【正文】 識。三、課下多練習(xí)更有助于口風(fēng)琴的學(xué)習(xí)讓學(xué)生意識到口風(fēng)琴的學(xué)習(xí)不是只靠課上時(shí)間學(xué)習(xí)的，課上學(xué)到的內(nèi)容課下多加練習(xí)，跟學(xué)習(xí)一樣，對一條練習(xí)曲要反復(fù)練習(xí)熟能生巧。誰付出的多誰的收獲就越大。只靠課堂的時(shí)間來學(xué)習(xí)，你的進(jìn)步會很慢很慢。希望每位同學(xué)都養(yǎng)成自覺練習(xí)的好習(xí)慣。第四篇：口風(fēng)琴教學(xué)教材口風(fēng)琴教材第一課 好朋友來了認(rèn)識口風(fēng)琴一． 對口風(fēng)琴的初步認(rèn)識和使用須知 1． 教師展示口風(fēng)琴小朋友們好，它叫做口風(fēng)琴，是我們學(xué)習(xí)音樂的好幫手，先聽老師吹奏一首大家熟悉的歌曲（教師根據(jù)實(shí)際情況自定）2． 介紹口風(fēng)琴它像口琴一樣靠簧片發(fā)音，一臺口風(fēng)琴的音量能抵8只24孔口琴的音量。它又象風(fēng)琴、鋼琴一樣有鍵盤，所以給它取了個(gè)名字叫口風(fēng)琴。它有六大優(yōu)點(diǎn)：（1）音色優(yōu)美、音高準(zhǔn)確。整齊排列的白鍵與黑鍵分別代表不同的固定音高，簧片發(fā)音柔和動(dòng)聽，與歌曲的音色相近，易與歌曲相配合，等你學(xué)會吹奏了，可以給同學(xué)做伴奏呢！（2）邊吹邊奏、容易學(xué)會。運(yùn)用唱歌時(shí)的呼吸方法吹氣，用右手彈奏，無須高難度技巧，很容易學(xué)會?？陲L(fēng)琴的鍵盤與其他各種鍵盤樂器相同，只要你認(rèn)真學(xué)好口風(fēng)琴，以后學(xué)習(xí)電子琴、鋼琴就有了很好的基礎(chǔ)了。（3）輕巧美觀、攜帶方便。與鋼琴、風(fēng)琴相比，它小巧輕便，與電子琴相比，則不需要任何電源。因此還可以在禮堂、體育場、廣場等場合演奏，有的小朋友還把它帶到郊外去春游，做在綠綠的草地上演奏呢！（4）口風(fēng)琴與口琴相比較，只吹不吸，比較衛(wèi)生。（5）口風(fēng)琴的固定音高與標(biāo)準(zhǔn)鋼琴的固定音高完全相同。（6）能夠很好的幫助兒童打下音樂基礎(chǔ)，擁有多種演奏方式和表演形式?？梢元?dú)奏，伴奏也可以合奏。3． 使用須知（1）吹奏前請先洗手（2）飯后吹奏請漱口（3）吹奏完畢請清理（4）同學(xué)之間做到三不：不借、不摔、不摔！二、琴外練習(xí)：手指操通過唱指法歌，做手指操的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（學(xué)生伸出手掌，跟著老師的琴聲，邊唱邊數(shù)手指）（圖例）正確的手型要求：手指自然彎曲，指尖觸鍵，手腕放平，手心似握球，手型成拱型。（圖例）2．手型操兩個(gè)手掌抱成圓球狀，十個(gè)指尖相抵，兩手腕根部相貼，形成良好自然的手型狀態(tài)，而后左右手指依次對齊，碰頭問好，指尖相互扣擊，加深指尖的感覺。（兩位同學(xué)面對面坐好，相互監(jiān)督：球圓形的自然手型狀態(tài)不可改變：手指關(guān)節(jié)要突出，不能夠伸直：指尖相碰時(shí)要果斷有力。）教師彈奏《劃船》的旋律，大家跟著節(jié)奏扣指。3．抬指操把手連同前臂放在桌面上，手部掌心朝下，掌關(guān)節(jié)稍稍拱起，抬起手指有力彈下，快速、清脆。三、快樂“do re mi ” 開始拉！（認(rèn)識鍵盤和簡譜）Do re mi(趣味練習(xí)：在圖上找到do re mi 的位置，用自己喜歡的顏色或者圖形做上記號)四、趣味練習(xí)1．呼吸（口鼻并用的胸腹式呼吸方法）聞花香：我們前面有一盆很香很香的茉莉花，大家聞一聞，用鼻子和嘴巴同時(shí)把花香吸到肚子里，啊，真香??！