【正文】 ，采取多種方法搜集有關(guān)學(xué)校的信息。把 28 頁(yè)“我的資料卡”填完整。拓展作業(yè)設(shè) 計(jì)演一演：我是學(xué)校小主人 介紹我的學(xué)校以《我是學(xué)校的小主人》為主題，可以以各種身份（校長(zhǎng)、老師、教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn) 學(xué)生等）設(shè)計(jì)學(xué)校的未來(lái)是什么樣的，可以是繪畫(huà)、書(shū)信、建議書(shū)，也可以是計(jì)劃書(shū)、發(fā)言稿、演講詞等。第二課在學(xué)校工作的人們 活動(dòng)過(guò)程：一、激情引趣：導(dǎo)入新課師：同學(xué)們都知道你們的班主任，每天教你們語(yǔ)文課，下課還會(huì)與你們一起游戲，還要備課、批改作業(yè)、處理班級(jí)事務(wù)。你們覺(jué)得老師的工作累不累？ 生：累師：其實(shí)在我們學(xué)校里有很多像我一樣的教師，他們都在各自的崗位上辛勤的工作，今天老師和大家一起來(lái)了解“在學(xué)校工作的人們”板書(shū)課題。（在學(xué)校工作的人們）二、課中體驗(yàn)，深化感悟： 活動(dòng)一敬愛(ài)的老師師：首先請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，出示在學(xué)校的人們的工作狀態(tài)。這是老師拍下的在我們古邵中心小學(xué)工作的人們?？纯此麄兠刻於甲鲂┦裁矗浚ǔ鍪菊n件，生說(shuō)一說(shuō)自己所看到的。）師：從這些圖片中我們看到每個(gè)人都在為學(xué)校工作而忙碌，那同學(xué)們想到了什么呢？生：他們很辛苦，感謝他們等。師：為了我們的成長(zhǎng)，老師做了那么多的事情，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？ 生：老師您就像媽媽?zhuān)瑹o(wú)時(shí)無(wú)刻為我們著想，太謝謝您了！生：老師您太辛苦了，別累著自己?。ǖ龋煟菏前。±蠋熌敲葱量?，我們要尊敬和感謝老師。我們?cè)撊绾巫鹁春透兄x老師呢？學(xué)生討論具體行動(dòng)。（生說(shuō)）①唱一首歌《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》，同唱。②給老師寫(xiě)封感謝信。③為喜歡的學(xué)校工作人員畫(huà)一幅肖像。④親手制作一份禮物。⑤做一張賀卡，寫(xiě)上祝福的話(huà)。⑥寫(xiě)一寫(xiě)自己的心里話(huà)，或自己今后的打算。可以自制，也可以分小組選擇一項(xiàng)制作。（播放輕音樂(lè)）展示成果，表達(dá)對(duì)老師的感謝。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生念一念。師：同學(xué)們，讓我們手捧這一張張寫(xiě)滿(mǎn)祝福的卡片，連同我們一顆顆真誠(chéng)、熾熱的心去送給在學(xué)校辛勤工作老師，好嗎？（師生互動(dòng)）活動(dòng)二學(xué)校離不開(kāi)他們師：課前，老師請(qǐng)同學(xué)們參觀(guān)，了解了學(xué)校的各個(gè)部門(mén)，說(shuō)說(shuō)看，我們學(xué)校有哪些部門(mén)呀？（學(xué)生自由述說(shuō)，根據(jù)學(xué)生的述說(shuō)，依次出示學(xué)校各部門(mén)的工作牌。）師：那你們知道這些部門(mén)有哪些作用呢？（學(xué)生對(duì)課前所了解的部門(mén)情況進(jìn)行交流匯報(bào)。）師：誰(shuí)想接受挑戰(zhàn)：這是學(xué)校里的工作人員，這是他們的工作崗位?？纯凑l(shuí)最快幫學(xué)校里的工作人員找到他們的工作崗位。(學(xué)生上臺(tái)做配對(duì)游戲，扮演工作人員找工作崗位，并找到相應(yīng)的工作牌。)小結(jié)：我們學(xué)校有許多組織機(jī)構(gòu)和部門(mén)，除了給我們上課的老師外，還有很多人為同學(xué)們服務(wù)。)4 活動(dòng)三為我們服務(wù)的他們師：學(xué)校就像一個(gè)大家庭，除了傳授我們知識(shí)的老師外，還有許多為我們服務(wù)的人。那平時(shí)在學(xué)校里，還有哪些為我們服務(wù)的人哪？學(xué)生看視屏，回答：我們學(xué)校的工作人員有校長(zhǎng)、主任、老師、廚師、清潔工、門(mén)衛(wèi)叔叔等。小結(jié)：為了我們?cè)趯W(xué)校里健康愉快的學(xué)習(xí)和生活，我們的學(xué)習(xí)生活也離不開(kāi)他們?；顒?dòng)四他們?cè)诟墒裁?一)師：在課前，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ゲ稍L(fǎng)了學(xué)校的工作人員。