵我也來(lái)試一試。學(xué)生自由練習(xí)吹奏5到10分鐘。注意先一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)地吹奏然后再連起來(lái)。（教師巡視指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)、糾正、鼓勵(lì)，因材施教）⑶我為小組爭(zhēng)紅旗。請(qǐng)優(yōu)秀小演奏家上臺(tái)表演并帶著大家一起演奏。（4）老師發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組的同學(xué)都吹得很動(dòng)聽(tīng)，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們的進(jìn)步可真不小，老師要發(fā)給每個(gè)小朋友一件小禮物，祝賀你們成為了口風(fēng)琴小小演奏家。（分發(fā)事先準(zhǔn)備好的動(dòng)物卡通圖片）【】四、拓展延伸請(qǐng)小朋友回去把自己的拿手曲子好好練一練，到時(shí)候表演給大家聽(tīng)好嗎？