吹蠟燭：花香吸到肚子里以后呢，屏住呼吸2秒后，再慢慢吐出來，想象你前面有一直燃燒的蠟燭，把吐出來的氣息控制好，輕輕地、平穩(wěn)地、均勻地呼出，千萬別把蠟燭吹滅哦！2．長短音練習(xí)開火車：（長音練習(xí)）嗚拖拉機(jī)：（短音聯(lián)系）突 突 突 突同音連奏：遇到一小節(jié)內(nèi)有相同的音時(shí)，手指按住琴鍵不放，舌頭發(fā)出“突 突”的聲音，就像剛才開拖拉機(jī)的聲音。五、學(xué)學(xué) 練練 比比1．跟著老師的琴聲視唱，手打拍子2．邊唱譜邊在琴鍵上模擬彈奏，在模擬彈奏的同時(shí)，還可以唱指法，比如：1 2 3 4 | 5 –|大家可以唱：一 二 三 四 五。既容易又有趣，輕松掌握指法。3．分小組比賽，比手型，比口訣。第二課 讓我們的小手來歌唱一、常規(guī)練習(xí)1． 指法歌，手指操 2． 呼吸3． 長短音練習(xí)二、讓小手一句一句地歌唱（連音奏法）當(dāng)幾個(gè)不同音高的音符上畫有連音線 時(shí)，表示要用連接的方法來演奏，中間不允許換氣，音與音之間不可以有間斷，發(fā)音要圓滑，要保持平穩(wěn)的氣息。先跟琴唱譜，分析和體會唱歌時(shí)的換氣方法，理解貫通。（譜例）劃船歌三、趣味練習(xí)1． 學(xué)唱歌曲，并寫出指法，在口風(fēng)琴上吹奏。（譜例）小小鴨子四、學(xué)學(xué) 練練 比比音樂臺階第一樂句第二樂句第三課 你一句 我一句 大家配合做游戲一、常規(guī)練習(xí)1． 指法歌、手指操 2． 連音奏法與同音奏法二、趣味問答 三、去聽一聽山谷的回聲山谷回聲四、學(xué)學(xué) 練練 比比小蜜蜂第四課 越過我的大拇指 1。指法歌，手指操2。新的手指游戲：1指和4指的跨越游戲，兩手心相對，左右手的2指交叉輪流跨越，八拍以后3指跨越，再八拍以后4指跨越，教師彈奏《小蜜蜂》大家邊唱邊練習(xí)。二、穿指法與跨指法從C大調(diào)音階do至下一個(gè)高音do一共有八個(gè)音，我們彈奏時(shí)手心拱起像個(gè)拱橋，大拇指就像一只小船那樣從橋洞下鉆過去，這就叫“穿指法”。我們只要記住“3個(gè)手指+5個(gè)手指=8個(gè)音”就可以了。上去了以后怎么下來呢？這時(shí)候我們就要用到“跨指法”，3指從1指上面跨過。我們記住“5個(gè)手指+3個(gè)手指=8個(gè)音”。在彈奏其他歌曲時(shí)，4指都可以從1指上跨過，5指太短，不能夠跨。三、跨過我的大拇指了祝你生日快樂鷹（電子琴節(jié)奏4/4）四、學(xué)學(xué) 練練 比比轉(zhuǎn)圈小貓圓舞曲第五課 會伸縮的手指和三個(gè)“哈利。波特”一、手指操第四指手指操：兩手心相對，用力握拳4拍，用力撐開手指4拍，五個(gè)手指從5指開始依次向手心靠攏（4拍一次，共兩次）。教師彈奏《音樂之聲》插曲 《Do Re Mi》 Do Re Mi二、擴(kuò)指法、縮指法伸展虎口，擴(kuò)大指距，以便能順利地彈奏更寬廣的音域，就叫“擴(kuò)指法”。/收縮虎口，縮小指距，以便能順利地彈奏后面的旋律，就叫“縮指法”。閃爍的星星三、哈利。波特三個(gè)神奇的符號 像個(gè)“井”字：我的身上有彈性，音符在我右邊站，馬上升高半個(gè)音。像個(gè)b：我的身上有壓力，音符在我右邊站，半個(gè)音高被壓低。還原記號像閃電，我的本領(lǐng)不簡單，前面兩個(gè)我都管，一碰到我就回位。四、學(xué)學(xué) 練練 比比小搖籃附錄：演奏曲目集 二聲部類第五篇：口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃2017（春）口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃一、中心思路：本學(xué)期我校開設(shè)了口風(fēng)琴特色小組課程及常規(guī)課堂口風(fēng)琴教學(xué)。