他們?cè)趯W(xué)校的具體工作是什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你們采訪(fǎng)的收獲在小組中交流一下。（小組交流，教師巡視交流情況。）板書(shū)：他們?cè)诟墒裁矗ǘ└餍〗M代表匯報(bào)交流采訪(fǎng)的情況 （1）小組代表上臺(tái)介紹門(mén)衛(wèi)師傅。（2）請(qǐng)學(xué)生看采訪(fǎng)錄像，老師介紹：門(mén)衛(wèi)師傅做了大量的工作。每天你們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，為了保證同學(xué)們的入學(xué)和離校安全，他們總是頭戴鋼盔，手拿警棍，站在學(xué)校門(mén)口，不停地巡視，不放過(guò)任何一個(gè)可疑分子，一直到每一個(gè)同學(xué)安全的進(jìn)校和離校。白天忙個(gè)不停，每天晚上還不能睡安穩(wěn)覺(jué)，晚上還要巡視學(xué)校，保證學(xué)校的財(cái)物安全。你聽(tīng)了以后，有什么話(huà)想對(duì)門(mén)衛(wèi)師傅說(shuō)嗎？（3）師小結(jié)：沒(méi)有門(mén)衛(wèi)師傅辛勤的勞動(dòng)，沒(méi)有他們對(duì)工作高度的責(zé)任感，我們的安全又哪能得到保證呢！我相信同學(xué)們以后見(jiàn)了可敬的門(mén)衛(wèi)師傅，肯定會(huì)大聲向他們問(wèn)好的，對(duì)嗎？（1）學(xué)生代表介紹：我們小組的同學(xué)來(lái)到閱覽室,采訪(fǎng)了圖書(shū)管理員崔老師，下面我們請(qǐng)來(lái)了崔老師，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)崔老師是怎么做的。（2）師小結(jié)：同學(xué)們能快樂(lè)地去閱覽室看書(shū)、學(xué)習(xí)，這都是因?yàn)橛写蘩蠋煘槲覀儫崆榈姆?wù)呀！接下來(lái)我們一起走進(jìn)食堂，看采訪(fǎng)食堂小朋友介紹我們學(xué)校的廚師吧！（1）學(xué)生代表介紹后用圖畫(huà)的形式展示食堂工作人員的工作流程。（2）師小結(jié)：看著食堂的師傅在那么高溫的環(huán)境中工作，揮汗如雨，給我們提供了那么好吃的早、午餐。讓我們一起用掌聲感謝他們吧?。?）學(xué)生代表介紹清潔阿姨的情況后，再看小組的采訪(fǎng)錄像。（2）師小結(jié)：走廊這么整潔，廁所這么干凈，你知道是誰(shuí)的勞動(dòng)成果嗎？對(duì)，是清潔阿姨辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。你有什么話(huà)想對(duì)清潔阿姨嗎？（1）組長(zhǎng)上臺(tái)介紹校醫(yī)。（通過(guò)在同學(xué)中收集一些生病和意外受傷的事情，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法，同時(shí)介紹采訪(fǎng)校醫(yī)所了解的具體工作，比如組織每學(xué)期的體檢，宣傳疾病預(yù)防工作等等。）（2）師小結(jié)：校醫(yī)為了我們這些祖國(guó)的花朵，使我們的身體健康，做了很多的事。你聽(tīng)了，有什么感受呢？你以后要怎么做？（學(xué)生自由述說(shuō)）師：我也作為教師代表，采訪(fǎng)了采訪(fǎng)了教導(dǎo)處的鄧主任，了解了一下學(xué)校擔(dān)任教學(xué)工作的老師的工作情況。（播放一組錄像：老師每天要早早來(lái)到學(xué)校，為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學(xué)護(hù)送我們過(guò)馬路。晚上回家還要備課、改作業(yè)。）小結(jié)：同學(xué)們，這些默默無(wú)聞為我們工作的老師們，他們從不計(jì)較個(gè)人得失，他們真誠(chéng)的希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。老師覺(jué)得你們通過(guò)采訪(fǎng)，通過(guò)自己的觀(guān)察，已經(jīng)深深地感受到了：這些為我們服務(wù)的工作人員默默無(wú)聞地對(duì)我們付出了那么多。沒(méi)有他們的服務(wù)，就難以保證我們正常的學(xué)習(xí)和生活。此時(shí)此刻，你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么呢？（多媒體畫(huà)面定格：學(xué)校各個(gè)崗位工作的人員。）學(xué)生暢所欲言。小結(jié)：學(xué)校就是一個(gè)大家庭，在這個(gè)家里，有老師傳授給我們知識(shí)，又有學(xué)校的各部門(mén)的工作人員為同學(xué)們默默付出，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，正是因?yàn)橛辛怂麄兊男燎趧趧?dòng)，我們學(xué)校這個(gè)大家庭才有了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們?cè)谛闹姓嬲\(chéng)地感謝所有的為我們付出的人。三、活動(dòng)延伸，提升感知師：如果有一天，學(xué)校里沒(méi)有了他們，會(huì)是什么樣子呢？（學(xué)生進(jìn)行設(shè)想和回答）小結(jié)：大家對(duì)在咱們學(xué)校工作的人們的采訪(fǎng)、記錄，使我們了解了在我們學(xué)校工作的每一個(gè)人的辛勞，原來(lái)在學(xué)校工作的人們對(duì)我們是這么重要。我們應(yīng)該有一顆感恩的心，應(yīng)該尊敬老師，尊重他們的勞動(dòng)成果。那么，今后在自己的學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)該怎么做呢？（生暢所欲言今后的打算）師：孩子們，為了感謝和支持學(xué)校里的每一位工作人員，讓我們用自己喜歡的方式表達(dá)自己的感激之情，我們能用哪些方式向他們表示感謝呢？學(xué)生同桌相互交流：（1）可以畫(huà)一幅畫(huà)。（2）可以唱一支歌。（3）可以朗誦一首詩(shī)。（4）可以跳舞。（5）可以寫(xiě)感謝信。（6）可以為他們做一件好事。小結(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)學(xué)會(huì)感謝。一個(gè)眼神，一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，無(wú)處不閃現(xiàn)著愛(ài)的火花。讓我們將這份愛(ài)不斷傳遞，我相信，只要有你有我有大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿(mǎn)親切的問(wèn)候和感激，讓我們每人人都在這樣充滿(mǎn)愛(ài)的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！延伸：用自己喜歡的方式對(duì)自己的親人、朋友、認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的人表示感謝。板書(shū)設(shè)計(jì)：他們?cè)诟墒裁葱量喙ぷ髦x謝你們默默奉獻(xiàn)第三課學(xué)校周?chē)矫鼗顒?dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中，使學(xué)生形成積極的、樂(lè)于探究的求知欲。學(xué)習(xí)有計(jì)劃的安排活動(dòng)，掌握科學(xué)的研究方法。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的繪畫(huà)能力，學(xué)習(xí)畫(huà)平面圖和線(xiàn)路圖。知道愛(ài)護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)。活動(dòng)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:《十六歲花季》的主題曲錄音帶?；顒?dòng)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景，熱情導(dǎo)人導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們，學(xué)校是我們熟悉的地方，在學(xué)校周?chē)覀冞€有很多不太了解的地方，周?chē)氖澜绺?，下面就讓我們到精彩的世界里探索一下?板書(shū):學(xué)校周?chē)矫?。二、指導(dǎo)制定計(jì)劃導(dǎo)語(yǔ):學(xué)校周?chē)木吧拇_很美，同學(xué)們不了解的地方也很多，面對(duì)這么多的地方，你都想到哪些地方去走一走，看一看呢(引出第一個(gè)活動(dòng)主題:制定探秘計(jì)劃)?1小組討論，自由發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到去學(xué)校周?chē)矫匾龊脺?zhǔn)亂列出計(jì)劃，組成活動(dòng)小組等。2教師出示“方法角”，告訴各小組探秘計(jì)劃應(yīng)包括的內(nèi)容:（1）確定一個(gè)探秘目標(biāo)。（2）確定探秘路線(xiàn)。（3）探秘小組人員分工。（4）所帶的物品、T具等。（5）探秘所用的時(shí)間。（6）探秘過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。3確立活動(dòng)小組，按各自的興趣和愛(ài)好組成東西南北四個(gè)活動(dòng)小組，并確定探秘的地方。