是以培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣為目的，著實(shí)努力提高學(xué)生音樂藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，逐步開展由淺入深地口風(fēng)琴教學(xué)。二、核心目標(biāo)：讓學(xué)生了解口風(fēng)琴的構(gòu)造及基本的演奏姿勢和技巧。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的興趣，提高學(xué)生的口風(fēng)琴的演奏技能。發(fā)展學(xué)生的特長，陶冶學(xué)生的情趣，從而大幅度提高學(xué)生音樂學(xué)科的學(xué)科綜合素養(yǎng)的發(fā)展與平衡。進(jìn)行分級、分段、分層培養(yǎng)，一年開抓入門、二年進(jìn)階運(yùn)籌、三年精鳴出彩。三、教學(xué)計(jì)劃：（1課時(shí)為一周常規(guī)課時(shí)的一節(jié)課時(shí)）（一）基礎(chǔ)理論教學(xué)階段（23周）：向?qū)W生介紹樂器構(gòu)造，演奏姿勢、演奏方法及演奏的氣息運(yùn)用原理實(shí)際操作和保養(yǎng)、維護(hù)。（1課時(shí)）彈奏技巧的認(rèn)知訓(xùn)練、鍵盤指法的基本要求、必要的基本樂理學(xué)習(xí)和掌握。（2課時(shí)）（二）實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)訓(xùn)練（1315周）：音階理論認(rèn)知及長音、斷音、連音等部分基本技能的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。（2課時(shí)）嘗試演奏23個(gè)音樂、歌曲片段（68小節(jié)）的訓(xùn)練，音的數(shù)量規(guī)定在57個(gè)音以內(nèi)，特別注重獨(dú)立完成（獨(dú)奏）的過關(guān)訓(xùn)練。（4課時(shí)）初步的合奏嘗試訓(xùn)練，比較完整的二首小型（微型）音樂曲目或歌曲，音的數(shù)量規(guī)定在2個(gè)八度音內(nèi)。重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生演奏樂曲的節(jié)奏整體性、統(tǒng)一性、完整性等。（34課時(shí)）集體合奏的強(qiáng)化訓(xùn)練，復(fù)習(xí)完善所學(xué)曲目，根據(jù)實(shí)際情況增訓(xùn)一首完整小樂曲、歌曲，并進(jìn)行編排合奏。重點(diǎn)形成學(xué)生器樂合奏的相關(guān)配合技巧，從中甄選出進(jìn)階“口風(fēng)琴校隊(duì)”的優(yōu)質(zhì)人選。（34課時(shí)）學(xué)期階段考核驗(yàn)收。（1課時(shí)）（三）長期、進(jìn)階、拓展教學(xué)綜合訓(xùn)練（適用于特色小組）：主要是通過練習(xí)一些比較完整的曲目，提高學(xué)生的演奏水平，培養(yǎng)學(xué)生的集體配合演奏。在已有的基礎(chǔ)上逐漸轉(zhuǎn)入小樂隊(duì)形式進(jìn)行合奏訓(xùn)練，訓(xùn)練一些常用曲目，培養(yǎng)合奏能力，同時(shí)，注重學(xué)生個(gè)人能力的訓(xùn)練，要因材施教，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生有一技之長。注：本學(xué)期訓(xùn)練的最終目的是讓學(xué)生能夠正確掌握口風(fēng)琴演奏的方法及樂器保養(yǎng)，實(shí)踐于器樂演奏的基本樂理常識的應(yīng)用，能較好地獨(dú)立完成規(guī)定樂曲片段及曲目，完整流暢地演奏、合奏一些簡單樂曲，基本具備集體器樂合奏的能力和技巧。