4合作實(shí)踐，小組討論，制定本小組的活動(dòng)計(jì)劃，教師適時(shí)點(diǎn)播、指導(dǎo)。三、交流與展示I小組與小組之間交流各自的計(jì)劃內(nèi)容，廣泛征求意見(jiàn)，看看有哪些需要改進(jìn)?在吸9 取別人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己小組的活動(dòng)計(jì)劃作進(jìn)一步修改、完善，形成最佳方案。2展示各小組的計(jì)劃內(nèi)容，評(píng)議、修改，確定各小組探密計(jì)劃。四、安排課下探秘活動(dòng)同學(xué)們，你們制定了可行的計(jì)劃，那你們就趕快行動(dòng)吧，按照你們的計(jì)劃去實(shí)施、去感悟，相信你們會(huì)有很多收獲。請(qǐng)你在自己調(diào)查的過(guò)程中把新的發(fā)現(xiàn)用最喜歡的方式記錄下來(lái)(教師提示各小組在活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)，諸如安全、所帶物品、使用禮貌用語(yǔ)等)。說(shuō)明:第二、三主題活動(dòng)為小組學(xué)生課外的探究活動(dòng)第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:繪圖所需要的工具:直尺、鉛筆、橡皮、圓規(guī)、小畫(huà)板、彩筆等?；顒?dòng)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)人新課:導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們喜歡旅游嗎?當(dāng)你和爸爸媽媽出外旅游時(shí)，來(lái)到二個(gè)陌生的地方，怎樣才能旅游得既快樂(lè)又玩得高興呢?那就是找一張旅游地圖作向?qū)?。今天，讓我們根?jù)自己的探索，把學(xué)校周?chē)矫氐木包c(diǎn)，畫(huà)成一張平面圖，以便讓更多的人能了解學(xué)校周?chē)沫h(huán)境（引入第四個(gè)活動(dòng)主題:繪制學(xué)校周?chē)矫鎴D)。二、了解平面圖知識(shí)，探究畫(huà)平面圖的方法l創(chuàng)設(shè)討論情景:如何繪制一幅完整的學(xué)校周?chē)矫鎴D呢?讓學(xué)生暢所欲言，表達(dá)出自己的想法，為完成完整的學(xué)校周?chē)矫鎴D獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。2實(shí)物投影出示平面圖形的概念，作用。出示“方法角”，告訴學(xué)生繪制平面圖的方法，使學(xué)生不至于偏離方向。3小組討論。明確繪圖所需用品，確定作圖要明確的內(nèi)容。三、師生合作繪制平面圖導(dǎo)語(yǔ):看大家的討論非常投人，也非常認(rèn)真，相信完成的作品也肯定非常出色?，F(xiàn)在就請(qǐng)各位設(shè)計(jì)師拿起筆一展風(fēng)采吧!1小組成員分工協(xié)作，用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出本小組探索的學(xué)校周?chē)鷧^(qū)域簡(jiǎn)單的平面圖和路線(xiàn)圖，并讓學(xué)生在圖上注明圖例，填上不同的顏色，并在主要建筑物上寫(xiě)下名稱(chēng)。2教師適時(shí)點(diǎn)撥，給予指導(dǎo)，完成各自的平面圖。四、交流與展示導(dǎo)語(yǔ):剛才同學(xué)們利用自己所掌握的知識(shí)，發(fā)揮各自的智慧，通過(guò)分工協(xié)作完成了自己的作品，那就展示一下自己的作品吧!1小組與小組之間交流各自繪制的平面圖，廣泛征求意見(jiàn)，看看哪些需要改進(jìn)?在吸取別人的基礎(chǔ)上對(duì)自己的平面圖進(jìn)行修改、補(bǔ)充、完善繪制出最佳平面圖。2教師投影出示四個(gè)小組所繪制的平面圖，指導(dǎo)各小組在自己繪制的單方面的平面圖的基礎(chǔ)上，相互組合，協(xié)作完成完整的學(xué)校周?chē)矫鎴D。3?展示某一小組的作品，讓學(xué)生介紹自己的作品及作品的制作過(guò)程，并說(shuō)一說(shuō)小組內(nèi)成員是怎樣獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、分工協(xié)作完成的。五、總結(jié)與欣賞 1教師總結(jié)評(píng)價(jià)。2欣賞集體智慧的結(jié)晶，一幅完整的學(xué)校周?chē)矫鎴D。六、拓展你已經(jīng)學(xué)會(huì)了繪制平面圖，將你曾參觀(guān)游覽過(guò)的景點(diǎn)(公園、廣場(chǎng)、游樂(lè)場(chǎng))繪制成一幅平面圖，展示給同學(xué)、老師、家人或朋友。第三課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1實(shí)物展示臺(tái)2調(diào)查收集的資料，記錄本。一、熱情導(dǎo)人導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們，老師猜想，你們的課外探秘調(diào)查活動(dòng)做得非常好，有了不少的收獲和新發(fā)現(xiàn)。那么，今天就把你們用心觀(guān)察，用眼晴發(fā)現(xiàn)的成果，展示出來(lái)吧(進(jìn)人第五個(gè)活動(dòng)主題:探秘調(diào)查報(bào)告會(huì))!二、梳理資料:同學(xué)們把收集的資料在小組內(nèi)整理一下，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再選出代表作匯報(bào)。三、交流與展示1，交流活動(dòng)方法: 導(dǎo)語(yǔ):材料的取得來(lái)源于你們采用了正確的探索方法，而正確方法的選擇表現(xiàn)了同學(xué)們的創(chuàng)新能力，下面我們就把自己小組采用的調(diào)查方法做一下交流。（1）你們小組在調(diào)查中采用了什么樣的調(diào)查方法?（2）這些方法在實(shí)際調(diào)查過(guò)程中遇到了哪些困難?你們是怎樣克服的? 2交流活動(dòng)內(nèi)容: 導(dǎo)語(yǔ):在這次探秘活動(dòng)中，我們有挫折，也有收獲。下面就讓我們把這次活動(dòng)成果互相做一下交流匯報(bào)。（1）在這次探秘活動(dòng)中，你們小組都去了周?chē)哪男┑胤?調(diào)查了哪些問(wèn)題?指名各小組代表把自己小組活動(dòng)中收集的資料一一匯報(bào)，并把自己小組最有價(jià)值的資料在屏幕上做一下展示。教師做好歸納整理。（2）從你們調(diào)查的問(wèn)題中，你又有什么新發(fā)現(xiàn)?指名匯報(bào)自己在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的與自己12 想像中的有什么不同，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出在實(shí)踐中自己新的發(fā)現(xiàn)。(3)面對(duì)這些新發(fā)現(xiàn)，你們有什么新的想法和做法。如對(duì)“小河污染”、“噪音污染”、“廢氣污染”等引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究，提出合理的治理措施。(4)教師在指導(dǎo)學(xué)生交流中及時(shí)做好總結(jié)，整理記錄。小結(jié):從大家的發(fā)言中，老師深深地感覺(jué)到，環(huán)保意識(shí)已深人到你們幼小的心靈，你們己經(jīng)成了環(huán)境保護(hù)的宣傳員，你們調(diào)查中的這些新發(fā)現(xiàn)，讓每個(gè)人沉思，相信你們的感觸更深，那現(xiàn)在我們就把心中最深的感受和最大的收獲談出來(lái)吧!3交流活動(dòng)體會(huì)和總結(jié)。（1）在本次探秘調(diào)查活動(dòng)申，哪些地方和問(wèn)題對(duì)你感觸最深?你從中得到的最深的感悟是什么?（2）小組交流感受，共同關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。(3)制定環(huán)保措施(發(fā)倡議書(shū)、制警示牌、組宣傳隊(duì)等)。小結(jié):同學(xué)們的這些發(fā)自?xún)?nèi)心的感受，說(shuō)明了你們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，體會(huì)到了分工合作的快樂(lè)，同時(shí)也告訴老師，你們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得很出色，下面我們對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)做一下評(píng)價(jià)。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)1自我評(píng)價(jià):在本次活動(dòng)中，評(píng)價(jià)一下你面對(duì)困難的態(tài)度，處理問(wèn)題的方法，與人交流的技巧，與人合作的能力如何。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自已在遇到困難時(shí)是如何克服的?在活動(dòng)中與自己小組成員是怎樣合作完成任務(wù)的。2共同評(píng)價(jià):（1）根據(jù)代表的發(fā)言，小組活動(dòng)的展示，大家評(píng)一評(píng)，哪一個(gè)小組的表現(xiàn)最優(yōu)秀?哪一個(gè)小組的活動(dòng)最富有創(chuàng)新精神?